lineas de investigación de la escuela ECEDU

1. Líneas de investigación
según la ECEDU-UNAD
INTEGRANTES:
LINA PETRONA QUIÑONEZ
YASMIN HERNANDEZ
DEISY ALEXANDRA BETANCOURTH
EDDA MARYURY MONTERO ORTIZ
TUTORA:
Aura María Narváez Reyes

2.  Las Líneas de Investigación, de acuerdo con lo definido
en el Art. 24 del Estatuto de Investigación UNAD, son:
“Las ordenadoras de la actividad de investigación, con
un eje temático y común de problemas que facilita la
integración y continuidad de los esfuerzos en forma
ordenada y sistemática, con el propósito de abordar
cooperada e interdisciplinariamente, un campo de
conocimiento alrededor del cual se articulan
investigadores, proyectos, problemas, metodologías y
actividades de investigación que hacen posible la
producción intelectual en un campo del saber”.

3.  Las líneas de investigación determinan los parámetros propios de trabajo, en cuanto a diferentes
temáticas referidas a lo educativo. La ECEDU cuenta con 12 líneas de investigación, dentro de las
cuales 9 líneas son funcionales y 3 son transversales
LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN FUNCIONAL:
Soportan de manera directa el desarrollo de procesos de investigación en los programas académicos
adscritos a la escuela.
1.Argumentación pedagogía y aprendizaje -Funcional
2.Educación y desarrollo humano- Funcional
3.Etnoeducación, cultura y comunicación- Funcional
4.Bilingüismo en la educación a distancia mediada por tecnologías- Funcional
5.Infancias, educación y diversidad- Funcional
6.Visibilidad, gestión del conocimiento y educación- Funcional
7.Línea filosofía y educación- Funcional
8.Historia y prospectiva de la educación abierta y a distancia- Funcional
9.Educación intercultural e inclusiva- Funcional

4. Líneas de investigación transversales
Son las líneas de investigación que por sus temáticas y
objetivos implican el trabajo relacionado con procesos de
investigación en los programas académicos de todas las
escuelas de la universidad.
10. Factores asociados a la calidad de la educación a
distancia- Transversal
11. Línea pedagogía, didáctica y currículo- Transversal
12. Pedagogías mediadas- Transversal

5.  Las líneas de investigación no solo son una propuesta de
la Universidad, sino que se encuentras inmersas dentro de
los lineamientos de la UNESCO de (2004), lo que garantiza
un estándar de calidad, en términos de los enfoques
hacia una investigación más objetiva, que impida la fuga
de información valiosa, en cada línea investigativa.
 Estas líneas cuentan con dos aspectos fundamentales, el
primero, de adquirir nuevos conocimientos y aprendizaje
dentro de nuestra Especialización y segundo, suscitar el
espíritu investigativo de los estudiantes en proceso de
formación, dentro del contexto investigativo y social

6. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
 García Sandoval, Y., Gamboa Mora, M. C., & Rivera Piragauta, J. A. (31
de Julio de 2017). sig.unad.edu.co. Obtenido de sig.unad.edu.co:
https://repository.unad.edu.co/handle/10596/12693
 Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD). (s.f.). Reglamento
Estudiantil de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD).
Obtenido de
https://sgeneral.unad.edu.co/consejosuperior/acuerdos/2013/472-
acuerdo-029-13-de-diciembre-de-2013
 https://academia.unad.edu.co/ecedu/investigacion-y-productividad/lineas-
de-investigacion
 VIACI. (18 de junio de 2018). Procedimiento: opciones trabajo de grado.
Obtenido de Procedimiento: opciones trabajo de grado:
https://sig.unad.edu.co/documentos/sgc/procedimientos/P-7-9.pdf