Presentación sobre las doce lineas de investigación de la universidad UNAD

1. Sandra Castiblanco
María José Saballeth
Dennis Vanegas
Genny Martínez
Grupo:502005-60
ECEDU – UNAD
SEMINARIO DE INVESTIGACION
Líneas de investigación según la ECEDU- UNAD

2. De acuerdo con lo definido en el Art. 24 del Estatuto de Investigación UNAD,
son: “Las ordenadoras de la actividad de investigación, con un eje temático y
común de problemas que facilita la integración y continuidad de los esfuerzos en
forma ordenada y sistemática, con el propósito de abordar cooperada e
interdisciplinariamente, un campo de conocimiento alrededor del cual se articulan
investigadores, proyectos, problemas, metodologías y actividades de investigación
que hacen posible la producción intelectual en un campo del saber”.(Líneas de
investigación ECEDU,2017)
LINEAS DE INVESTIGACION ECEDU

3. Líneas de investigación
Estas líneas permitirán que la investigación sea un proceso orientado
hacia dos aspectos fundamentales:
• La gestión de conocimientos, nuevas teorías y nuevos aprendizajes.
• Resolver los problemas prácticos en un mundo dinámico y cambiante.

4. Líneas de investigación.
• Líneas de investigación funcionales: soportan de manera directa el
desarrollo de procesos de investigación en los programas académicos
adscritos a la escuela.
• Las líneas de investigación transversales: por sus temáticas y objetivos
implican el trabajo relacionado con procesos de investigación en los
programas académicos de todas las escuelas de la universidad.

5. 12 Líneas de investigación.

6. Busca establecer desde principios de
transversalidad y disciplinaridad, los factores
asociados a la educación a distancia que
inciden en su calidad.
12 Líneas de investigación.

7. Busca visibilizar modelos de
aprendizaje autónomo desde la
pedagogía y desde escenarios
tradicionales con enfoque de practicas
pedagógico en ambientes virtuales de
aprendizaje.
12 Líneas de investigación.

8. Indagar sobre las posibles relaciones entre la
educación y las tecnologías, para establecer ejes
articulados entre lo pedagógico y lo técnico.
Estudiar la relación entre los modelos los enfoques
y el sistema de educación a distancia.
12 Líneas de investigación.

9. Se interesa por el reconocimiento,
respeto y potenciación de la diversidad
de la infancia y la influencia didácticas
para el desarrollo de competencias en
todos los niveles de educación.
12 Líneas de investigación.

10. Busca desarrollar proceso de investigación
sobre la educación inclusiva y gestión del
conocimiento de poblaciones diversas, para
generar practicas de visualización y
reconocimiento con el uso de las tecnologías
de la información y la comunicación
12 Líneas de investigación.

11. Busca fortalecer el idioma
extranjero en la sociedad, haciendo
parte del dinamismo global, hace
parte del contexto AVA facilitando
el aprendizaje de lenguas.
12 Líneas de investigación.

12. Construir propuestas de educación
abierta y a distancia que faciliten el
desarrollo integral de la humanidad y
motivar al reconocimientos de los avances
de la educación a distancia en Colombia.
12 Líneas de investigación.

13. Focaliza en el desarrollo de
competencias y el desarrollo humano,
desde la educación la cultura favoreciendo
la generación de nuevos conocimientos
sobre la pedagogía del comportamiento
humano.
12 Líneas de investigación.

14. Gira al torno de un hombre nuevo y
una sociedad alternativa, que se
apasiona por la libertad, responde a las
necesidades del hombre brindándole
herramientas para crear nuevas
generaciones.
12 Líneas de investigación.

15. Permite la creación de estrategias
para la adquisición de nuevos
conocimientos, mediante el desarrollo y
la argumentación para la construcción de
conocimiento innovador.
12 Líneas de investigación.

16. Promover el respeto y la valoración por la
diversidad cultural, favoreciendo diversos espacios de
comunicación y convivencia dentro de las
instituciones educativas.
Formar docentes que promuevan la inclusión,
aceptación cultural contribuyendo a la equidad
educativa.
12 Líneas de investigación.

17. Busca incluir dentro de la
investigación temáticas desde la
realidad pluriétnico y multicultural de
la nación, la realización de nuevos
paradigmas culturales desde diferentes
contextos.
12 Líneas de investigación.

18. Fuentes
• García Sandoval, Yenny Gamboa Mora, María Cristina Rivera Piragauta,
José Alberto, Tibaduiza Rodríguez, Oscar Alfredo (2017). Lineamientos
para la presentación de trabajos de grado de los programas de
especialización de la ECEDU. Colombia Recuperado
de http://hdl.handle.net/10596/12693
• SOLORZANO J ,MUÑOS A,FA,JP(2019)
https://speakerdeck.com/adri975/lineas-de-investigacion-ecedu-
unad?slide=5

19. GRACIAS POR SU ATENCIÓN