Actividad para niños de 5 años. Matemáticas a través del arte.

1. ACTIVIDAD CONOS
Edad: 5 años
Lugar: Sala
Dimensiones: Cognitiva y comunicativa
TEMA COMPETENCIA DESCRIPTOR DE
DESEMPEÑO
ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO
El
cono
Identificará el
cono.
-Analiza e interpreta la
escultura a través de
preguntas guiadas.
-Realiza una escultura
con los materiales
dados.
-Se expresa
adecuadamente según
el tema tratado.
-Reconoce el cono.
INICIO
Se le muestra al niño la imagen de una escultura
llamada “conos” hechas por la Galería Nacional
de Australia (anexo 1), se realiza un análisis e
interpretación de la obra formulándole preguntas
como ¿qué ves?, ¿Qué formas reconoces?, ¿Qué
elementos componen esta escultura?, ¿sabes qué
es un cono? ¿Cuál de los elementos son conos?
¿Por qué crees que es un cono? ¿Qué podría ser?,
¿Qué me recuerda? ¿Qué me provoca? Etc., de
esta manera se va guiando al niño para que
reconozca la figura del cono y si la conoce para
que la afiance.
DESARROLLO
Se le entrega al niño una cartulina y se le pide
que con esta realice un cono, si el niño no lo
logra se le va guiando para que lo pueda hacer,
luego de que haya cumplido con el objetivo, se
le entregan más cartulinas y se le dice que ahora
-Imagen de
la obra
“conos”.
-Cartulinas.
-Pegante.
-Hoja.
-Colores.
30 min.

2. el mismo creará su escultura basándose en la
vista anteriormente.
CULMINACIÓN
Para terminar se le pide que dibuje en un papel,
desde su punto de vista, la escultura que ha
construido, se compara la escultura en 3d y la del
dibujo en 2d, se le indica que diga las diferencias
por medio de preguntas guiadas: ¿son iguales los
conos de ambas figuras? ¿Qué objetos se podrían
hacer con un cono? Etc, se le dice que otro día
jugaran más a ser artistas porque la actividad
termino.

3. ANEXOS
Anexo 1
Escultura “conos” Galería Nacional de Australia.

4. EVIDENCIAS