2. Objetivo
general
Generar recursos humanos altamente capacitados en 4 áreas fundamentales
en las ciencias de la educación: práctica docente e innovación educativa,
normatividad educativa, gestión de centros educativos, así como
investigación educativa. El doctor en educación contará con una formación
sólida para impulsar a individuos como agentes de cambio en el ámbito
educativo; empleará las Tecnologías del Aprendizaje y Conocimiento en aras
de elevar la calidad educativa en cualquiera de sus niveles. Impulsará y
fomentará nuevas técnicas y políticas educativas a través de la investigación
científica. Por último, incorporará a su práctica docente los más altos
estándares pedagógicos que garanticen el aprendizaje significativo en los
educandos.
3. PERFIL DE
EGRESO
CONOCIMIENTOS
Identifica la eficacia de los procesos de construcción del aprendizaje a partir de la observación del desarrollo de las
habilidades del estudiante.
Desarrolla líneas de investigación científica relevantes en su ejercicio docente y en la gestión de centros educativos.
Aplica los diversos métodos y técnicas estadísticas al campo de la educación para la generación e interpretación de
datos que ayuden a la toma de decisiones o explicación de fenómenos educativos.
Aplica el método científico para el desarrollo de investigaciones cuantitativas, cualitativas o mixtas con el fin proponer
líneas de acción en los distintos niveles educativos.
HABILIDADES
Evalúa el impacto social y cultural de las políticas educativas actuales, tanto nacionales como internacionales, para
recomendar modificaciones a las políticas públicas en el ámbito estatal.
Diseña propuestas educativas que generen aprendizajes significativos con base en las diversas teorías y paradigmas de
aprendizaje, así como los modelos pedagógicos existentes.
Contribuye en la innovación de los procesos de aprendizaje-enseñanza mediante la incorporación de las Tecnologías
de la Información y la Comunicación.
ACTITUDES Y VALORES
Valora el desarrollo del marco jurídico en el ámbito educativo del país para identificar su contribución en la calidad
educativa.
Identifica la eficacia de los centros educativos como agente de transformación social en el proceso educativo,
considerando los aspectos académicos, administrativos, tecnológicos y socioculturales.
Propone modelos de evaluación del aprendizaje que promuevan la metacognición con base en las diversas teorías y
paradigmas de aprendizaje, así como modelos pedagógicos existentes tanto en ambientes virtuales como
presenciales.
4. 1° 2° 3° 4° 5° 6°
INSTITUTO DE ESTUDIOS SUPERIORES PARA LA COMPETITIVIDAD Y EL DESARROLLO DE AMÉRICA
ESTRUCTURA Y ORGANIZACIÓN DEL MAPA CURRICULAR DEL DOCTORADO EN EDUCACIÓN
INGRESO CON LICENCIATURA
CUATRIMESTRAL
FILOSOFÍA,
SOCIOLOGÍA Y
PARADIGMAS DE
LA EDUCACIÓN
PERSPECTIVA DE LA
EDUCACIÓN EN
UN MUNDO
GLOBALIZADO
ESTRATEGIAS PARA
LA TOMA DE
DECISIONES Y
RESOLUCIÓN DE
CONFLICTOS
NORMATIVIDAD
POLÍTICA Y
JURÍDICA DE
LA EDUCACIÓN
EN MÉXICO
PEDAGOGÍA Y
TECNOLOGÍAS DEL
APRENDIZAJE Y
CONOCIMIENTO
NEUROCIENCIA Y EL
AUTODESCUBRI-
MIENTO
COGNITIVO
PRÁXIS EDUCATIVA
PARA LAS
GENERACIONES DEL
SIGLO XXI
EDUCACIÓN 3.0
PROBABILIDAD Y
ESTADÍSTICA EN
EL ÁMBITO
EDUCATIVO
LOS CENTROS
EDUCATIVOS COMO
UN SISTEMA
SOCIAL
PLANEACIÓN,
DISEÑO Y
EVALUACIÓN DEL
CURRÍCULUM
METODOLOGÍA DE
LA INVESTIGACIÓN
CIENTÍFICA
APLICADA A LA
EDUCACIÓN
GESTIÓN DEL
CAPITAL HUMANO
Y DIRECCIÓN DE
LOS CENTROS
EDUCATIVOS
PLANEACIÓN Y
EVALUACIÓN
EDUCATIVA
SEMINARIO DE
INVESTIGACIÓN
EDUCATIVA I
CIENCIA E
INNOVACIÓN PARA
LA ESCUELA DEL
FUTURO
SEMINARIO DE
INVESTIGACIÓN
EDUCATIVA II
5. 1° 2° 3° 4°
INSTITUTO DE ESTUDIOS SUPERIORES PARA LA COMPETITIVIDAD Y EL DESARROLLO DE AMÉRICA
ESTRUCTURA Y ORGANIZACIÓN DEL MAPA CURRICULAR DEL DOCTORADO EN EDUCACIÓN
INGRESO CON MAESTRÍA
CUATRIMESTRAL
NORMATIVIDAD POLÍTICA
Y JURÍDICA DE LA EDUCACIÓN
EN MÉXICO
PERSPECTIVA GLOBAL
DE LA EDUCACIÓN
PEDAGOGÍA
METODOLOGÍA DE LA
INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
FORMACIÓN DE INDIVIDUOS
COMO AGENTES DE CAMBIO
EDUCACIÓN 3.0
LA EDUCACIÓN EN
UN MUNDO GLOBALIZADO
SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN
EDUCATIVA I
PRÁXIS EDUCATIVA
LOS CENTROS EDUCATIVOS
COMO UN SISTEMA SOCIAL
PLANEACIÓN, DISEÑO Y
EVALUACIÓN DEL CURRÍCULUM
SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN
EDUCATIVA II
PLANEACIÓN Y EVALUACIÓN
EDUCATIVA
DIRECCIÓN DE LOS CENTROS
EDUCATIVOS
CIENCIA E INNOVACIÓN
EDUCATIVA
SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN
EDUCATIVA III
