Clase n°1 de propuesta didáctica

1. Historia, Geografía y Ciencias Sociales
Guión docente
Nº1
Loreto Araya Muñoz
Yessenia Morales Báez
Básico
Básico

2. ¿Ubiquemos el relieve Chile?
Contenido Grandes Zonas de Chile y sus relieves.
Objetivo de
Aprendizaje
OA 9: Caracterizar las grandes zonas de Chile.
OA 16: Demostrar actitudes cívicas con acciones en
su vida diaria.
OA 22: Informarse y opinar sobre temas relevantes y
de su interés en el país y el mundo por medio de
periódicos y TlC.
Objetivo de
Clases
Ubicar el relieve de las grandes zonas de Chile.
Unidad Nº 1
Actitudes › Demostrar valoración por la vida en sociedad para
el desarrollo y crecimiento de la persona.
› Comportarse y actuar en la vida cotidiana según
principios y virtudes ciudadanas.
› Establecer lazos de pertenencia con su entorno
social y natural a partir del conocimiento, valoración
y reflexión sobre su historia personal, de su
comunidad y del país.
Clase nº1
Datos Curriculares

3. Habilidades › Usar herramientas geográficas para ubicar,
caracterizar y relacionar elementos del espacio
geográfico, como regiones, climas, paisajes,
población, recursos y riesgos naturales (OA d).
› Orientarse en el espacio, utilizando categorías de
ubicación absoluta (coordenadas geográficas) y
relativa (OA e).
› Obtener información sobre el pasado y el presente a
partir de diversas fuentes primarias y secundarias
(OA f).
Estándar
pedagógico
N°1: Conoce a los estudiantes de Educación Básica y
sabe cómo aprenden.
Estándar
disciplinar
N°1: Conoce cómo aprenden Historia, Geografía y
Ciencias Sociales los estudiantes de Educación
Básica.
N°5: Comprende los conceptos y problemas
fundamentales del espacio geográfico y del
conocimiento geográfico y está preparado para
enseñarlos.

4. Saludo
Entre a la sala de clases y saluda a los estudiantes, realiza las
actividades administrativas correspondientes (pasar la lista,
detallar los elementos en el leccionario, etc.). Además debe
saber que cada clase de esta propuesta se desarrollará en la
sala de enlace.
Activación
Atraiga a sus estudiante a realizar la activación de
conocimientos previas mediante preguntas tales como:
¿Cuáles son las zonas naturales de Chile? ¿Qué diferencias
tienen entre ellas? ¿Qué es el relieve? Etc…
Motivación Invite a los estudiantes a realizar una
motivación mediante una herramienta TIC,
llamada Educaplay, los alumnos deben
pinchar la palabra “Educaplay” en la guía
y de manera inmediata podrán entrar a la
página para realizar la motivación
Objetivo Pídales a los alumnos que lean el objetivo de la clase a
trabajar, para que ellos puedan conocer cuáles son la meta de
la clase a la que deben llegar.
Contenido
Presente a sus estudiantes el contenido del
relieve de las grandes zonas naturales de
Chile a través de un video en youtube,
llamado “Las zonas geográficas de Chile y
sus características”.
https://www.youtube.com/watch?v=s4Af1scR53M
También de una explicación a los estudiantes sobre el video
para que ellos puedan entender de mejor manera el
contenido.
INICIO
(15 minutos)
DESARROLLO
(60 minutos)
Momentos de la clase

5. Actividad Invite a sus alumnos a realizar una actividad con preguntas
referentes al video, las cuales están insertas en la guía del
estudiante. Recuerde que las guías se realizan en
computador, en la sala de enlaces.
Revisión Cuando sus estudiantes terminen de trabajar en la actividad,
revísela de manera grupal, para comentar las diferentes
respuestas.
explicación del
proyecto
A continuación presente el proyecto llamado “Atlas virtual”,
que consiste en investigar sobre una región asignada por
grupo durante todo el proyecto, desarrollando actitudes
cívicas mediante las TIC.
- Este proyecto estará establecido para la segunda hora de
clases.
- El profesor debe elegir a los estudiantes al azar para
asignar la región de Chile a trabajar.
- Cada clase se dará una actitud cívica a desarrollar y un
tema nueva a conocer sobre la región establecida por el
docente, lo llamarán “desafío”.
- Al finalizar cada desafío se subirá a la plataforma wix
“Atlas virtual”, todos los alumnos tendrán acceso a ella.
Wix Solicite a sus estudiantes que entren a la página wix
http://larayaymorales.wix.com/atlasvirtual1
Pida que sus estudiantes que lea la bienvenida de la página.
Luego comience a explicar el desafío nº1
Desafío Antes de comenzar el desafío nº1, muestre un ejemplo de lo
que debe hacer el estudiante en la actividad.
Ahora explique el desafío nº1 del proyecto, que consiste en:
- Buscar el relieve de la región asignada, que debe
representarlo a través de una herramienta virtual llamada
google maps, cuando el alumno ingrese a la pestaña de
“relieve” en su Atlas virtual, se encontrará con el tutorial
de cómo hacer esta actividad, indíquele que pueden
revisarlo por si aún tiene dudas con el desafío.
- En este desafío también debe estar presente una actitud
cívica que en este caso es “respetar y defender”. Esta
actitud debe reflejarla en su trabajo del relieve. En este
caso, el alumno debe tener muy definidos los límites de la
región ya que de esta manera respeta y defiende el relieve.

6. Subir a la
plataforma
Al finalizar el desafío, usted debe guiar a los estudiantes para
que ellos sean capaces de subir sus
desafíos a la plataforma wix, “Atlas
virtual”.
Evaluación
Invite al estudiante a poner
a prueba lo aprendido en la
clase mediante un recurso
virtual llamado “zondle”.
Retroalimentación Realice preguntas abiertas sobre el relieve, y pídale a
los alumnos que den ejemplos, luego de ello sintetice
el contenido de manera que quede muy claro antes de
terminar la clase.
CIERRE
(15 minutos)
(15 minutos)