SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 2
PROTOCOLO REPORTE DE APLICACIÓN AAMTIC
Grupo de formación Tit@: 87
Nombre ME: Paula Andrea Sheik
I.E: Rafael Navia Varón. Sede Francisco Montes Idrobo
AAMTIC: Escuela: Lugar de encuentro para construcción de ciudad
Curso en el que aplica AAMTIC: Transición
LO PLANEADO
Actividades a desarrollar con los estudiante
TEMA: CUIDADOS DEL MEDIO AMBIENTE
1. Se presentara a través del video beam la forma de cuidar nuestro medio ambiente.
2. Recorrido por el patio después del recreo. con bolsas todos los estudiantes alzaran los papeles
del piso y la basura que encuentren. En esta actividad se realiza igual en el aula de clase.
3. luego se clasifica la basura y la repartiremos en diferentes recipientes tal como se identifican en
los PEGIRS: Plástico, papeles, bolsas, alimentos.
4. Se pegara una imagen (impresas escogidas por los niños, durante la presentación en video
beam), para motivar al resto de los estudiantes con el cuidado de nuestro medio ambiente.
Uso de TIC si corresponde (Explicar herramientas/pagina/video/otro y su uso pedagógico)
Para la consecución de las actividades se incorporaron las siguientes herramientas TIC.
1. Presentación en power point
2. Video Beam para la proyección de la presentación de uso institucional.
3. Dispositivo de sonido personal
4. Computador portátil de uso personal.
LO EJECUTADO
Explicar en detalle cómo se llevó a cabo las actividades planeadas, que uso se hizo de las TIC en
caso de haberse planeado.
RESULTADOS
Enuncie los productos realizados por los estudiantes y/o los resultados de aprendizaje logrados al
aplicar las actividades.
POR MEJORAR
Explique que puede mejorar para una próxima vez enuncie y argumente)
EVIDENCIAS (fotos y listado de asistencia)
Fotos (mínimo 5)

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Escaleta curso-en-línea-de-sismos-y-volcanes.docx
Escaleta curso-en-línea-de-sismos-y-volcanes.docxEscaleta curso-en-línea-de-sismos-y-volcanes.docx
Escaleta curso-en-línea-de-sismos-y-volcanes.docxGladis Ramos Ruíz
 
Video educativo
Video educativoVideo educativo
Video educativocristinfu
 
Plan de clase tic
Plan de clase ticPlan de clase tic
Plan de clase ticMoveba seis
 
Programa de apoyo PRAES I.E. El Pomo - Algeciras (Huila)
Programa de apoyo PRAES I.E. El Pomo - Algeciras (Huila)Programa de apoyo PRAES I.E. El Pomo - Algeciras (Huila)
Programa de apoyo PRAES I.E. El Pomo - Algeciras (Huila)Universidad Surcolombiana
 
USO ADECUADO DE LAS TIC PARA LA PRESERVACION DEL MEDIO AMBIENTE
USO ADECUADO DE LAS TIC PARA LA PRESERVACION DEL MEDIO AMBIENTEUSO ADECUADO DE LAS TIC PARA LA PRESERVACION DEL MEDIO AMBIENTE
USO ADECUADO DE LAS TIC PARA LA PRESERVACION DEL MEDIO AMBIENTECarmen Velasco Mendoza
 
USO ADECUADO DE LAS TIC PARA LA PRESERVACION DEL MEDIO AMBIENTE
USO ADECUADO DE LAS TIC PARA LA PRESERVACION DEL MEDIO AMBIENTEUSO ADECUADO DE LAS TIC PARA LA PRESERVACION DEL MEDIO AMBIENTE
USO ADECUADO DE LAS TIC PARA LA PRESERVACION DEL MEDIO AMBIENTEMiladisCH_22
 
Conocimiento tecnológico-pedagógico-disciplinar.
Conocimiento tecnológico-pedagógico-disciplinar.Conocimiento tecnológico-pedagógico-disciplinar.
Conocimiento tecnológico-pedagógico-disciplinar.balbodaniela
 

La actualidad más candente (20)

Escaleta curso-en-línea-de-sismos-y-volcanes.docx
Escaleta curso-en-línea-de-sismos-y-volcanes.docxEscaleta curso-en-línea-de-sismos-y-volcanes.docx
Escaleta curso-en-línea-de-sismos-y-volcanes.docx
 
Ppt feria ceibal 2017
Ppt feria ceibal 2017Ppt feria ceibal 2017
Ppt feria ceibal 2017
 
Video educativo
Video educativoVideo educativo
Video educativo
 
Plan de clase tic
Plan de clase ticPlan de clase tic
Plan de clase tic
 
Programa de apoyo PRAES I.E. El Pomo - Algeciras (Huila)
Programa de apoyo PRAES I.E. El Pomo - Algeciras (Huila)Programa de apoyo PRAES I.E. El Pomo - Algeciras (Huila)
Programa de apoyo PRAES I.E. El Pomo - Algeciras (Huila)
 
Presentación Gestión de Riesgos
Presentación Gestión de RiesgosPresentación Gestión de Riesgos
Presentación Gestión de Riesgos
 
Ensayo
EnsayoEnsayo
Ensayo
 
Ignacia proyecto
Ignacia proyectoIgnacia proyecto
Ignacia proyecto
 
USO ADECUADO DE LAS TIC PARA LA PRESERVACION DEL MEDIO AMBIENTE
USO ADECUADO DE LAS TIC PARA LA PRESERVACION DEL MEDIO AMBIENTEUSO ADECUADO DE LAS TIC PARA LA PRESERVACION DEL MEDIO AMBIENTE
USO ADECUADO DE LAS TIC PARA LA PRESERVACION DEL MEDIO AMBIENTE
 
USO ADECUADO DE LAS TIC PARA LA PRESERVACION DEL MEDIO AMBIENTE
USO ADECUADO DE LAS TIC PARA LA PRESERVACION DEL MEDIO AMBIENTEUSO ADECUADO DE LAS TIC PARA LA PRESERVACION DEL MEDIO AMBIENTE
USO ADECUADO DE LAS TIC PARA LA PRESERVACION DEL MEDIO AMBIENTE
 
Guión del docente n°1
Guión del docente n°1Guión del docente n°1
Guión del docente n°1
 
15265282
1526528215265282
15265282
 
Aprendizaje vivencial
Aprendizaje vivencialAprendizaje vivencial
Aprendizaje vivencial
 
Secuencia terminada
Secuencia terminadaSecuencia terminada
Secuencia terminada
 
Institucion educativa 1038
Institucion educativa 1038Institucion educativa 1038
Institucion educativa 1038
 
Escaleta curso-en-línea
Escaleta curso-en-líneaEscaleta curso-en-línea
Escaleta curso-en-línea
 
43741747
4374174743741747
43741747
 
Ciencia y tecnolgia del 30 de julio
Ciencia y tecnolgia del 30 de julioCiencia y tecnolgia del 30 de julio
Ciencia y tecnolgia del 30 de julio
 
Conocimiento tecnológico-pedagógico-disciplinar.
Conocimiento tecnológico-pedagógico-disciplinar.Conocimiento tecnológico-pedagógico-disciplinar.
Conocimiento tecnológico-pedagógico-disciplinar.
 
Abp
AbpAbp
Abp
 

Similar a Fp paula andrea sheik reporte aplicacion aamtic_g87 - clase 5

Cuidemos el medio ambiente y el aprecio a nuestra diversidad cultural
Cuidemos el medio ambiente y el aprecio a nuestra diversidad culturalCuidemos el medio ambiente y el aprecio a nuestra diversidad cultural
Cuidemos el medio ambiente y el aprecio a nuestra diversidad culturaldec-admin3
 
Reporte aplicación g87_ clase_1
Reporte aplicación g87_ clase_1 Reporte aplicación g87_ clase_1
Reporte aplicación g87_ clase_1 ley021
 
Proyecto pedagógico de aula carlos villarreal
Proyecto pedagógico de aula carlos villarrealProyecto pedagógico de aula carlos villarreal
Proyecto pedagógico de aula carlos villarrealcarlosvillarreal12
 
Formulacion conceptual y metodologica los cedros
Formulacion conceptual y metodologica los cedrosFormulacion conceptual y metodologica los cedros
Formulacion conceptual y metodologica los cedrosJosue Jimenez Thorrens
 
Medio tic 2
Medio tic 2 Medio tic 2
Medio tic 2 ticatlus
 
QR - Los ecosistemas (GD)
QR - Los ecosistemas (GD)QR - Los ecosistemas (GD)
QR - Los ecosistemas (GD)educatio3000
 
2 guía 1. diseñando secuencias didacticas
2 guía 1. diseñando secuencias didacticas2 guía 1. diseñando secuencias didacticas
2 guía 1. diseñando secuencias didacticasjamechaves
 
MEDIO TIC-2
MEDIO TIC-2MEDIO TIC-2
MEDIO TIC-2ticatlus
 
Medio tic 2
Medio tic 2Medio tic 2
Medio tic 2ticatlus
 
GUÍA DIDÁCTICA TERCERA ACTIVIDAD
GUÍA DIDÁCTICA TERCERA ACTIVIDADGUÍA DIDÁCTICA TERCERA ACTIVIDAD
GUÍA DIDÁCTICA TERCERA ACTIVIDADalrromatic
 
Formato proyectos de aula casa de barro rad 31649
Formato proyectos de aula casa de barro rad 31649Formato proyectos de aula casa de barro rad 31649
Formato proyectos de aula casa de barro rad 31649Efrén Ingledue
 
Ejemplo puntos 2.3 y 3 del planificador
Ejemplo puntos 2.3 y 3 del planificadorEjemplo puntos 2.3 y 3 del planificador
Ejemplo puntos 2.3 y 3 del planificadorYuli Lemos
 
Fp paula andrea sheik reporte aplicacion aamtic_g87 clase 2
Fp paula andrea sheik reporte aplicacion aamtic_g87 clase 2Fp paula andrea sheik reporte aplicacion aamtic_g87 clase 2
Fp paula andrea sheik reporte aplicacion aamtic_g87 clase 2paulandreasheik3
 

Similar a Fp paula andrea sheik reporte aplicacion aamtic_g87 - clase 5 (20)

Cuidemos el medio ambiente y el aprecio a nuestra diversidad cultural
Cuidemos el medio ambiente y el aprecio a nuestra diversidad culturalCuidemos el medio ambiente y el aprecio a nuestra diversidad cultural
Cuidemos el medio ambiente y el aprecio a nuestra diversidad cultural
 
Reporte aplicación g87_ clase_1
Reporte aplicación g87_ clase_1 Reporte aplicación g87_ clase_1
Reporte aplicación g87_ clase_1
 
Proyecto pedagógico de aula carlos villarreal
Proyecto pedagógico de aula carlos villarrealProyecto pedagógico de aula carlos villarreal
Proyecto pedagógico de aula carlos villarreal
 
Formulacion conceptual y metodologica los cedros
Formulacion conceptual y metodologica los cedrosFormulacion conceptual y metodologica los cedros
Formulacion conceptual y metodologica los cedros
 
Medio tic 2
Medio tic 2 Medio tic 2
Medio tic 2
 
QR - Los ecosistemas (GD)
QR - Los ecosistemas (GD)QR - Los ecosistemas (GD)
QR - Los ecosistemas (GD)
 
2 guía 1. diseñando secuencias didacticas
2 guía 1. diseñando secuencias didacticas2 guía 1. diseñando secuencias didacticas
2 guía 1. diseñando secuencias didacticas
 
MEDIO TIC-2
MEDIO TIC-2MEDIO TIC-2
MEDIO TIC-2
 
Medio tic 2
Medio tic 2Medio tic 2
Medio tic 2
 
GUÍA DIDÁCTICA TERCERA ACTIVIDAD
GUÍA DIDÁCTICA TERCERA ACTIVIDADGUÍA DIDÁCTICA TERCERA ACTIVIDAD
GUÍA DIDÁCTICA TERCERA ACTIVIDAD
 
Formato proyectos de aula casa de barro rad 31649
Formato proyectos de aula casa de barro rad 31649Formato proyectos de aula casa de barro rad 31649
Formato proyectos de aula casa de barro rad 31649
 
Archivo PDF
Archivo PDFArchivo PDF
Archivo PDF
 
Ejemplo puntos 2.3 y 3 del planificador
Ejemplo puntos 2.3 y 3 del planificadorEjemplo puntos 2.3 y 3 del planificador
Ejemplo puntos 2.3 y 3 del planificador
 
Fp paula andrea sheik reporte aplicacion aamtic_g87 clase 2
Fp paula andrea sheik reporte aplicacion aamtic_g87 clase 2Fp paula andrea sheik reporte aplicacion aamtic_g87 clase 2
Fp paula andrea sheik reporte aplicacion aamtic_g87 clase 2
 
Presentacion1
Presentacion1Presentacion1
Presentacion1
 
Plan de actuacion Ecovigilantes
Plan de actuacion  EcovigilantesPlan de actuacion  Ecovigilantes
Plan de actuacion Ecovigilantes
 
Fp me reporte aplicación aamtic_gxx 1
Fp me reporte aplicación aamtic_gxx 1Fp me reporte aplicación aamtic_gxx 1
Fp me reporte aplicación aamtic_gxx 1
 
Unidad 2
Unidad 2Unidad 2
Unidad 2
 
Reporte aplicación aamtic sesión 4
Reporte aplicación aamtic sesión 4Reporte aplicación aamtic sesión 4
Reporte aplicación aamtic sesión 4
 
Protocolo 4
Protocolo 4Protocolo 4
Protocolo 4
 

Más de paulandreasheik3

Fp paula andrea sheik reporte aplicacion aamtic_g87 - clase 4
Fp paula andrea sheik reporte aplicacion aamtic_g87 - clase 4Fp paula andrea sheik reporte aplicacion aamtic_g87 - clase 4
Fp paula andrea sheik reporte aplicacion aamtic_g87 - clase 4paulandreasheik3
 
Fp paula andrea sheik reporte aplicacion aamtic_g87 - clase 4
Fp paula andrea sheik reporte aplicacion aamtic_g87 - clase 4Fp paula andrea sheik reporte aplicacion aamtic_g87 - clase 4
Fp paula andrea sheik reporte aplicacion aamtic_g87 - clase 4paulandreasheik3
 
Fp paula andrea sheik reporte aplicacion aamtic_g87 - clase 3
Fp paula andrea sheik reporte aplicacion aamtic_g87 - clase 3Fp paula andrea sheik reporte aplicacion aamtic_g87 - clase 3
Fp paula andrea sheik reporte aplicacion aamtic_g87 - clase 3paulandreasheik3
 
Fp paula andrea sheik reporte aplicacion aamtic_g87 - clase 3
Fp paula andrea sheik reporte aplicacion aamtic_g87 - clase 3Fp paula andrea sheik reporte aplicacion aamtic_g87 - clase 3
Fp paula andrea sheik reporte aplicacion aamtic_g87 - clase 3paulandreasheik3
 
Fp paula andrea sheik reporte aplicacion aamtic_g87
Fp paula andrea sheik reporte aplicacion aamtic_g87Fp paula andrea sheik reporte aplicacion aamtic_g87
Fp paula andrea sheik reporte aplicacion aamtic_g87paulandreasheik3
 

Más de paulandreasheik3 (11)

Fp paula andrea sheik reporte aplicacion aamtic_g87 - clase 4
Fp paula andrea sheik reporte aplicacion aamtic_g87 - clase 4Fp paula andrea sheik reporte aplicacion aamtic_g87 - clase 4
Fp paula andrea sheik reporte aplicacion aamtic_g87 - clase 4
 
Fp paula andrea sheik reporte aplicacion aamtic_g87 - clase 4
Fp paula andrea sheik reporte aplicacion aamtic_g87 - clase 4Fp paula andrea sheik reporte aplicacion aamtic_g87 - clase 4
Fp paula andrea sheik reporte aplicacion aamtic_g87 - clase 4
 
Fp paula andrea sheik reporte aplicacion aamtic_g87 - clase 3
Fp paula andrea sheik reporte aplicacion aamtic_g87 - clase 3Fp paula andrea sheik reporte aplicacion aamtic_g87 - clase 3
Fp paula andrea sheik reporte aplicacion aamtic_g87 - clase 3
 
Fp paula andrea sheik reporte aplicacion aamtic_g87 - clase 3
Fp paula andrea sheik reporte aplicacion aamtic_g87 - clase 3Fp paula andrea sheik reporte aplicacion aamtic_g87 - clase 3
Fp paula andrea sheik reporte aplicacion aamtic_g87 - clase 3
 
Fp paula andrea sheik reporte aplicacion aamtic_g87
Fp paula andrea sheik reporte aplicacion aamtic_g87Fp paula andrea sheik reporte aplicacion aamtic_g87
Fp paula andrea sheik reporte aplicacion aamtic_g87
 
Planificador transición
Planificador transiciónPlanificador transición
Planificador transición
 
Cronica paulita
Cronica paulitaCronica paulita
Cronica paulita
 
Rubricas planeador
Rubricas planeadorRubricas planeador
Rubricas planeador
 
Planificador transición
Planificador transiciónPlanificador transición
Planificador transición
 
Rubricas
RubricasRubricas
Rubricas
 
Evaluación del recurso
Evaluación del recursoEvaluación del recurso
Evaluación del recurso
 

Último

CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docxCIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docxAgustinaNuez21
 
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMALVOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMALEDUCCUniversidadCatl
 
Uses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsUses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsConsueloSantana3
 
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPEPlan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPELaura Chacón
 
Tarea 5-Selección de herramientas digitales-Carol Eraso.pdf
Tarea 5-Selección de herramientas digitales-Carol Eraso.pdfTarea 5-Selección de herramientas digitales-Carol Eraso.pdf
Tarea 5-Selección de herramientas digitales-Carol Eraso.pdfCarol Andrea Eraso Guerrero
 
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...fcastellanos3
 
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIATRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIAAbelardoVelaAlbrecht1
 
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundialDía de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundialpatriciaines1993
 
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDUFICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDUgustavorojas179704
 
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdfTema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdfDaniel Ángel Corral de la Mata, Ph.D.
 
Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo SostenibleIntroducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo SostenibleJonathanCovena1
 
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024gharce
 
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdfOswaldoGonzalezCruz
 
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdfFundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdfsamyarrocha1
 
periodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicasperiodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicas123yudy
 
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfEstrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfAlfredoRamirez953210
 
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdfTarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdfManuel Molina
 

Último (20)

CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docxCIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docx
 
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMALVOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
 
Uses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsUses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressions
 
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPEPlan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
 
Tarea 5-Selección de herramientas digitales-Carol Eraso.pdf
Tarea 5-Selección de herramientas digitales-Carol Eraso.pdfTarea 5-Selección de herramientas digitales-Carol Eraso.pdf
Tarea 5-Selección de herramientas digitales-Carol Eraso.pdf
 
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
 
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIATRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
 
Earth Day Everyday 2024 54th anniversary
Earth Day Everyday 2024 54th anniversaryEarth Day Everyday 2024 54th anniversary
Earth Day Everyday 2024 54th anniversary
 
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundialDía de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
 
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDUFICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
 
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdfTema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
 
Unidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDI
Unidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDIUnidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDI
Unidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDI
 
Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo SostenibleIntroducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
 
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
 
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
 
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdfFundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
 
periodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicasperiodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicas
 
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfEstrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
 
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
 
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdfTarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
 

Fp paula andrea sheik reporte aplicacion aamtic_g87 - clase 5

  • 1. PROTOCOLO REPORTE DE APLICACIÓN AAMTIC Grupo de formación Tit@: 87 Nombre ME: Paula Andrea Sheik I.E: Rafael Navia Varón. Sede Francisco Montes Idrobo AAMTIC: Escuela: Lugar de encuentro para construcción de ciudad Curso en el que aplica AAMTIC: Transición LO PLANEADO Actividades a desarrollar con los estudiante TEMA: CUIDADOS DEL MEDIO AMBIENTE 1. Se presentara a través del video beam la forma de cuidar nuestro medio ambiente. 2. Recorrido por el patio después del recreo. con bolsas todos los estudiantes alzaran los papeles del piso y la basura que encuentren. En esta actividad se realiza igual en el aula de clase. 3. luego se clasifica la basura y la repartiremos en diferentes recipientes tal como se identifican en los PEGIRS: Plástico, papeles, bolsas, alimentos. 4. Se pegara una imagen (impresas escogidas por los niños, durante la presentación en video beam), para motivar al resto de los estudiantes con el cuidado de nuestro medio ambiente. Uso de TIC si corresponde (Explicar herramientas/pagina/video/otro y su uso pedagógico) Para la consecución de las actividades se incorporaron las siguientes herramientas TIC. 1. Presentación en power point 2. Video Beam para la proyección de la presentación de uso institucional. 3. Dispositivo de sonido personal 4. Computador portátil de uso personal. LO EJECUTADO Explicar en detalle cómo se llevó a cabo las actividades planeadas, que uso se hizo de las TIC en caso de haberse planeado. RESULTADOS Enuncie los productos realizados por los estudiantes y/o los resultados de aprendizaje logrados al aplicar las actividades. POR MEJORAR Explique que puede mejorar para una próxima vez enuncie y argumente)
  • 2. EVIDENCIAS (fotos y listado de asistencia) Fotos (mínimo 5)