1. Especialidad enTecnología Informática Educativa
Software Educativo
MTC. Ana Lilia Sosa López

2. Características del Software educativo
 La Principal característica del software educativo es que debe
cumplir con los criterios o propósitos expresados en el programa
de estudio o en la situación para la cual se diseñan y lograr el
aprendizaje.
 El software diseñado con propósitos educativos o de
formación aprovecha los aspectos funcionales y técnicos como
son la multimedia, la programación y los medios de
distribución, integrados con los pedagógicos para que expongan
con claridad el contenido y competencias que pretendan
desarrollar.

3. Características
 Contenido: Los conceptos a aprender o competencias por
desarrollar se presentan de manera correcta, bien
estructurados, con redacción clara y legible, sin faltas de
ortografía.
 Documentación: Disposición de información útil, clara, y
suficiente de las características, uso y estrategia didáctica del
software.
 Autoevaluación: Integración de recursos para autoevaluar el
aprendizaje y retroalimentar el proceso.
 Interacción: Capacidad de reacción reciproca a manera de dialogo
entre el usuario y el programa.
 Medio: Es el medio de distribución y puede ser: archivo
ejecutable, CD ROM o DVD ROM, en línea(internet),etc.

4.  Multimedia: Incorporación de recursos multimedia.
 Navegación: Capacidad de dirigir el acceso al contenido del
programa según los deseos del usuario.
 Presentación: El diseño de la interfaz debe ser atractivo, claro, sin
excesos visuales, funcional, con elementos gráficos que resalten el
contenido y que permitan su fácil manipulación. Debe contener
menús, barras de navegación, iconos, pantallas, etc.
 Usabilidad: Instalación y desinstalación sencilla o transparente
para el usuario. Manejo fácil sin que demande entretenimiento
previo o la lectura exhaustiva de manuales.
 Versatilidad:Adaptable a las circunstancias de los usuarios.
 Además de todo lo anterior el diseñador y programador del
software educativo debe considerar otras características para dar
versatilidad y funcionalidad
Características

5. Clasificación
 Bajo un enfoque educativo el software didáctico puede clasificarse
en:
·Software Algorítmicos
· Software Heurísticos
 Según las funciones de asume el software podemos distinguir
entre:
·Sistemas tutoriales,
· Sistemas de ejercitación y práctica.
· Simuladores.
· Juegos educativos.
· Sistemas expertos.
· Sistemas inteligentes de enseñanza.

6. Funciones
 Estas dependen del uso que se le dé al software y de la forma en
que se utilice, su funcionalidad, así como las ventajas e
inconvenientes que pueda resistir su uso, serán el resultado de las
características del material, de su adecuación al contexto
educativo al que se aplica y de la manera en que el docente
organice su utilización.

7. Funciones

8. Herramientas,Aplicacio
nesyServicios
 Distinguimos entre herramientas, aplicaciones o servicios y entornos.
Tres niveles de complejidad del software.
 Las herramientas son programas para crear recursos simples o
modificar o visualizar recursos complejos o para transformar
recursos, implican una actividad específica de producción y de
carácter activo. Por ejemplo, los compresores, los visualizadores de
imágenes o de videos, los editores de textos, las calculadoras.
 Las aplicaciones o servicios son programas que agrupan
herramientas para crear recursos complejos e implican una actividad
en la que son el elementos esencial. Por ejemplo, los procesadores de
textos, los gráficadores, los presentadores de diapositivas, los
creadores de crucigramas, etc.

Los entornos son conjuntos estructurados de programas donde se
agrupan de manera coherente y sistemáticas una serie de
herramientas, aplicaciones o servicios para cumplir con una actividad
compleja. En este caso, debe ser evidente la modularización o la
agrupación.