Ejemplo de intrumento realizado para evaluar algunos aprendizajes esperados.

1. Jardín de niños “Itzamna”
Clave: 23DJN0121C
Cuadernillo de evaluación
Instrucciones para el instrumento de evaluación: Marca con una X en nivel de aprendizaje que ha alcanzado el alumno
de acuerdo a la escala estimativa dada.
Nombre del alumno (a): Grado: 2° Grupo: “B”
Pensamiento matemático
1.- Observa el siguiente patrón e identifica que elementos faltan.
2.- Continúa el patrón de forma correcta.
Aprendizajes esperados: Lo
logra
En
proceso
Requiere
Apoyo
1. Anticipa lo que sigue en patrones e identifica elementos faltantes en ellos, ya sean de tipo cualitativo o cuantitativo.
2. Distingue, reproduce y continúa patrones en forma concreta y gráfica

2. Jardín de niños “Itzamna”
Clave: 23DJN0121C
Cuadernillo de evaluación
1.- Escucha y observa el problema, y dibuja tu respuesta.
Carlos está feliz porque su papá le regalo cinco paletas
Pero como es un niño muy bueno le regalo tres paletas a su hermano José.
*Ahora él quiere saber cuántas paletas le quedaron, ayúdalo
y escribe con número cuantas paletas le quedaron a Carlos.
*Dibuja las paletas le quedaron
Aprendizaje esperado: Lo
logra
En
proceso
Requiere
apoyo
1.- Comprende problemas numéricos que se le plantean, estima sus resultados y los representa usando dibujos, símbolos
y/o números Identifica, entre distingas estrategias de solución, las que permiten encontrar el resultado a un problema.
2.- Establece relaciones temporales al explicar secuencias de actividades de su vida cotidiana y al reconstruir procesos
en los que participó, y utiliza términos como: antes, después, al final, ayer, hoy, mañana.
5
3

3. Jardín de niños “Itzamna”
Clave: 23DJN0121C
Cuadernillo de evaluación
2.- Dibuja y explica qué haces durante la:
Mañana
Tarde
Noche

4. Jardín de niños “Itzamna”
Clave: 23DJN0121C
Cuadernillo de evaluación
Exploración y conocimiento del mundo
1.- Encuentra las diferencias entre los siguientes objetos:
Gata
perro
naranja manzana
Aprendizaje esperado: Lo
logra
En
proceso
Requiere
apoyo
1.- Identifica similitudes y diferencias entre una naranja y una manzana partidas por la mitad; un perico y una paloma, un
perro y un gato, u otros objetos y seres del medio natural.
2.- Clasifica elementos y seres de la naturaleza según sus características, como animales, según el número de patas,
seres vivos que habitan en el mar o en la tierra, animales que se arrastran, vegetales comestibles y plantas de ornato,
entre otros.

5. Jardín de niños “Itzamna”
Clave: 23DJN0121C
Cuadernillo de evaluación
2.- Clasifica los animales según su hábitat.
Terrestres
Acuáticos

6. Jardín de niños “Itzamna”
Clave: 23DJN0121C
Cuadernillo de evaluación
Aéreo-terrestres

7. Jardín de niños “Itzamna”
Clave: 23DJN0121C
Cuadernillo de evaluación
Campo formativo: Desarrollo físico y salud
1.- Encierra con un círculo los materiales que necesitas para hacer armar un
movil.
2.- Encierra con un círculo los productos que necesitas para crecer
sanamente.
Aprendizaje esperado: Lo
logra
En
proceso
Requiere
apoyo
1.- Elige y usa el objeto, instrumento o herramienta adecuada para realizar una tarea asignada o de su propia
creación (un pincel para pintar, tijeras para recortar, destornillador, etcétera.
2.- Identifica, entre los productos que existen en su entorno, aquellos que puede consumir como parte de una
alimentación correcta.

8. Jardín de niños “Itzamna”
Clave: 23DJN0121C
Cuadernillo de evaluación
Desarrollo personal y social.
1.- ¿Qué tipo de actividades puedes realizar? Enciérralas
Aprendizaje esperado: Lo
logra
En
proceso
Requiere
apoyo
1.- Identifica que las niñas y los niños pueden realizar diversos tipos de actividades y que es importante la
colaboración de todos en una tarea compartida, como construir un puente con bloques, explorar un libro, realizar
un experimento, ordenar y limpiar el salón, jugar canicas o futbol.

9. Jardín de niños “Itzamna”
Clave: 23DJN0121C
Cuadernillo de evaluación
Expresión y apreciación artísticas
1.- Observa el fenómeno y represéntalo.
Aprendizaje esperado: Lo
logra
En
proceso
Requiere
apoyo
1.- Identifica los detalles de un objeto, ser vivo o fenómeno natural que observa, los representa de acuerdo con su
percepción y explica esa producción.
2.- Crea, mediante el dibujo, la pintura, el grabado y el modelado, escenas, paisajes y objetos reales o imaginarios
a partir de una experiencia o situación vivida.

10. Jardín de niños “Itzamna”
Clave: 23DJN0121C
Cuadernillo de evaluación
2.- Dibuja lo que más te gusta o lo que te causa miedo.

11. Jardín de niños “Itzamna”
Clave: 23DJN0121C
Cuadernillo de evaluación
Lenguaje y comunicación
1.- Escucha la narración de cuento y después colorea el dibujo que señale
que tipo de hecho es: fantástico o real.
La
llorona
2.- Memoriza y comparte el siguiente poema.
Papá
Del cielo cayo una rosa
en el aire se desplomo
y en ese momento yo digo
papito te quiero yo
Aprendizaje esperado: Lo
logra
En
proceso
Requiere
apoyo
1.- Distingue entre hechos fantásticos y reales en historias y los aplica utilizando su propio conocimiento y/o la
información que proporciona el texto.
2.- Escucha, memoriza y comparte poemas, canciones, adivinanzas, trabalenguas y chistes.
Astronauta

12. Jardín de niños “Itzamna”
Clave: 23DJN0121C
Cuadernillo de evaluación
Recortar en forma de cuadrados y colocarlos en dos sobres
Sobre 1
Sobre 2