los problemas en la enseñanza de las Ciencias Naturales

1. SOBRE LA RESOLUCIÓN DE
PROBLEMAS
UNIVERSIDAD NACIONALMAYORDE SAN MARCOS
ESCUELAACADÉMICOPROFESIONALDE EDUCACIÓN
Facultad de Educación
ESPECIALIDADDE EDUCACIÓNPRIMARIA
Integrantes:
•Alicia GómezCabada
•RosaLópezRioja
• AlessandraOtárolaCanto
• AndreaPérezCullampe
•RosaSilvaYalupari
• AnaSuarezRojas

2. La resolución de
problemas
Desarrollo de
la democracia
Correctas
decisiones
Participación
activa
Individuo
Competente
Es fundamental para el
mediante
y
Para ser así
d
e
l

3. FUNDAMENTOS PSICOLÓGICOSDE LA RESOLUCIÓN
DE PROBLEMAS
Teoría
Asociacionista
El sujeto va probando
diferentes respuestas
hasta resolver el
problema
Ensayo-Error
Teoría de la
Gestalt
Determina como
todos los elementos
de un problema se
articulan
Reorganizar los
elementos de la
situación
problemática implica
resolver el problema
Teoría del
Significado
Ve la relación:
- Problema a resolver
- Estructura conceptual
- Esquema de
pensamiento
Esta reestructuración
da como resultado la
resolución del
problema

4. Inteligencia Creatividad
humana
Constituida por
Un conjunto de operaciones
simbólicas básicas
Hacen del
Hombre como un procesador de
información
Propuesta de Cagne
El aprendizaje de nuevos
conceptos
Implica
Atención y
selección
Almacenamiento
Recuperación
constructiva
Utilización y
transferencia
Información
La teoría del procesamiento de la
información y la resolución de problemas

5. Resolución de problemas y la enseñanza de las
ciencias
Ciencia como
instrumento
Resolución de
problemas como
herramienta
Para
Desarrolla la capacidad
de resolución de
problemas
Aprender las ciencias
Que

7. LA RESOLUCIÓN DE
PROBLEMAS DE
FORMA
TRADICIONAL
ocasiona refuerza
Errores
conceptuales y
metodológicos.

8. Ausencia de análisis de
resultados.
Tratamiento superficial.
Falta de cuestionamiento
de ideas.
Carencia de motivación.

9. SOLUCIÓN
Construir un
Modelo de
Resolución.
Poner en
cuestión el
tratamiento
didáctico del
profesorado.

11. Información
relacionada al
problema.
Organización
Almacenamiento
en al memoria. Calidad de la
información
RESOLVER
PROBLEMAS
TEORÍA DEL
PROCESAMIENTO

12. Mayor
Conocimiento
Mayores
Capacidades
Administran
mejor su
tiempo
Actitud
positiva
Argumentos
cualitativos
Solución
progresiva
Emplean
estrategias

13. Clasificación
aparente
Trabaja hacia
atrás
Solución lineal
Pocos
conocimientos

15. Desarrolla la
independencia
cognoscitiva
Desarrolla la
capacidad
creativa
Desarrolla la
construcción de
conocimientos

16. GRACIAS