El documento presenta varios métodos para la didáctica de la psicomotricidad, cada uno con un proceso similar que incluye una fase de calentamiento o inicio, desarrollo de capacidades a través de ejercicios y juegos, y relajación al final. Algunos métodos enfatizan el diálogo y la comunicación, mientras que otros se centran en la técnica, la creatividad y la expresión corporal.

1. DIDÁCTICA DE LA
PSICOMOTRICIDAD

2. GUÍA METODOLÓGICA M.E.D.
. Inicio: calentamiento
. Proceso: desarrollo de las capacidades
. Final: relajación

3. Tarea de movimiento
Josefa Lora Risco
• La acción: movimientos con la totalidad
corpórea.
. El diálogo: gesto, comunicación corporal,
palabra.
. La diagramación: grafismos.

4. Desarrollo motor (Justo Martínez)
• Ritual o apertura: material
• Propuesta y exploración: juego libre
• Evolución: preguntas
• Distensión: relajación
• Verbalización: diálogo

5. Estrategia: M. del Rosario Rivero
• Ritual de entrada: diálogo y debate
• Espacio para la actividad: exploración,
proyectos, creatividad.
• Ritual de salida: Relajación libre

6. Ed. Física y psicomotricidad:
Lietaud y Campos
• Acogida, inicio: grupos e instrumentos.
• Saltos y respiración
• Marchas y carreras
• Relajación

7. Gimnasia de infantes: M. Dufresse
• Iniciación: desentumecimiento, rondas,
libertad.
• Ejercicios correctivos: postura, coordinación,
elasticidad.
• Entrenamiento: movimientos de locomoción
• Juegos: tonificación
• Relajación

8. Expresión corporal: Bossu y Chalaguier
• Técnica: entrenamiento
• Relajación: respiración y distensión
• Creatividad: improvización, colectiva

9. Expresión corporal: I. Berge
• Descubrimiento técnico: material
• Libre improvización: rítmica, danza libre
• Fase creadora: composiciones

10. Expresión corporal: Stokoe, Schachter
• Despertar: sensibilización, ojos cerrados
• Comunicación: percibir al otro
• Imaginación: transformación del cuerpo.
• Expresión: variedad de recursos.