UNIDAD 1

1. 1.2 la personalidad en
psicología, declaraciones
científicas de la personalidad,
métodos científicos para el
estudio de la personalidad

2. La evaluación en el estudio de la personalidad:
Valorar una cosa significa evaluarla. La evaluación de la personalidad es un área
importante en que se aplica la psicología a cuestiones del mundo real.
• psicólogos clínicos
• psicólogos educativos
• Los industriales/organizacionales
• Los investigadores
Las técnicas evaluativas se distinguen por su grado de objetividad o subjetividad;
algunas son enteramente subjetivas y por lo mismo son susceptibles de sesgo.
Los resultados obtenidos mediante técnicas subjetivas pueden verse
distorsionados por la personalidad de quien las aplica. Las mejores técnicas
cumplen con los principios de confiabilidad y validez.

3. CONFIABILIDAD
Se refiere a la regularidad de la respuesta a una herramienta de evaluación. Si alguien responde a la
misma prueba en dos días diferentes y recibe dos puntuaciones totalmente distintas, la prueba no
podría considerarse confiable, ya que los resultados son muy poco uniformes. Nadie podría confiar en
ella para obtener una evaluación adecuada de su personalidad.
VALIDEZ.
Indica si una herramienta de evaluación mide lo que se propone.
Si una prueba no mide aquello para lo que fue diseñada, no será válida y los resultados no podrán servir
para predecir la conducta.
Los psicólogos recurren a varios tipos de validez, entre ellas la validez predictiva, la validez de contenido
y la validez de constructo.
La más importante es la predictiva: es decir, qué tan bien pronostica una puntuación la conducta futura

4. Métodos de evaluación.
Los teóricos de la personalidad a quienes nos referimos en el libro inventaron métodos
especiales para evaluarla, es decir, instrumentos adecuados para sus teorías.
Al aplicarlos obtuvieron datos sobre los cuales basaron sus planteamientos. La objetividad,
confiabilidad y validez de esos instrumentos varían mucho, ya que abarcan desde la
interpretación de los sueños y los recuerdos de la niñez, hasta pruebas de papel y lápiz y
otros más aplicadas por computadora.
En la psicología moderna los principales métodos con los que se evalúa la personalidad son
los siguientes:
• Inventarios de autorreporte u objetivos
• Técnicas proyectivas
• Entrevistas clínicas
• Procedimientos de evaluación de la conducta
• Procedimientos de muestreo de pensamientos y experiencias

5. inventario de autorreporte
Técnica de evaluación de la personalidad en la que los sujetos responden preguntas
relativas a sus conductas y sentimientos
Los sujetos indican con qué exactitud los reactivos describen sus características o su
grado de acuerdo con cada uno. El Inventario Multifásico de Personalidad de
Minnesota (MMPI, por sus siglas en inglés) y el Inventario Psicológico de California
(cpi, por sus siglas en inglés) pertenecen a este tipo de pruebas.
Aunque evalúan muchos aspectos de la personalidad, no siempre son adecuados
para individuos cuya inteligencia no alcanza el nivel normal ni para quienes tienen
habilidades limitadas de lectura.
La investigación ha demostrado que incluso cambios menores al formular las
preguntas o las opciones de respuesta modifican considerablemente los resultados.

6. Por ejemplo, cuando se preguntó a un grupo de adultos qué es lo más importante que los
niños deberían aprender, 61.5% seleccionó la alternativa “pensar por sí mismos”. Pero
cuando se les pidió que contestaran sin ofrecerles opción alguna, apenas 4.6% dio esa
contestación u otra similar (Schwarz, 1999).
Además, los sujetos tienden a ofrecer respuestas que parecen más convenientes o
aceptables desde el punto de vista social, sobre todo cuando presentan una prueba
como parte del proceso de solicitud de empleo
Pese a los problemas anteriores, los inventarios de autorreporte siguen siendo el
método más objetivo de evaluación de la personalidad.

7. El Inventario Multifásico de Personalidad de Minnesota (MMPI, por sus siglas en
inglés)
La revisión de 1989 –el mmpi-2– es una prueba de verdadero-falso, y consta de 567
afirmaciones que abarcan salud física y mental; actitudes políticas y sociales; factores
educativos, ocupacionales, familiares y conyugales, y tendencias a una conducta
neurótica o psicótica.
Las escalas clínicas de la prueba miden características de la personalidad como roles de
género, actitud defensiva, depresión, histeria, paranoia, hipocondría y esquizofrenia

8. Prueba proyectiva.
Instrumento de evaluación de la personalidad en el cual se supone que los sujetos
proyectan sus necesidades, miedos y valores personales al interpretar o describir un
estímulo ambiguo
Los psicólogos clínicos idearon las pruebas proyectivas de la personalidad para su
trabajo con pacientes afectados por trastornos emocionales. Inspirados en la
importancia que Freud otorgó al inconsciente, estos instrumentos tratan de
penetrar en la parte invisible de nuestra personalidad
Se basan en la suposición de que cuando nos presentan un estímulo ambiguo –
digamos una mancha de tinta o un dibujo susceptible de entenderse o interpretarse en
varias formas–, proyectamos sobre él nuestras necesidades, miedos y valores cuando se
nos pide que lo describamos
Por ser subjetiva la interpretación de los resultados, estas pruebas no ofrecen
mucha confiabilidad ni validez

9. A los sujetos se les exhiben láminas con manchas de tinta
(algunas negras, otras de colores) y se les pide describir lo
que ven. Luego se les muestran una segunda vez y el
psicólogo hace preguntas específicas respecto de las
respuestas anteriores. Observa la conducta de los sujetos
durante la sesión, anotando sus gestos, sus reacciones ante
determinadas manchas y su actitud general
Dos pruebas proyectivas muy populares son la Técnica de Manchas de Tinta de
Rorschach Fue diseñada en 1921 por el psiquiatra suizo Hermann Rorschach
(1884-1922),y la Prueba de Apercepción Temática (tat). Henry Murray y
Christiana Morgan
investigadores han llegado a la conclusión de que carece de fundamento
científico; otros insisten en que tiene la misma validez que cualquier otra medida
de la personalidad

10. Prueba de Apercepción Temática (TAT). Henry Murray y Christiana Morgan
Consta de 19 imágenes ambiguas que muestran a una o más personas, y de una lámina
en blanco. Las imágenes describen vagamente las cosas y pueden interpretarse de
diversas manera
Se pide a los sujetos que construyan una historia acerca de las personas y objetos de
la imagen: deben describir lo que condujo a la situación, lo que las personas piensan
y sienten, así como el desenlace probable
No disponemos de un sistema para calificar objetivamente la Prueba de Apercepción
Temática; su confiabilidad y validez son bajas cuando se emplea con fines diagnósticos.
En cambio, ha demostrado una gran validez en las investigaciones; para medir aspectos
específicos de la personalidad, como las necesidades de logro, de afiliación y poder.

12. Otras técnicas proyectivas.
A esta categoría pertenecen la asociación de palabras y el completamiento de
oraciones mediante las cuales los psicólogos evalúan la personalidad
En ambas técnicas la interpretación de las respuestas puede ser sumamente
subjetiva.

14. Durante la entrevista puede explorarse una amplia gama de conductas, sentimientos e
ideas, incluyendo el aspecto general, porte y actitud; expresiones faciales, postura y
gesto; preocupaciones; grado de insight personal, y nivel de contacto con la realidad
Entrevistas clínicas
La interpretación del material de la entrevista es subjetiva, pudiendo verse
afectada por la orientación teórica y la personalidad del entrevistador.
Pese a ello, la entrevista clínica sigue siendo una técnica de gran utilidad para
evaluar la personalidad y una herramienta eficaz cuando se complementa con
procedimientos más objetivos

15. Evaluación de la conducta
En este procedimiento un observador evalúa el comportamiento de la persona en una
situación determinada.
Encuesta de Temperamento EASI de Buss y Plomin

16. En el muestreo de pensamiento se registran sistemáticamente los pensamientos de una persona para
obtener una muestra a lo largo de un periodo
Muestreo de pensamientos y experiencias
El muestreo de pensamientos suele utilizarse con grupos, aunque también se emplea con individuos a fin de
coadyuvar en su diagnóstico y tratamiento. Se pide a un cliente que anote o grabe sus ideas y estado de
ánimo para que el psicólogo los analice más tarde
Una variante de la técnica anterior es el método de muestreo de experiencias. Se realiza en forma parecida, sólo que los
participantes deben describir el contexto social y ambiental donde ocurren las experiencias. Este método se propone
determinar cómo influye el contexto en los pensamientos o en el estado de ánimo
El muestreo de pensamientos se sirve de avances tecnológicos como los localizadores y los relojes de
pulsera inteligentes que emiten una señal cuando los participantes deben registrar sus ideas,
experiencias o estados de ánimo

17. La investigación en el estudio de la
personalidad
Los psicólogos estudian la personalidad en varias formas. El método elegido dependerá
del aspecto que les interese.
Algunos se concentran exclusivamente en la conducta observable: lo que hacemos y
decimos frente a ciertos estímulos.
Otros en los sentimientos y experiencias conscientes medidas con pruebas y
cuestionarios. Esos inventarios de autorreporte figuran entre las técnicas más comunes.
Y otros investigadores tratan de descubrir las fuerzas inconscientes que nos motivan.
Un método útil para examinar un aspecto de la personalidad no será tal vez adecuado
para otro

18. Los tres métodos principales que se aplican al investigar la personalidad son el método
clínico, el método experimental y el método correlacional.
El método clínico
El método clínico principal es el estudio de caso –llamado también historia de caso– en
que los psicólogos exploran el pasado y el presente del paciente en busca de pistas que
revelen la causa de sus problemas emocionales
estudio de caso Historia detallada de un individuo que contiene datos de varias
fuentes
Freud se sirvió ampliamente de esta técnica al formular su teoría del psicoanálisis.
Exploró la niñez de sus pacientes en busca de sucesos y conflictos que podían ser la
causa de su neurosis

19. Freud y teóricos posteriores que utilizaron esta técnica buscaban coincidencias en la vida
de los pacientes. A partir de lo que consideraban similitudes entre lo que éstos les
decían, generalizaban sus hallazgos al resto de la población
Aunque el método clínico pretende ser científico, no ofrece el rigor ni el control de los
métodos experimental y correlacional. Los datos obtenidos son más subjetivos: se
refieren a sucesos mentales e inconscientes en su mayor parte, así como a experiencias
tempranas. Están sujetos a diversas interpretaciones que reflejan las tendencias del
terapeuta en una proporción mayor a los que se recaban con otros métodos. Además, los
recuerdos de la niñez se distorsionan con el tiempo
Con todo, el método clínico nos ofrece una ventana por dónde penetrar en las
profundidades de la personalidad;

20. El método experimental
la característica distintiva de la investigación en cualquier disciplina científica es la observación objetiva. El
método clínico no cumple este requisito en forma satisfactoria. Otros dos requisitos son aún más difíciles de
cumplir con el método clínico, pero sí se cumplen en el método experimental.
Uno de ellos es que las observaciones se controlen y sean sistemáticas. Ese control no es posible cuando
examinamos los sucesos de la vida pasada de una persona o los fenómenos inconscientes. El otro requisito se
refiere a la reproducción y verificación
El experimento es una técnica con que se determina el efecto que una o más variables o hechos tienen
en la conducta.
Si un psicólogo quiere averiguar el efecto de una sola variable, puede crear una situación experimental
donde sólo permita que opere una variable. Elimina el resto de ellas o las mantiene constantes. Después, si
la conducta de los sujetos cambia mientras sólo estaba en operación la variable estímulo, estará seguro de
que es la única causa del cambio de conducta

21. Los científicos distinguen dos tipos de variables en un experimento.
Una es la variable independiente o variable estímulo manipulada por el investigador.
La otra es la variable dependiente, que es la conducta de los sujetos o su respuesta a la
manipulación
Para cerciorarse de que sólo la variable independiente incida en los resultados, el
investigador necesita estudiar dos grupos de sujetos: el experimental y el grupo
control.
EJEMPLO: EXPERIMENTO ALBERT BANDURA

22. El método correlacional : En el método correlacional el experimentador investiga las relaciones que
existen entre variables, pero en vez de manipular una variable independiente, estudia sus atributos
se compara el desempeño de los sujetos que muestran diferencias en una variable independiente –edad,
género, orden de nacimiento- con su desempeño en alguna variable dependiente, como las respuestas en
una prueba de personalidad o las medidas del desempeño laboral.
A los investigadores que utilizan este método les interesa la relación entre variables, esto es, cómo cambia
o difiere la conducta en una variable en función de otra.
Por ejemplo, ¿se relaciona el orden de nacimiento con la agresividad? ¿Las personas que obtienen una
puntuación alta en una prueba de CI llegan a ser mejores expertos en informática que las que obtienen una
puntuación baja?
Los exámenes de admisión a la universidad que el lector realizó se basan en estudios correlacionales que
muestran la asociación entre las variables de las puntuaciones obtenidas en pruebas estandarizadas y el
éxito académico.

23. PRODUCTO DE APRENDIZAJE #4
VALOR: 10 PUNTOS
Realizar un mapa mental que incluya: los métodos de
evaluación de la personalidad y los métodos de investigación
en la personalidad
!!
Recordar revisar rúbrica de mapa mental para su correcta
ejecución