7. Competencias en lectura crítica
• Identifica y entiende los
contenidos explícitos de un
texto.
• Comprende cómo se
articulan las partes de un
texto para darle un sentido
global.
• Reflexiona a partir de un
texto y evalúa su contenido.
20. Inferencias: la puerta de la
lectura crítica
Inferencia Simple: Juan, hombre que ha regresado a un lugar
en el que se encuentra María
Inferencias Complejas: Tienen que ver con
1. Por qué: Los posibles motivos del regreso de Juan.
2. Cómo: Estado anímico y emocional de los personajes, las
formas en las que sucedieron los hechos y/o argumentos
3. Las intencionalidades: ¿Qué persiguen los personajes del
otro y qué reacción espera el autor de sus lectores?
21. Primera pregunta (cerrada)
Texto continuo - Filosofía
Sabemos que la Tierra se mueve alrededor del Sol. Pero,
ciertamente, nosotros vemos más claro que el día y la
noche se forman al moverse el Sol. Aparece al amanecer
por el horizonte y se oculta por el poniente. ¿Quién siente
que es la Tierra la que da una vuelta completa alrededor de
sí misma en veinticuatro horas, creando así el día y la
noche? ¿Nos estarán engañando nuestros sentidos? ¿Nos
estaremos equivocando al conocer nuestro mundo, al
pensar, al creer que existimos, al hablar? Este es el punto
que trata esta parte de la filosofía: saber si nuestro
conocimiento es verdadero, investigar si los resultados de la
ciencia no nos engañan [...] La física, la química, nuestro
conocimiento del mundo, nuestra capacidad de pensar,
cuelgan de un hilo; del hilo de la Epistemología.
VÉLEZ, C. J. (1965). Curso de filosofía. Bogotá: Bibliográfica
Colombiana.
22. Con el texto, el autor busca principalmente
A.sembrar dudas sobre la verdad de nuestros
conocimientos.
B.demostrar que es una verdad que la tierra es
inmóvil.
C.afirmar que toda verdad se establece a partir de
hechos.
D.invitar a la reflexión sobre la verdad de nuestro
conocimiento.
29. Y entonces… cuáles acciones realizo
cuando leo
Planear: 1. Barrido
identificación de
Asunto y palabras clave,
2. Recuperación de
conocimiento
Previo
3. Preguntarse por los
objetivos
Supervisar: Supero
Obstáculos,
Nuevos términos
Evaluar: Reconozco qué
me llevo
Qué me va quedando del
texto
36. Superar la fase reactiva para interpretar
mejor
Adhesión: no me gustan los centros comerciales
Rechazo: me gustan los centros comerciales
Indeferencia: voy a los centros comerciales, porque son más
prácticos
Me pongo en el lugar del autor
Interpreto
Logro una perspectiva propia enriquecida con los puntos de vista
de los otros en cuestión. Trato de construir consensos con el otro,
terrenos de los que podemos partir para tener una lectura más
profunda de los textos y superar la simple reacción inicial.
37. En el enunciado “Allí se va no solamente a ver
y ser visto, sino a exhibir lo que exige el capitalismo
ampante”, la palabra subrayada tiene la función de:
A. Restringir la información de la idea anterior.
B. Explicar lo anotado en la idea que la precede
C. Señalar una oposición con lo anotado pre
D. Ampliar la información de lo anotado p
39. Con la expresión del cartel, el autor
pretende
A. cuestionar que se celebre el día de la
mujer más no el día del hombre.
B. criticar irónicamente algunas
celebraciones culturales cuestionando su
sinceridad.
C. resaltar los trabajos cotidianos que llevan
a cabo las mujeres.
D. ilustrar los hechos que originaron la
celebración del día de la mujer.
