lectura 1

1. El patrimonio cultural y la experiencia educativa del visitante. Lauro Zavala
 La función principal del museo como educativa
 Museos contemporáneos se pretende llegar al mayor número de visitantes, sin
reconocer la gran heterogeneidad que determina la experiencia de cada visita.
 Función básica del museo es conservar los valores representados por un
determinado patrimonio material. Se pretende mostrar lo excepcional, propiciando
el estudio de los especialistas para sí explicar al público en qué radica el valor de los
acervos.
 Objetivos donde el museo sirve para fines educativos: cedularios, catálogos, crítica
museal, visitas guiadas y servicios de carácter educativo que ofrece el museo.
 Solo hay museo donde hay una colección de objetos valiosos.
 Espacios museográficos: legitimación institucionalizada de los criterios de selección
y su elevado costo social
 Propician la posibilidad que los visitantes interactúen entre sí, enriqueciendo la
experiencia de la visita. Se disuelve el principio de autoridad, sustituido por la
experimentación.
 Tiene como presupuesto el interés de la institución por dearrollar un patrimonio
intangible: el ejercicio de la imaginación, la curiosidad intelectual y la capacidad de
asombro.
 Puede o no tener significación para el visitante.
o Su finalidad es la posibilidad de percibir la vida cotidiana desde una
perspectiva museográfica.
Tipos de museos:
I. Museo como espacio ocupado en la conservación de un determinado acervo
material, caracterizado por objetos, colecciones y sitios históricos, generando
experiencia ritual.
II. Museo como espacio de interacción, que va a generar en el visitante diversas
experiencias de naturaleza lúdica y participativa.
III. Museo imaginario, como espacio virtual, en el que se ponen en práctica las técnicas
de la nueva museografía, orientada al reconocimiento de la heterogeneidad de
condiciones de los visitantes.