Enseñanza situada. Capitulo.3 (Mapa tipo Telaraña)

1. CAPITULO 3 Se busca el aprendizaje basado en la solución de
EL APRENDIZAJE
BASADO EN
PROBLEMAS Y
EL MÉTODO DE
CASOS
Orientador,
facilitador, manejo de
estrategias
didácticas, supervisa
y vincula
problemas/temas
Diferentes especialistas aportan
criterios para solución.
Sus características son: Problema
real, Sin solución absoluta,
Incertidumbre que apertura nuevos
análisis de diversos especialistas,
Solución medianamente
satisfactoria, Controversial.
4 2 k k
6 2 k k
Algunos ejemplos de casos empleados en la
enseñanza
5 2 k k
problemas de interés para el alumno.
Reconstruye problemas y desarrolla habilidades en el
alumno :
- Extracción
- Manejo de información
- Comprensión
- Experimentación
- T. Colaborativo
Se exponen casos prácticos en los
que se ha empleado el ABP y el
método de casos
Para su solución, diversos especialistas
aportan su criterio.
Sus características son: Problema real,
Sin solución absoluta,
Incertidumbre que da apertura
A nuevos análisis (de diversos
especialistas),
Solución medianamente satisfactoria,
Controversial• Mejora el razonamiento del alumno .
• Su practica
• Comprensión de conceptos.
• El éxito dependerá del docente y sus estrategias,
así como del contexto y las características de los
alumnos.
• Se plantean al alumno casos problema que se
deben solucionar desarrollando el análisis
y propuestas de solución.
• El caso se expone en forma narrativa.
• Puede ser de la vida real o simulado-realista.
• El caso debe ser ilustrativo, que identifique
•al alumno.
• La información debe ser clara,
suficiente, no excesiva.
• Es importante el punto de vista
de los demás para la toma de
decisiones.
Los problemas" abiertos"
Araceli Luna Méndez