Presenta Normas, reglas y valores elementales que se deben de tomar en cuenta para una adecuada conducta de los niños de 4 a 6 anos.

1. NORMAS Y VALORES
ELEMENTALES DE
CONDUCTA DE LOS NIÑOS
DE 4 A 6 AÑOS
UNIVERSIDAD ESPECIALIZADA DE LAS AMERICAS: UDELAS
FACULTAD DE EDUCACIÓN ESPECIAL y PEDAGOGÍA
ETOF. V SEMESTRE. CURSO DE Tecnología Educativa
Primer Semestre 2017. Profa. Lidwina Williams de Villarreal.

2. Introducción
• Esta área se enmarca en los principales factores que permiten
monitorear los avances en la estructuración y el desarrollo de la
personalidad y de una cultura de valores en cada niño y se reconoce
que cada niño, niña, joven y adulto tiene su personalidad peculiar e
irrepetible y que no existe dos seres que tengan una misma
personalidad completamente iguales.

3. • Así como existen etapas o estados progresivos de maduración, son
también temas de atención y estudio:
 el seguimiento al desarrollo personal de los niños y niñas, conforme a la
sucesión de sus edades o de sus progresos desde el nacimiento y sus
primeros meses o años de vida.

4. Definición
• Los valores son las normas de conducta y actitudes según las cuales nos
comportarnos y que están de acuerdo con aquello que consideramos
correcto. Todos los padres deseamos que nuestros hijos se comporten de
forma educada, pero sin que se conviertan en niños temerosos o
conformistas, ni transformándonos nosotros en padres exigentes y
quisquillosos. Hay algunos valores fundamentales que todas las personas
debemos asumir para poder convivir unos con otros y que son
importantes tener siempre presentes y cumplir sin perjudicar a nadie.

5. Objetivos del área de fomentos de Valores en
la conducta de los niños
• Lograr el desarrollo de patrones de comportamientos
autónomos mediante vivencias sociales.
• Aplicar normas y procedimientos necesarios que permitan
detectar y enfrentar desde la infancia, trastornos y anomalías en
el desarrollo de la personalidad de cada menor.

6. • Estimular el desarrollo de una cultura de valores.
• Favorecer el desarrollo adecuado del aspecto emocional y
afectivo de cada menor.
• Favorecer el desarrollo de la iniciativa y la confianza en si
mismo.

7. ¿Por qué son necesarias las normas?
• Estas normas o reglas son necesarias porque, además de socializar,
favorecer la armonía familiar y poner límites al comportamiento de
nuestros hijos, les permite prever y controlar y, por lo tanto, sentirse
seguros. Son su referente para saber qué se espera de ellos en cada
circunstancia y cómo deben actuar.
• Las reglas les ayudarán a esforzarse para conseguir lo que se espera
de ellos y sabrán que su esfuerzo es valorado y apreciado por las
personas que más le importan

8. • Existen unas normas, las de la familia, las establecidas por los padres
o por todos los miembros de la familia, para una mejor convivencia. Y
las normas que “entienden” los niños, las que crean según sus
apetencias y comodidad, sin tener en cuenta sus verdaderas
necesidades y las de su familia. Son normas inconscientes, muy
intrincadas en la rutina diaria que se vuelven automatizadas.

9. • Si nosotros no ponemos las normas, respetuosas y adaptadas a sus
necesidades, las pondrán ellos, niños de 4, 6 o 10 años, guiados
exclusivamente por lo que les apetece y no por lo que les conviene. Y
si nuestras normas no respetan las necesidades y capacidades de
nuestros hijos, es fácil que éstos las incumplan de forma voluntaria o
inconsciente.

10. Ejemplo de Normas
• No se pega en ninguna circunstancia.
• Recojo las cosas que saco.
• Limpio lo que ensucio.
• Me visto y desvisto solito. Si tengo problemas, pido ayuda a mis
padres.
• Después de cenar, me lavo los dientes sin que me lo recuerden.

11. Bibliografía
• www.solohijos.com
• Guía Curricular de Estimulación Temprana