Clase demostrativa sobre la Clasificación de los Presupuestos en la Construcción, elaborada por el Arq. Ms. Galo Gómez Chacón

1. TEMA:
“CLASIFICACIÓN DE LOS
PRESUPUESTOS EN LA
CONSTRUCCIÓN”
ASIGNATURA:
PRESUPUESTOS
DOCENTE:
Arq. Ms. GALO GÓMEZ CHACÓN

2. PRESENTACION
• Arquitecto Ecuatoriano, graduado en la
Universidad de Guayaquil, y Magister en
Dirección de Empresas con énfasis en Gerencia
Estratégica en la Universidad Autónoma de Los
Andes.
• Considera fundamental en su formación el haber
trabajado con los Arquitectos José Vicente Viteri
y David Nurnberg Anda, reconocidos
profesionales de nuestro medio.
• Ha incursionado tanto en la planificación como
en la construcción de obras. Ha sido Fiscalizador
y Director de Obras y Proyectos. Su último cargo
fue Gerente Técnico en Salcedo Internacional.
• Ha realizado distintos cursos relacionados a
Presupuestos, Análisis de Costos en la
Construcción, Planificación y control de
Proyectos, en instituciones como la Cámara de
Construcción de Quito, Colegio de Ingenieros
Civiles del Guayas, y CAE Guayas.
• Como Docente en la UG ha impartido las
asignatura de Proyectos 5, Diseño Urbano 2 en la
FAU, y a partir de este semestre PRESUPUESTOS.
Arq. Ms. Galo Gómez Chacón

3. PLAN DE CLASE
1. DEFINICION DEL TEMA
2. CONTENIDOS
3. METODOLOGÍA DOCENTE
4. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
5. RESULTADOS DE APRENDIZAJE ESPERADOS
6. ACTIVIDADES
1. ACTIVACION DE CONOCIMIENTOS PREVIOS – INTRODUCCION, ¿QUE
SABEMOS DEL TEMA? CONOCIMIENTOS PREVIOS (CLASE MAGISTRAL
PARTICIPATIVA, PROMOCIÓN DEL RAZONAMIENTO, PENSAMIENTO CRITICO).
2. CONSTRUCCION DE NUEVOS APRENDIZAJES – CLASE MAGISTRAL
PARTICIPATIVA SOBRE LA CLASIFICACIÓN DE LOS PRESUPUESTOS. TRABAJO
EN GRUPO COLABORATIVO (DISCUSIÓN, PENSAMIENTO CRÍTICO)
3. AFIANZAMIENTO DE NUEVOS CONOCIMIENTOS – RESUMEN,
CONCLUSIONES. TRABAJO AUTÓNOMO: PROYECCIÓN HACIA NUEVOS TEMAS
(INVESTIGACION).
7. CRITERIOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACION (POR CADA ACTIVIDAD)
8. RECURSOS (POR CADA ACTIVIDAD)
1. BIBLIOGRÁFICOS
2. TECNOLÓGICOS
3. METODOLÓGICOS

4. PLAN DE CLASE
DEFINICION DEL
TEMA:
“CLASIFICACION DE LOS PRESUPUESTOS EN LA CONSTRUCCIÓN”
CONTENIDOS •Presupuestos por Orden de Magnitud
•Presupuestos Paramétricos
•Presupuestos por Componentes
•Presupuestos por Ensambles
•Presupuestos por Precio Unitario
METODOLOGÍA
DOCENTE
APRENDIZAJE ACTIVO (PARTICIPATIVO)
APRENDIZAJE COLABORATIVO MEDIANTE TIC
PEDAGOGÍA DE PARES
EVALUACIÓN ORIENTADA AL APRENDIZAJE
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
• Conocimiento y comprensión de las características de los distintos
tipos de presupuestos (estimados) desarrollados por los especialistas
en Ingeniería de Costos.
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
ESPERADOS
• Listar los distintos tipos de presupuestos utilizados en construcción.
• Diferenciar las características de los distintos tipos de presupuestos
(estimados) desarrollados por los especialistas en Ingeniería de
Costos.
• Identificar el tipo de presupuesto que conviene aplicar en cada
etapa de realización del Proyecto de acuerdo a sus características.

5. 1 2 3 4 5
Nunca
participa
Habla pocas
veces y con
frases cortas
Da sus
opiniones en
bastantes
ocasiones
Expresa sus
opiniones y
las justifica
Participa en
exceso,
monopoliza
la discusión
Alumno
1
Alumno
2
CLASE MAGISTRAL PARTICIPATIVA
ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN: LISTA DE CONTROL
ACTITUD: Responsabilidad en la participación en clase.
FECHA:
ALUMNO/A:

6. ¿QUE SABEMOS DEL TEMA?
ACTIVACION DE CONOCIMIENTOS PREVIOS
ESQUEMAS COGNITIVOS EXISTENTES

7. “...quién de vosotros, queriendo edificar una
torre no empieza calculando su costo,
para ver si se tiene suficiente dinero...”
Evangelio de San Lucas (14,28-30):

8. CONOCIMIENTOS PREVIOS
• COSTO: “el gasto total aprobado después de la terminación de un proyecto”
(Diccionario Means)
• ESTIMACIÓN DE COSTOS: “Cálculo a priori de lo que habrá de ser”. (Varela, 2009)
• EL TRABAJO DEL ESPECIALISTA EN COSTOS: Conjetural por excelencia. Juicio de los
costos probables en que se incurrirán en el proyecto (planos, especificaciones y
condiciones que podrían prevalecer en la obra) para determinar un hecho:
¿cuánto cuesta la obra?, basándose en:
– Experiencia – Observaciones – Razonamientos – Consultas (Varela, 2009)
• INGENIERÍA DE COSTOS: “El arte de aplicar conocimientos científicos y empíricos
para hacer las conjeturas más realistas y estimar el importe de una construcción,
así como de su control durante la obra. No es potestativa de la actividad
construcción, sino que sus técnicas se aplican a todo género de bienes o servicios”.
(Varela, 2009)
• PRESUPUESTO: “Una suposición del valor de un producto para condiciones
definidas en un tiempo inmediato”. (Suárez, 2002)
• ESTIMADO: “Proceso de determinar de manera anticipada y con juicios
razonables, el importe total de materiales, mano de obra –labor, equipo y utilidad
del contratista para una construcción”. (Varela, 2009)

9. ¿QUE APRENDEREMOS HOY?
CONSTRUCCION DE APRENDIZAJES NUEVOS
NUEVOS ESQUEMAS COGNITIVOS

10. CLASIFICACION DE LOS PRESUPUESTOS
Los especialistas en Ingeniería de Costos llegan a desarrollar al menos 5
tipos de Estimados:
1. De Orden de Magnitud
2. Paramétricos
3. Por Componentes
4. Por Ensambles
5. Por Precio Unitario
A los cuatro primeros se les conoce como “conceptuales” por ser usados
en las etapas conceptuales de un proyecto: concepción, preinversión
y anteproyecto.
Los métodos 3 y 4 también son llamados “Por Sistemas” debido a que su
enfoque implica agrupamiento en varias unidades.
Son definidos básicamente por su nivel de:
• Confiabilidad – Precisión.
• Prontitud de realización.
• Disponibilidad de información base. (Varela, 2009)

11. 1) DE ORDEN DE
MAGNITUD
• Estos Estimados se requieren
generalmente en pláticas informales,
como “una idea”, para iniciar los
acercamientos con los financieros,
ubicar a inversionistas y para saber de
qué órdenes de magnitud debe
pensarse.
• La información base de las conjeturas
para el Estimado puede llegar a ser solo
un “vistazo” a una obra parecida y la
referencia a una obra hecha en el
pasado con características similares.
• Ejemplo: Las residencias construidas el
año pasado en la Joya costaron $60.000
dólares. Una residencia con acabados
similares costaría aproximadamente lo
mismo.
PROPÓSITO: Proveer
información de arranque
al Cliente o propietario
para que se tomen
decisiones elementales y
se prosiga o no con el
anteproyecto.
CONFIABILIDAD: Baja
PRECISIÓN: +/- 65%
VARIABILIDAD: +/- 35%
hasta +/- 20% (experto)
TIEMPO: 1-60 MINUTOS

12. 2) PARAMETRICOS
• Un Estimado Aproximado se obtiene sin
poseer un proyecto detallado, teniendo
solo una idea de la cantidad de
superficie por construir o bien el
número de unidades utilizables.
• El costo del proyecto “XX” es igual a una
función del parámetro “YY” de dicho
proyecto.
Costo (proyecto XX) = f ( parámetro YY)
• La variable más comúnmente empleada
es la de “metros cuadrados construidos”
y por ende el parámetro es “costo por
metro cuadrado del proyecto XX”.
Costo (La Joya) = $500/m2
Costo (La Joya) = $500 x 120 m2
Costo (La Joya) = $60.000
PROPÓSITO: Proveer
información de arranque
al Cliente o propietario
para comprar o edificar
su propia casa.
CONFIABILIDAD: Baja
PRECISIÓN: +/- 70%
VARIABILIDAD: +/- 30%
hasta +/- 15% (experto)
TIEMPO: 1-4 HORAS

13. 3) POR
COMPONENTES
Este procedimiento consiste en manejar
fases constructivas completas:
– Cimentación $/m2
– Estructura $/m2
– Acabados Interiores $/m2
– Inst. Hidrosanitaria % Global
– Inst. Eléctrica % Global
Como un lote o tanto integral, medido por:
• metro cuadrado de desplante (cimentación)
• metro cuadrado construido (estructura y
acabados)
• porcentaje global (instalaciones Hidrosanitaria y
Eléctrica)
Es necesario considerar como variables explicativas
del costo a:
Tipo de cimentación - Ancho de luces - Número de
pisos - Capacidad de carga del suelo - Y calcular
sus costos unitarios para la superficie tipo, a
efecto de determinar cantidades comparables.
PROPÓSITO: Ofrecer un
panorama de cómo se
modifica el costo al
mover sus variables
explicativas.
CONFIABILIDAD: Media
PRECISIÓN: +/- 75%
VARIABILIDAD: +/- 25%
hasta +/- 15% (experto)
TIEMPO: 1-2 DIAS

14. 4) POR
ENSAMBLAJES
Este procedimiento consiste en manejar
piezas constructivas completas:
- Zapata de cimentación
• Trazado y replanteo $/m2
• Excavación de zanjas $/m2
• Desalojo d = 5 Km $/m2
• Mejoramiento material importado $/m2
• Relleno compactado $/m2
• Replantillo $/m2
• Encofrado de Zapata $/m2
• Hormigón f’c=240 Kg/cm2 $/m2
• Acero refuerzo fy=4200 Kg/cm2 $/m2
• Desencofrado de Zapata $/m2
Para ello es necesario disponer de un
anteproyecto a fin de estimar un
presupuesto referencial.
PROPÓSITO: Manejar
elementos y/o piezas
constructivas completas.
CONFIABILIDAD: Media
PRECISIÓN: +/- 80%
VARIABILIDAD: +/- 20%
hasta +/- 15% (experto)
TIEMPO: 1-7 DIAS

15. 5) PRECIOS
UNITARIOS
Este procedimiento consiste en manejar el uso
del valor monetario de un rubro.
• Cada concepto de trabajo tiene una unidad
de medida convencional y es cuantificado
en todo el proyecto, a las cantidades
asociadas a conceptos de trabajo se les
denomina “cantidades de obra”.
• Esta manera es la que comúnmente se
maneja en obra privada, ya que el cliente no
exige ninguna explicación sobre los detalles
para llegar a integrar un precio unitario. Sin
embargo en el sector público se exige los
“Análisis de Precios Unitarios”.
PROPÓSITO: Manejar
piezas constructivas
completas.
CONFIABILIDAD: Alta
PRECISIÓN: +/- 90%
VARIABILIDAD: +/- 10%
TIEMPO: 3-4 SEMANAS
Ítem Clave Descripción Unidad Cantidad
Precio
Unitario
(US Dls.)
Importe
67 4.h.78 Hormigón premezclado
f'c = 240 Kg/cm2, losa
h=5mm, Incl. encofrado,
material y mano de obra
m3 24.00 $570.19 $13,684.56

16. ACTIVIDAD EN CLASE
(GRUPAL Y COLABORATIVA):
REALIZACIÓN DE MAPA CONCEPTUAL
ANALIZAR Y SINTETIZAR INFORMACION
INSTRUCCIONES:
1) Discutir en grupos de 3 alumnos
las características de las distintas
clases de presupuestos.
2) Elaborar un mapa conceptual,
como medio para relacionar
ideas y tener una visión de
conjunto de los conocimientos
que han de asimilar.
INTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
(GESTIÓN FORMATIVA):
1) Docente: Rúbrica Peso: 75%
2) Entre pares: Matriz Peso: 25%

17. ACTIVIDAD EN CLASE
INTRUMENTO DE EVALUACIÓN DOCENTE:
RÚBRICA ANALITICA

18. ACTIVIDAD EN CLASE
INTRUMENTO EVALUACIÓN ENTRE PARES:
MATRIZ DE EVALUACIÓN
PEDRO PABLO JUAN
PEDRO 10 8 6 = 24
PABLO 9 9 6 = 24
JUAN 9 7 8 = 24
NOTA: 9.33 8.00 6.66
INSTRUCCIONES:
1) Cada estudiante evalúa horizontalmente a sus compañeros como
a sí mismo en la matriz.
2) Criterio de evaluación: Trabajo Cooperativo.
3) La sumatoria horizontal debe ser igual al número de estudiantes
multiplicado por 8 (Si son tres estudiantes es 24).
4) No pueden calificarse las tres notas con igual puntaje.
5) La nota final es el promedio vertical de cada estudiante.

19. ¿QUE HEMOS APRENDIDO?
AFIANZAMIENTO DE NUEVOS
CONOCIMIENTOS

20. RESUMEN
CUADRO DE CLASIFICACION DE PRESUPUESTOS
TIPO DE ESTIMADO PRECISION TIEMPO
ELABORACION
INFORMACION
1 De Orden de Magnitud
(Aproximados)
+/- 65% 1-60 minutos Conceptual
(Muy poca)
2 Paramétricos
(Área: por m2)
+/- 70% 1-4 horas. Conceptual
(área)
3 Por Componentes
(Fases constructivas, sistemas
completos)
+/- 75% 1-2 días Conceptual /
Por Sistemas
(área)
4 Por Ensambles
(Elementos o piezas
constructivas)
+/- 80% 1-7 días Conceptual /
Por Sistemas
(Anteproyecto)
5 Precios Unitarios (Apus) +/- 90% 3-4 semanas Proyecto
“completo”
Tipos de estimados (Varela, 2009)

21. MAPA CONCEPTUAL
ANALIZAR Y SINTETIZAR INFORMACION
text2mindmap.com/KS3ZJD9

22. ¿DONDE APLICO LO
APRENDIDO?
PRAXIS PROFESIONAL

23. • Las distintas clases de Presupuestos pueden
ser aplicados tanto para obras civiles como
para Edificaciones.
• Las técnicas de Precios Unitarios se aplican a
todos los sectores económicos y actividades:
Primarias (agrícolas, pesca y minería),
secundarias (industrias, construcción) y
terciaria (servicios).
PRACTICA PROFESIONAL

24. CONCLUSIONES
• La calidad de un Estimado (precisión)
es función de la propia calidad de
proyecto (nivel de detalle) y el tiempo
que se destine a calcular el costo total
• Los Estimados a nivel conceptual o de
anteproyecto, exigirán menos tiempo
de elaboración pero ofrecen más baja
precisión o alta variabilidad
(incertidumbre) y por ende habrá que
asociarle porcentajes de contingencia
mayores (% imprevistos).
• De acuerdo al propósito del estimado,
dependerá la calidad del mismo. Se
requerirá de mejores estimados a
medida que se madura, afina o detalla
el proyecto.

25. TRABAJO AUTÓNOMO
APRENDIZAJE COLABORATIVO MEDIANTE TIC
INSTRUCCIONES:
1) Organizar grupos de 3 estudiantes, para crear un sitio en
Wikipedia con el nombre: COSTOS Y PRESUPUESTOS EN LA
CONSTRUCCION
2) Subir clase a clase la información sintetizada por el grupo, en
base a los conocimientos impartidos.
3) Toda la información estará debidamente citada.
INTRUMENTOS DE EVALUACIÓN (APRENDIZAJE AUTÓNOMO):
1) Docente: Rúbrica Analítica Peso: 75%
2) Entre pares: Matriz de evaluación Peso: 25%

27. TRABAJO AUTÓNOMO
INTRUMENTO EVALUACIÓN ENTRE PARES:
MATRIZ DE EVALUACIÓN
PEDRO PABLO JUAN
PEDRO 10 8 6 = 24
PABLO 9 9 6 = 24
JUAN 9 7 8 = 24
NOTA: 9.33 8.00 6.66
INSTRUCCIONES:
1) Cada estudiante evalúa horizontalmente a sus compañeros como
a sí mismo en la matriz.
2) Criterio de evaluación: Trabajo Cooperativo.
3) La sumatoria horizontal debe ser igual al número de estudiantes
multiplicado por 8 (Si son tres estudiantes es 24).
4) No pueden calificarse las tres notas con igual puntaje.
5) La nota final es el promedio vertical de cada estudiante.

28. BIBLIOGRAFÍA
Básica
Varela Alonso, L. (2009) Ingeniería de Costos: Teoría y práctica en
construcción. México, DF: Editorial BIMSA
Complementaria
Suárez Salazar, C. (2005) Costo y tiempo en Edificación. México, DF:
Editorial LIMUSA
Ramos Salazar, J. (2003) Costos y presupuestos en Edificación. Perú,
Lima: CAPECO
Welsch, Glenn A. y Cols. (2005) Presupuestos Planificación y control.
México, DF: Editorial PEARSON EDUCACIÓN
http://es.slideshare.net/ArqGaloGmez/clasificacion-de-los-
presupuestos-54292854