El documento discute cómo las nuevas tecnologías han cambiado el proceso de enseñanza-aprendizaje, permitiendo que el conocimiento se distribuya más ampliamente y transformando el rol del maestro de ser el transmisor del conocimiento a ser un guía. Un proyecto llamado EVA creó ambientes de aprendizaje virtuales personalizados y colaborativos que brindan varios servicios educativos como distribución de material didáctico y comunicación asíncrona entre usuarios. Estos desarrollos tecnológicos permiten que

1. Actualmente el aprendizaje y el conocimiento son parte esencial en toda
organización y comunidad; en cualquier comunidad es necesario que el
conocimiento se distribuya y se aplique.
Las nuevas tecnologías permiten aumentar la calidad no sólo en el sector
productivo, sino también en el sector educativo, que ha sufrido un cambio
drástico desde la aparición de la computación y últimamente la Internet.

2. El rol del maestro/tutor se modifica: deja de ser fuente del conocimiento para
desarrollar funciones de guía, orientador, asesor y facilitador de recursos y
herramientas de aprendizaje.
Es conveniente que los tutores sean capaces de:
1.- Guiar a los alumnos en el uso de las bases de información y conocimiento.
2.- Potenciar la actividad de los alumnos en el aprendizaje autodirigido.

3. 3. Asesorar y administrar el ambiente de aprendizaje de los alumnos.
4. Los maestros ya no son únicamente los transmisores del conocimiento y
menos aún, los poseedores de la verdad, Son también asesores para
solucionar dudas y atender consultas de los alumnos; y, al mismo tiempo, se
convierten en los principales actores y protagonistas fundamentales en la
elaboración y preparación de materiales, que los alumnos estudian y
consultan.

4. Es importante revisar las propuestas existentes y
con la intención total de integrar las tecnologías de información
en el proceso de enseñanza-aprendizaje,
se han desarrollado proyectos, entre los que se encuentra EVA.
EVA (Espacios Virtuales de Aprendizaje)
Consiste en el desarrollo de un ambiente de aprendizaje personalizado y colaborativo,
que permita apoyar actividades educativas y administrativas en el
Centro de Investigación en Computación (CIC) y
a distancia (otras escuelas e instituciones).

5. Provee los siguientes servicios educativos:
Distribución de material didáctico, mantenimiento de los modelos del curso,
mantenimiento de las bases de datos de los conceptos principales,
mantenimiento de la comunicación asíncrona entre los usuarios, herramientas
de práctica en línea, etc.
EVA da al estudiante la libertad de establecer su propio ritmo
de trabajo según su disponibilidad de tiempo, recursos e
intereses.

6. Esta y demás propuestas permiten integrar tecnologías de información
existentes para lograr mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje por
medio de una mayor interactividad entre todas las entidades que
componen al proceso de enseñanza.