Este documento describe algunos principios clave para planificar y desarrollar experiencias educativas basadas en la tecnología. La calidad educativa depende del método y las actividades de aprendizaje, no de la tecnología en sí. Las TIC deben usarse de manera socioconstructiva para que los estudiantes construyan conocimiento colaborando entre sí. La tecnología permite manipular y compartir información fácilmente, por lo que los estudiantes deben desarrollar habilidades para hacer un uso adecuado de ella y resolver problemas. Las

2.  Hasta la actualidad hemos ido teniendo valiosos
conocimientos, muchas veces fruto más de los
errores que de los aciertos, pero esto nos enseña
algunos criterios y principios que deben tenerse en
cuenta a la hora de planificar, desarrollar y
evaluar proyectos, actividades o unidades de
trabajo en el aula basadas en el uso de la
Tecnología.

3.  Mencionamos algunos
principios a tener en cuanta
cuando se planifiquen y
desarrollen las experiencias
educativas.

4. La calidad educativa no depende de la
Tecnología empleada sino del método y
las actividades de Aprendizaje que
realicen los alumnos.

5. 2) Las Tics deberían ser utilizadas de manera
socioconstructiva, es decir el alumno construye
su propio conocimiento aprendiendo a
resolver situaciones problemáticas en
colaboración con otros compañeros.
 Por tanto el proceso de aprendizaje debe ser
del propio ser humano y el uso de la
Tecnología debe ser como elemento
mediador entre el conocimiento que debe
construirse y la actividad que debe realizar

6. 3) La Tecnología Informática permite
manipular, almacenar, distribuir y recuperar con
gran facilidad y rapidez grandes volúmenes de
información, teniendo en cuenta esto es necesario
desarrollar en los alumnos habilidades o
capacidades que les permitan hacer uso de esta
tecnología.
 Lograr en ellos estas capacidades demanda que
el alumno elabore y construya el conocimiento
que le sirva para tomar decisiones adecuadas y
pueda resolver un determinado problema.

7. 4 ) Las tecnologías digitales permiten mantener
comunicado al profesor como al alumno que
se encuentran distantes o bien que no
coinciden en el tiempo.
 Las TICs al servicio educativo permite que
alumnado pueda trabajar colaborativamente
con otros grupos de alumnos pertenecientes a
espacios y territorios alejados, utilizando
instrumentos como el correo electrònico ,el
foro, los chats o las videoconferencias que son
recursos que posibilitan el desarrollo de
actividades y tareas entre grupos de alumnos
y/o docentes.

8.  Lo destacable es que el uso de las TIC
nos facilita e incrementa la interacción
comunicativa entre los sujetos
superando las limitaciones
representadas por las barreras
geográficas.