Este documento presenta una lista de diversos modelos de equipamiento de software educativo, incluyendo sus funciones, características y campos de aplicación. Los modelos incluyen programas para realizar sopas de letras, aprender idiomas, desarrollar habilidades matemáticas y motrices, y crear historietas animadas. El documento sugiere que estos recursos tecnológicos pueden ser utilizados de manera individual, en equipos pequeños o con toda la clase para enriquecer el aprendizaje.

1. MODELOS DE EQUIPAMIENTO
software Tipode
software
Función Características Campo
formativoy
aprendizaje
esperado.
MODELODE
EQUIPAMIENTO
JUSTIFICACION
Eclipse Basede
datos.
Informativa •Descargar el programa
•Es un programa que sirve tanto para
adolescentes como a alumnos
•Se introducenpalabrasquesequieran
colocar
•No sedebentener faltas de ortografía
ni dejar espacio para que las palabras
se puedan colocar de manera
inmediata en el crucigrama de lo
contrario se puede eliminar o la
palabra no puede ser existente
Lenguajey
comunicación:
A.E: Compara
las
características
gráficas de su
nombrecon
los nombres
1A 30 Yaque enunaactividadque se
quierarealizarpodemos
trabajartodosjuntosconla
compañíadeldocenteparaser
másamenala actividad.
El docentepuederealizar
trabajosparasusalumnoscon
el finde quelos alumnos
tenganmásclarosobreun
temadeterminado.
MODELOS DE EQUIPAMIENTO

2. MODELOS DE EQUIPAMIENTO
de sus
compañerosy
otras
palabras
escritas.

Find that
Word
Basede
datos.
Informativa  *Nosayuda conla creaciónde
sopasdeletras.
 *No aceptaacentos.
 *Necesitaelapartadode
Word.
 *Laslíneasrojasseencentran
laspalabrasquesequieren
buscar.
 *Permitequelaspalabrasse
ondeen.
Lenguajey
comunicación:
A.E:• Intercambia
ideasacercadela
escrituradeuna
palabra.
1a 1
1a 3
Consideroquesepuede
trabajardeformaindividual
encontrandopalabrasy
agilizar máselraciocinioy
pensamientológicopuestoque
sirveparahacersopadeletras
ademásdetrabajaruntema
determinadoyal gustoo
preferenciadeldocente.
Puedeser de1 a 3 ya que
podríanhacerseequipospara

3. MODELOS DE EQUIPAMIENTO
 *Se guardacomounarchivo
del programa.
 *Mejor opciónexportarlo.
 Favorableguardarlo
endosformatos.
 *Factiblesuusoenprimariay
secundaria.
resolvermaterialesdiferentesy
poderrealizarunaactividad
ademásdela sopadeletrasen
dondeconjuntentodaslas
palabras.
Gcompris Simuladores Informativa Sirveparahacerunasopade letras
•Ir al apartadodeWord
•No aceptaacentos
•Se puedenvolvera agregar palabraso
eliminarlas
•Puedenaparecervariasopciones
colmoocultaralgunascaracterísticas
realizadaspara entreellasocultarla
solución
Se puedecambiarlaposicióndelas
palabras.
Seenfocaen todoslos
campos.
Esmuy entretenidoy
apoyaalos
aprendizajesesperados
1a 1 El docentetienemilesde
oportunidadesdondelos
alumnos pueden trabajarde
maneraindividualenla
mayoríadetrabajanademás
del temavistola percepcióny
ubicaciónparaencontrarlas
palabrasquesenecesitan.

4. MODELOS DE EQUIPAMIENTO
• Permiteiniciarelmanejode
una computadora
• Videojuegos
•Factibleparaalumnosde 2a 10 años
•Encadaactividadencontraras78
actividades
•Existeungranvariedadde
actividadesquesedebende realizar
•Actividadesrecreativa
•Actividadesfísicas
•Actividadesdelectura
•El mismojuegoteda alguna
informaciónsobreeltemarelacionado
coneljuego
Te da opcionesparaobtenerdistintas
respuestas
Geopint Educativoy
programade
Informativa Losniñospueden aprender la
ubicacióndecapitalespaísesetc.
Campoformativo: 1a 3
1a 30
Sepuedetrabajarde1 3 ya
que enun temaendondese

5. MODELOS DE EQUIPAMIENTO
herramientas. Sirveparavaluaralosalumnos
Ordenadorrecibeindicacionesdelo
que sedeseahacer
Apartede saberlaubicaciónpodemos
encontrarinformaciónacercadelpaís
o ciudadtecleada
Se puedecambiarmapas
El ordenadoreselque evalúa
Exploracióny
conocimientodel
mundo.
A.E:•
Conocepalabrasquese
utilizan endiferentes
regionesdelpaís,
expresionesquedicen
losniñosen el grupo,
que escuchaen
cancionesoque
encuentraenlostextos,
y comprendesu
significado
estétrabajandoconGeografía
el docentelopuedetrabajar
primerocomoelmodelo1 a30
en dondelopuedentrabajar
demaneragrupalparaasíir
conociendomásafondosobre
losplanetasademásdeque
podríagenerarla
participacióndelosalumnos
despuésdeesopuedeserel
modelo1a 3 ya quese puede
trabajarenequipopara
realizaralgunostrabajosy
retomarlaclasecomo
evaluación.
El gran
caco
Programas
herramienta
Motivadora  *programaquefavorecela
lenguaingles.
 *puedenestarenline 5
usuariosalavez.
 *Colores
Lenguajey
comunicación
A.E.
1a 1 Debidoa quesolose permite
unjugadory tienedistintos
niveles paraverel logroy el
avanceque obtieneen cuanto
al idiomaingleslosalumnos
tienen la oportunidad

6. MODELOS DE EQUIPAMIENTO
 *Animales
 *Prendasdevestir
 *Comida
 *Partesdelcuerpo
 *Números
•
Identificaqueexisten
personasogruposque
secomunicancon
lenguasdistintasala
suya.
Desarrollopersonaly
social:utilizael
lenguajeparaexpresar
oque siente
despuésdeltérminodeuna
clase realizarunaactividad
conestesoftwareeldocenteasí
puedeobservarelavancede
cadaunodelos alumnospara
realizarunaevaluaciónde
formamásavanzada.
Sirvecomomodelo1 a1 yaque
cadaalumnogeneraun
aprendizajesignificativa
dondetrabajandodemanera
individualpuedelograr
aprendizajeydominarun
pocomásel idiomaingles
medianteejerciciosvarios.
Psycashe Programas
herramienta
Motivadora  *Favorecea lamovilidaddelos
niñosde 4a 7 añosparausar
el ratón.
 *Tiene5 distintosTiposde
juegosparadesarrollarsu
Desarrollofísicoy
salud
A.E:Exploray
manipulademanera
1a 1 Setrabajade manera
individualya que cada
alumnopuededespertarun
interésy unacreatividad
diferente puedeservircomo
actividadinnovadorayaque

7. MODELOS DE EQUIPAMIENTO
motriz. libre, objetos,
instrumentosy
herramientasde
trabajo,sabeparaqué
pueden
utilizarse,y practicalas
medidasdeseguridad
que debeadoptaral
usarlos
pensamiento
matemático:identifica
la ubicación
favorecelacoordinacióndelos
niñosademásdeuna
motricidadfinaquepermitirá
tenerunavance enlosmedios
tecnológicosquele servirána
lo largodetodasuvida.
Typefaster  *Favorecelamecanografía15
*Leccionesparadominarel
teclado.
 *Resultadosfavorables,
escribirmásrápidoymejor.
 Haceelpapelde profesorde
mecanografía
Desarrollofísicoy
salud
A.E:Exploray
manipulademanera
libre, objetos,
instrumentosy
Setrabaja al igualque el
anterior demaneraindividual
ya quecadaalumnopuede
despertaruninterésyuna
creatividaddiferente puede
servircomoactividad
innovadorayaque favorecela
coordinacióndelosniños

8. MODELOS DE EQUIPAMIENTO
 Dominarporcompletoel
teclado
 Es prácticamenteuntutorial
dondete indicacomofuiste
avanzando
 Juego interactivopara
practicar
 Tieneuna gráficadeavance
herramientasde
trabajo,sabeparaqué
pueden
utilizarse,y practicalas
medidasdeseguridad
que debeadoptaral
usarlos
ademásdeunamotricidad
finaque permitirátenerun
avanceen losmedios
tecnológicosquele servirána
lo largodetodasuvida.
Desarrollalacoordinacióny
motricidadfinanecesariaal
empleardemaneraadecuada
el teclado
Tuxof
math
command
Programas
herramienta
Simuladores  *Recomendadoparaprimeroy
segundode primaria.
 *Consisteenaprender
matemáticas.
 *Herramientaeducativa.
 *ComprendeelPensamiento
 -matemático
 -Habilidad
 -razonamiento
 -Restas
Pensamiento
matemático.
A.E.Resuelve
problemasen
situacionesquele
sonfamiliaresyque
implicanagregar,
reunir,
Quitar,igualar,
compararyrepartir
1a 30 El docentepuedeestaráa
cargodela clasede
matemáticay hacerel
aprendizajemássignificativo
deacuerdoalosque el
softwaretevapidiendo.
Todospuedenaportar
respuestasademásdecrearun
ambiente máspropicioparael
aprendizajedelosniños.

9. MODELOS DE EQUIPAMIENTO
 -sumas
 Multiplicaciones
 -Múltiplos
 -Divisiones
 *Se puedevincularcon
maquinasdiferentes.
 *Contienegradaosde
dificultad.
 *5 pingüinoscondistinta
temáticaygradode dificultad.
 *se encuentraenlínea.
objetos.
Jclick Programasde
herramienta
Facilitadorde
realizaciónde
tareas
informáticas.
 Permiterealizarciertas
actividades
 Rompecabezas
 Fácilde realizar
 Usoadecuado
 Másde dosactividadesquese
puedenrealizar
Expresión yapreciación
artísticas
Comunica sentimientoso
ideas que surgenenélo
ella alrealizar distintas
actividadesque sean
simbólicaspara elniño.
1 a 1 Se pueden resolveractividadesde
estasde manera individual ya
que mejorelaprendizaje y se
vuelve unretopara los alumnos
al tratarde buscar lasimágenes
relacionadas con laclase además
de que se creannuevos métodos
para poder conocerun poco más
a travésde las imágenesen

10. MODELOS DE EQUIPAMIENTO
 Se puedeelegirunescenario preescolarse puede utilizarpara
prácticassocialesdellenguaje en
donde elalumno relaciona letras
con imágenesque estándentro
de un rompecabezas
Scratch Instructiva Constructores  *programamultimediavisual.
 *realizacióndesecuencias
animadas.
 *secuenciasanimadas.
 *paraniñosde 8años.
 *manipularmúsica,imágenes
ycreacióndenuevosetc.
 *contarconuna cuentapara
hacercreaciones.
Accionesdemovimiento,apariencia,
sonido,lápiz,control,sensores,
variables,operadores.
 *
1 a 3 Por equiposse puedenrealizar
algunas historietasdonde
puedentrabajar los temas

11. MODELOS DE EQUIPAMIENTO
Sebran Basede datos Programasde
herramientas
y
constructores.
lenguajeconsisteendoce
juegos
 identificaelnúmerode
elementos
 pensamientocuantitativo
 que eslo que tieneque hacerel
niño
 memoriadepalabras
 memoriadedibujos
 El niñodebeidentificarlas
respuestasconlasflechas.
 Tieneuna opcióndesalida.
 Contiene12juegosy secambia
de ejerciciocuandoseescoge
la opcióncorrecta.
: Lenguajey
Comunicación.
Identificalafunción
que tienenalgunos
elementosgráficos
incluidosentextos
escritos.
SirveparaPensamiento
Matemáticoy Practicas
SocialesdelLenguaje
Contieneactividades
deidentificarimágenes
y de realizarsumasy
restaso
multiplicaciones.
Tieneopcionesde
dificultad
Contienememoramas
deimágeneso
palabras.
Utiliza el tecladodela
1a 30 Los niñosy eldocentetrabajan
en conjunto

12. MODELOS DE EQUIPAMIENTO
computadorapara
seleccionarresultados
deoperacionesoletras
del abecedario