Este documento describe las estrategias para la búsqueda y procesamiento de información. Cubre los conceptos clave de la lectura comprensiva, tipos de textos y estructura básica. También detalla estrategias como inferencias, anticipación y paráfrasis. El objetivo es desarrollar estudiantes lectores activos capaces de buscar y procesar información de manera efectiva.

1. OBJETIVO INSTRUCCIONAL DE APRENDIZAJE
Describir las estrategias para la búsqueda y procesamiento de información.
CONTENIDOS
CONCEPTUALES:
Lectura comprensiva y ordenes
discursivas.
Tipos de textos.
Estructura básica de un texto.
Proceso de la lectura.
Rol del estudiante lector activo
CONTENIDOS
PROCEDIMENTALES:
Estrategias para la comprensión de la
lectura.
Inferencias.
Anticipación.
Conclusión.
Generalización.
Paráfrasis

2. CONTENIDOS
ACTITUDINALES:
Rol que juega la lectura en su
desempeño como lector activo
durante el desarrollo de los
estudios universitarios en la
modalidad a distancia.
ESTRATEGIAS DE
ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
Lee los contenidos de la lectura comprensiva y
órdenes discursivos que se encuentran en la
paginas 149 al 182 del Libro Texto del Curso
Introductorio.
Reflexione sobre la importancia de la lectura
comprensiva.
Búsqueda y procesamiento de información. Para
ello, haga uso de un buscador en internet.
Elabore un organizador gráfico con las ideas más
relevantes de los contenidos trabajados en esta
unidad didáctica.

3. ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN:
Participación critica-
reflexiva en el Foro de
inquietudes
Entrega de un Portafolio
Digital que deberá contener
los siguientes productos:
Aplicación de una estrategia para la
búsqueda y procesamiento de información
en fuente electrónica.
Aplicación de una estrategia para la
búsqueda y procesamiento de información
en la Biblioteca UNA.
Realizar fichas documentales con las ideas
principales de los contenidos de esta
unidad didáctica.