El documento habla sobre la comprensión lectora y los factores que influyen en el proceso de lectura. Explica que la comprensión lectora implica reconstruir el significado del texto a partir de pistas, y que existen estrategias cognitivas del lector y pedagógicas que pretenden facilitar la comprensión. También menciona que la lectura es un proceso determinado por factores textuales, del lector y del contexto.

1. Las utiliza el lector de manera espontánea para
construir significados
Es el núcleo del proceso lector. Significa dar cuenta del
texto que se lee, reconstruir su significado, a partir de
pistas contenidas en él.
Pretenden focalizar la atención de los niños, despertar
su interés y reconstruir el significado global del texto.
Comprensión Lectora
Estrategias cognitivas
del lector
Estrategias pedagógicas
para facilitar la lectura
Factores del
proceso lector
¿Qué es leer?
Muestreo
Predicción
Inferencia
Antes de la lectura
Durante la lectura
Después de la lectura
Texto
Lector
Contexto
Es un proceso cognitivo y lingüístico
Es construir significados
Es una interaccción
entre diversos factores
construye una representación organizada
y coherente del contenido del texto
Está determinado por la intención comunicativa
Textual, extratextual y psicológico
seleccionar las palabras
e ideas significativas
Construir hipótesis
deducir y concluir los contenidos
implícitos del texto
Verificación y correccción
Niveles de lectura
Literal
Inferencial
Crítico intertextual
Elaboró: Marlyn
Johanna Soto
Agosto de 2015
Información tomada de los
Lineamientos curriculares
de Lenguaje