Cuadro comparativo de peliculas y definicion de bullying

1. CUADRO COMPARATIVO
PELICULAS: DESPUES DE LUCIA Y COBARDES
DESPUÉS DE LUCIA COBARDES
Manifestaciones
de violencia
escolar
Burlas, golpes, ridiculación, y
humillación.
Intimidación, golpes, burlas y robo.
Papel de los
profesores:
Los profesores no suelen tener
la más mínima comunicación
con sus alumnos, viven muy
alejados de las características
de cada uno de ellos, pues no se
dan cuenta ni cuando a la chica
le cortan el cabello, o cuando le
dan a comer el pastel a fuerzas.
Es hasta cuando suelen creer
que se pierde en la playa, toman
cartas en el asunto.
Se puede apreciar que le brindan poca
importancia a los asuntos y/o
problemas de violencia que ahí se
presentan, solo mandan llamar al padre
de familia y expulsan al menor (Gaby)
sin tener antecedentes que respalden
el motivo de expulsación, suelen tener
la idea de que el acosador es Gabriel, y
que la víctima es Guille.
Papel de los
padres de
familia
La madre de la chica falleció en
un accidente, por lo que solo vive
con su padre (se cambian a vivir
a otra ciudad), él es una persona
muy ocupada, es chef y no
suelen platicar mucho. Se puede
ver en su persona tristeza y
soledad, de igual manera por la
pérdida de su esposa.
Los padres de Gaby y Guille se la viven con
miedo a todo.
El padre de Gabriel tiene miedo a perder su
trabajo y siempre tiene un papel autoritario con
Gaby, no le brinda el mismo cariño que suele
tener con la hija. Suele regañar mucho al chico,
sin preguntar qué fue lo que paso. Por lo que
eso genera falta de confianza y comunicación
con su hijo, y el chico no quiere decir lo que le
pasa en la escuela.
La madre de Gabriel es una periodista, que
trabaja mucho pero le brinda un poco más de
atención que el padre, se preocupa porque
Gaby desayune y valla al colegio; cuando
sucede algo ella no suele gritar o regañar a su
hijo sino que se puede ver que le brinda más
confianza a su hijo.
Lo contrario a Gabriel, los padres de Guille
(acosador) parecen ser personas con un buen
nivel económico, pero se puede visualizar que
no hay mucha confianza entre ellos, el padre es
una persona con las mismas características del
hijo, pues suele ser una persona burlesca, que
quiere aparentar quedar bien con todos. Es por
ello que Guille, no quiere defraudar a su papá,
es un chico con buenas calificaciones por lo
mismo. Guille utiliza mucho su teléfono y es la
madre quien se da cuenta de cómo es su hijo

2. en realidad. Suele revisarle el teléfono
diariamente, se preocupa por lo las acciones
que hace el menor.
Perfil del
acosador
Son un grupo de chavos, que
molestan a la chica solo por
diversión, en lo que aparenta
ser, pude observar por parte de
una chica, tenerle envidia por un
compañero de su salón, pues
desde que se grabó el video
(teniendo relaciones) la
comenzaron a molestar
mandándole mensajes y
haciendo muchas maldades
hacia su persona.
Es un niño con buenas calificaciones,
suele ser un chico que le gusta quedar
bien con sus mismos compañeros de
clase (amigos) y por supuesto con su
padre, es violento y suele acosar a
Gabriel en la escuela para sentirse
superior, sentirse un líder.
Perfil de la
victima
Se puede observar en su
persona tristeza y depresión por
la pérdida de su madre, es una
chica que no le tiene confianza a
nadie, vive con su padre y no
suelen tener la comunicación
suficiente
Gabriel es un chico que sufre bullying
por su físico (ser pelirrojo) es llamado
por Guille y sus amigos “zanahoria”,
tiene baja autoestima y no le gusta ir al
colegio porque lo molestan día con día
¿Qué debieron
haber hecho la
familia, el
sistema escolar
y el sistema
social para
prevenir el
acoso escolar?
El padre debió poner más
atención a la chica, preguntarle
cómo iba su día y que había
hecho en la escuela, es decir
tener más tiempo para ella, salir
a divertirse para que se genere
un ambiente de confianza y una
buena comunicación.
La escuela debió preocuparse
más por las situaciones de
violencia, pues no se daban ni
cuenta de lo que sucedía.
Por parte de la familia considero que se debió
tener más comunicación y confianza, que se le
brindará más tiempo a sus hijos para conocer
realmente a sus pequeños, saber cuándo y
porque actuaban de otra manera o si
cambiaban de estados de ánimo,
lamentablemente por el trabajo no es así, pues
la falta de tiempo generaba conflictos dentro del
ámbito familiar.
El sistema escolar debió intervenir desde esa
primera vez en la que el chico fue víctima del
acoso escolar, tomar cartas en el asunto y
llevar a cabo un buen proceso, darle
seguimiento a través de la observación en
ambos estudiantes, y si volvía a suceder algo
tomar notificación y/o evidencias; hacer una
buena investigación para no cometer errores,
tener testigos y preguntar de manera individual
como sucedieron las cosas.
Los profesores deben enseñar a denunciar a
sus estudiantes, a no mentir y a ver las
consecuencias de sus actos, tener acuerdos y
medidas disciplinarias.

3. Definición de Bullying
Bullying es una palabra inglesa que significa intimidación. Desgraciadamente, esta
palabra está de moda debido a los inumerables casos de persecución y de
agresiones que se están detectando en las escuelas y colegios, y que están
llevando a muchos escolares a vivir situaciones verdaderamente aterradoras.
El bullying se refiere a todas las formas de actitudes agresivas, intencionadas y
repetidas, que ocurren sin motivación evidente, adoptadas por uno o más
estudiantes contra otro u otros.
La persona que ejerce el bullying lo hace para imponer su poder sobre el otro, a
través de constantes amenazas, insultos, agresiones o vejaciones, y así tenerlo bajo
su completo dominio a lo largo de meses e incluso años. La víctima sufre callada en
la mayoría de los casos. El maltrato intimidatorio le hace sentir dolor, angustia
y miedo, hasta tal punto que, en algunos casos, puede llevarle a consecuencias
devastadoras como el suicidio.
El hostigamiento y el maltrato verbal o físico entre escolares es bullying. Es un
acoso sistemático, que se produce reiteradamente en el tiempo, por parte de uno o
varios acosadores a una o varias víctimas. La definición de Dan Olweus que dice
que "un estudiante se convierte en víctima de acoso escolar cuando está expuesto,
de forma reiterada y a lo largo del tiempo, a acciones negativas llevadas a cabo por
otro u otros estudiantes”, es la más aceptada.
Los expertos señalan que el bullying implica tres componentes clave:
1. Un desequilibrio de poder entre el acosador y la víctima. Este desequilibrio
puede ser real o sólo percibido por la víctima.
2. La agresión se lleva a cabo por un acosador o un grupo que intentan dañar
a la víctima de un modo intencionado.
3. Existe un comportamiento agresivo hacia una misma víctima, que se
produce de forma reiterada.
Tipos de acoso escolar
Con frecuencia aparecen varios tipos de forma simultánea:
 Físico: consiste en la agresión directa a base de patadas, empujones, golpes
con objetos. También puede ser indirecto cuando se producen daños
materiales en los objetos personales de la víctima o robos.

4.  Verbal: es el más habitual. Sólo deja huella en la víctima. Las palabras tienen
mucho poder y minan la autoestima de la víctima
mediante humillaciones, insultos, motes, menosprecios en público,
propagación de rumores falsos, mensajes telefónicos ofensivos o llamadas,
lenguaje sexual indecente…
 Psicológico: se realiza mediante amenazas para provocar miedo, para lograr
algún objeto o dinero, o simplemente para obligar a la víctima a hacer cosas
que no quiere ni debe hacer…
 Social: consiste en la exclusión y en el aislamiento progresivo de la víctima.
En la práctica, los acosadores impiden a la víctima participar, bien ignorando
su presencia y no contando con él/ ella en las actividades normales
entre amigos o compañeros de clase.