SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 3
Descargar para leer sin conexión
Universidad de Londres
Métodos de investigacion Cualitativa
Alumnas:
Karen Berenice Méndez Rodriguez
Iris Selene Camacho Perez
Tema 1 . Bases Normativas de la educación para adultos.
Entrega 1 febrero 2015
TEMA: Bases Normativas de la Educacion de Adultos Mayores
URL
CONTENIDO
Muñoz, V. (2013). Derecho a la educacion: Una mirada
comparativa: Argentina, chile, Uruguay y Finlandia. Extraido el 25
enero 2015 de portal.unesco.org :
portal.unesco.org/geography/es/files/15017/13230888961Estudio-
comparativo-UNESCO-Vernon-Munoz.pdf.
Es una análisis comparativo sobre la situación de
la educación para adultos en estos países, realiza una propuesta
sobre el sistema educativo para adultos y los parametros que
los gobiernos deberían de proveer.
Pelcastre, B. T. (2011)..Apoyo y condicion de vida de los adultos
mayores que viven en pobreza urbana en Mexico.Instituto Nacional
de la Salud Publica. Extraido el 25 enero 2015 de
www.scielosp.org/pdf/csp/v27n3/07.pdf
El articulo habla sobre la problemática que se enfrenta y que se
incrementara en años siguientes al 2050 donde la población de
adultos mayores será mayor o igual a la de menores de 15
años, siendo un problema la falta de apoyo social y la pobreza
en la que viven el 70% de los adultos mayores de 60 años en el
País.
Siendo importante la creación de modelos de apoyos sociales
que contribuyan a mejoras y garantizar la salud y el bienestar
de los adultos mayores , capaces de adaptarse a la necesidades
y cambios demográficas , de los cuales ya se esta hablando en
estudios de América latina y México.
Delors.J (1996) La educacion encierra un tesoro. UNESCO. Francia
Extraido el 25 enero de 2015 de
www.unesdoc.unesco.org/images/0010/001095/109590so.pdf
El Informes Delors hace un llamado a ver la educación como
un pilar para potencializar y mejorar las condiciones generales
de vida, hacia los ideales de paz, libertad y justicia social.
Fomentar la inclusión en lugar d la exclusión y la
vulnerabilidad en la que viven muchos grupos en el mundo,
plantea que la educación fomentara el dialogo, la cercanía, la
espiritualidad, etc. Bajo tres principios básico que menciona
hemos perdido como lo son aprender a conocer aprender a
hacer y aprender a ser. Lo que implica aprender a vivir con los
demás aprender de los demás, adaptarse a la sociedad
cambiante, pues menciona que adulto mayor puede actuar
como agente de cambio social y cultural.
Con formato: Bibliografía1,
Justificado, Posición:
Horizontal: 1.26", Con
relación a: Página, Vertical:
2.43", Con relación a: Página
Ley de los Derechos de las Personas adultas mayores. Diario oficial
de la federacion. Publicado Diario de la federacion 25 de abril de
2012 . Extraido el 25 enero 2015 de
http://www.diputados.gob.mx/LeyesBiblio/pdf/245.pdf
La ley de los derechos fue decretada durante el Gobierno del
Vicente Fox, en su primer articulo estipula, que esta realizada
con el fin de garantizar los derechos de las personas adultas
mayores con el fin de crear una ley que enuncie los derechos ,
programas e instrumentos de administración federal,
municipal y nacional . Así como la creación del Instituto
Nacional de la Personas Mayores. Buscas preservar sus
derechos por la equidad, integridad, respeto, preferencia salud,
familia, educación, trabajo, asistencia social y participación.
Comision Nacional de los Derechos Humanos, 2012 Derechos de
los adultos mayores (2012) . Comision Nacional de los derechos
humanos . Mexico. Extraido el 25 de enro de 2015 de
www.cndh.org.mx/sites/all/fuentes/documentos/cartillas/
9%20cartilla%20Derechos%20adultos%20mayores.pdf
Este articulo presenta como es que los Derechos humanos y e
especial a los derechos que tienen las personas adultas
mayores , los cuales son: Derecho a la no discriminación y
relaciones familiares. Vivir en una vivienda digna, expresar
sus opiniones y necesidades, contar con asesoría jurídica, ser
tratados con dignidad , justicia, derechos realizar su
testamento sin que ninguna persona interfiera en ello. Derecho
a la protección de su salud, derecho al trabajo equitativo y
derecho a la educación. También menciona algunas
recomendaciones que emite para la aplicación y cumplimiento
de los derechos de las personas adultas mayores. Hace una
apartado mas donde habla sobre la importancia de evitar el
maltrato y violencia hacia el adulto mayor. Así como las
instituciones que pueden apoyar a personas en esta situación.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

La edu. como proceso de mejoramiento
La edu. como proceso de mejoramiento La edu. como proceso de mejoramiento
La edu. como proceso de mejoramiento wirgenpovedo
 
Primeros trabajos en clase
Primeros trabajos en clasePrimeros trabajos en clase
Primeros trabajos en clasecarolina
 
(52) Autonomía, agencia y empoderamiento: El papel de las prácticas educativa...
(52) Autonomía, agencia y empoderamiento: El papel de las prácticas educativa...(52) Autonomía, agencia y empoderamiento: El papel de las prácticas educativa...
(52) Autonomía, agencia y empoderamiento: El papel de las prácticas educativa...CITE 2011
 
Programa de lectoescritura desde la gestión social del conocimiento
Programa de lectoescritura desde la gestión social del conocimientoPrograma de lectoescritura desde la gestión social del conocimiento
Programa de lectoescritura desde la gestión social del conocimientoLenin Mendieta Toledo
 
Cívica de octavo año tema los derechos de las minorias
Cívica de octavo año tema los derechos de las minoriasCívica de octavo año tema los derechos de las minorias
Cívica de octavo año tema los derechos de las minoriasMCMurray
 
Valores y la educación escolar venezolana
Valores y la educación escolar venezolanaValores y la educación escolar venezolana
Valores y la educación escolar venezolanaMary Yamile Ascanio Diaz
 
Glosario I Unidad Cívica Undécimo.
Glosario I Unidad Cívica Undécimo.Glosario I Unidad Cívica Undécimo.
Glosario I Unidad Cívica Undécimo.Gustavo Bolaños
 
Ensayo N. 3 ¿Qué implica el cumplimiento del derecho a la educación
Ensayo N. 3 ¿Qué implica el cumplimiento del  derecho a la educaciónEnsayo N. 3 ¿Qué implica el cumplimiento del  derecho a la educación
Ensayo N. 3 ¿Qué implica el cumplimiento del derecho a la educaciónluigar01
 
Derecho a la educacion
Derecho a la educacionDerecho a la educacion
Derecho a la educacionCreilyarmas
 
Equidad de genero
Equidad de generoEquidad de genero
Equidad de generoAMADONERVO2
 
Equdad raquel y diana
Equdad raquel y diana Equdad raquel y diana
Equdad raquel y diana diana_raquel99
 
Ensayo 2 politicas educativas
Ensayo 2 politicas educativasEnsayo 2 politicas educativas
Ensayo 2 politicas educativasMcristinag
 

La actualidad más candente (20)

La edu. como proceso de mejoramiento
La edu. como proceso de mejoramiento La edu. como proceso de mejoramiento
La edu. como proceso de mejoramiento
 
Primeros trabajos en clase
Primeros trabajos en clasePrimeros trabajos en clase
Primeros trabajos en clase
 
(52) Autonomía, agencia y empoderamiento: El papel de las prácticas educativa...
(52) Autonomía, agencia y empoderamiento: El papel de las prácticas educativa...(52) Autonomía, agencia y empoderamiento: El papel de las prácticas educativa...
(52) Autonomía, agencia y empoderamiento: El papel de las prácticas educativa...
 
Ambito educativo
Ambito educativoAmbito educativo
Ambito educativo
 
Programa de lectoescritura desde la gestión social del conocimiento
Programa de lectoescritura desde la gestión social del conocimientoPrograma de lectoescritura desde la gestión social del conocimiento
Programa de lectoescritura desde la gestión social del conocimiento
 
Capacitacion esi
Capacitacion esiCapacitacion esi
Capacitacion esi
 
Cívica de octavo año tema los derechos de las minorias
Cívica de octavo año tema los derechos de las minoriasCívica de octavo año tema los derechos de las minorias
Cívica de octavo año tema los derechos de las minorias
 
Articulo 1
Articulo 1Articulo 1
Articulo 1
 
Derecho a la educación
Derecho a la educaciónDerecho a la educación
Derecho a la educación
 
Valores y la educación escolar venezolana
Valores y la educación escolar venezolanaValores y la educación escolar venezolana
Valores y la educación escolar venezolana
 
Glosario I Unidad Cívica Undécimo.
Glosario I Unidad Cívica Undécimo.Glosario I Unidad Cívica Undécimo.
Glosario I Unidad Cívica Undécimo.
 
Ensayo N. 3 ¿Qué implica el cumplimiento del derecho a la educación
Ensayo N. 3 ¿Qué implica el cumplimiento del  derecho a la educaciónEnsayo N. 3 ¿Qué implica el cumplimiento del  derecho a la educación
Ensayo N. 3 ¿Qué implica el cumplimiento del derecho a la educación
 
Presentación ESI
Presentación ESIPresentación ESI
Presentación ESI
 
Derecho a la educacion
Derecho a la educacionDerecho a la educacion
Derecho a la educacion
 
Ensayo
EnsayoEnsayo
Ensayo
 
Equidad de genero
Equidad de generoEquidad de genero
Equidad de genero
 
Equdad raquel y diana
Equdad raquel y diana Equdad raquel y diana
Equdad raquel y diana
 
Ensayo 2 politicas educativas
Ensayo 2 politicas educativasEnsayo 2 politicas educativas
Ensayo 2 politicas educativas
 
La educación en México hoy.
La educación en México hoy.La educación en México hoy.
La educación en México hoy.
 
Constitución política articulo 3o
Constitución política articulo 3oConstitución política articulo 3o
Constitución política articulo 3o
 

Similar a Bases normativas

Derecho de los jóvenes en ecuador
Derecho de los jóvenes en ecuadorDerecho de los jóvenes en ecuador
Derecho de los jóvenes en ecuadorfernandezjoseh
 
Informe INDH para Estudiantes
Informe INDH para EstudiantesInforme INDH para Estudiantes
Informe INDH para EstudiantesLa Nacion Chile
 
La educación como mecanismo de inclusión social
La educación como mecanismo de inclusión socialLa educación como mecanismo de inclusión social
La educación como mecanismo de inclusión socialUPTM
 
Informe equipo investigador colegio humberstone 13.08.13
Informe equipo investigador colegio humberstone 13.08.13Informe equipo investigador colegio humberstone 13.08.13
Informe equipo investigador colegio humberstone 13.08.13Raúl Olmedo Burgos
 
hablemos-de-esi-estudiantes.pdf
hablemos-de-esi-estudiantes.pdfhablemos-de-esi-estudiantes.pdf
hablemos-de-esi-estudiantes.pdfFabianaECaraballo
 
Hablemos_de_ESI_estudiantes.pdf
Hablemos_de_ESI_estudiantes.pdfHablemos_de_ESI_estudiantes.pdf
Hablemos_de_ESI_estudiantes.pdfAdriana Yurkovich
 
Boletín número 27 de diciembre 2014 del Observatorio Género Equidad y Justic...
Boletín  número 27 de diciembre 2014 del Observatorio Género Equidad y Justic...Boletín  número 27 de diciembre 2014 del Observatorio Género Equidad y Justic...
Boletín número 27 de diciembre 2014 del Observatorio Género Equidad y Justic...Luis Felipe Mena
 
Capítulo II marco teórico (Discriminación en niños y niñas con discapacidad m...
Capítulo II marco teórico (Discriminación en niños y niñas con discapacidad m...Capítulo II marco teórico (Discriminación en niños y niñas con discapacidad m...
Capítulo II marco teórico (Discriminación en niños y niñas con discapacidad m...Ida Morán
 
Propuesta didáctica educación en derechos humanos
Propuesta didáctica educación en derechos humanosPropuesta didáctica educación en derechos humanos
Propuesta didáctica educación en derechos humanoskarloz350
 
Condiciones_preesc_y_prim.pdf
Condiciones_preesc_y_prim.pdfCondiciones_preesc_y_prim.pdf
Condiciones_preesc_y_prim.pdfHEMY6
 
Derechos humanos y educación en Venezuela: Claves para aproximarse a su situa...
Derechos humanos y educación en Venezuela: Claves para aproximarse a su situa...Derechos humanos y educación en Venezuela: Claves para aproximarse a su situa...
Derechos humanos y educación en Venezuela: Claves para aproximarse a su situa...Julio Alexander Parra Maldonado
 
Producto 3 alberdin-zarate-laura-rubi
Producto 3 alberdin-zarate-laura-rubiProducto 3 alberdin-zarate-laura-rubi
Producto 3 alberdin-zarate-laura-rubiLaura Alberdin
 
El impacto relacional de la pobreza en la infancia y la adolescencia.
El impacto relacional de la pobreza en la infancia y la adolescencia. El impacto relacional de la pobreza en la infancia y la adolescencia.
El impacto relacional de la pobreza en la infancia y la adolescencia. Gonzalo de Castro Lamela
 
Educando en la_diversidad_2da_edicion_web
Educando en la_diversidad_2da_edicion_webEducando en la_diversidad_2da_edicion_web
Educando en la_diversidad_2da_edicion_webGrettel Retana A
 

Similar a Bases normativas (20)

Derecho de los jóvenes en ecuador
Derecho de los jóvenes en ecuadorDerecho de los jóvenes en ecuador
Derecho de los jóvenes en ecuador
 
Informe INDH para Estudiantes
Informe INDH para EstudiantesInforme INDH para Estudiantes
Informe INDH para Estudiantes
 
Género
GéneroGénero
Género
 
Recursos Internet Fce1
Recursos Internet Fce1Recursos Internet Fce1
Recursos Internet Fce1
 
Conservación y protección
Conservación y protecciónConservación y protección
Conservación y protección
 
Conservación y protección
Conservación y protecciónConservación y protección
Conservación y protección
 
La educación como mecanismo de inclusión social
La educación como mecanismo de inclusión socialLa educación como mecanismo de inclusión social
La educación como mecanismo de inclusión social
 
Informe equipo investigador colegio humberstone 13.08.13
Informe equipo investigador colegio humberstone 13.08.13Informe equipo investigador colegio humberstone 13.08.13
Informe equipo investigador colegio humberstone 13.08.13
 
el007817-hablemos.pdf
el007817-hablemos.pdfel007817-hablemos.pdf
el007817-hablemos.pdf
 
hablemos-de-esi-estudiantes.pdf
hablemos-de-esi-estudiantes.pdfhablemos-de-esi-estudiantes.pdf
hablemos-de-esi-estudiantes.pdf
 
Hablemos_de_ESI_estudiantes.pdf
Hablemos_de_ESI_estudiantes.pdfHablemos_de_ESI_estudiantes.pdf
Hablemos_de_ESI_estudiantes.pdf
 
PRIMERA INFANCIA.docx
PRIMERA INFANCIA.docxPRIMERA INFANCIA.docx
PRIMERA INFANCIA.docx
 
Boletín número 27 de diciembre 2014 del Observatorio Género Equidad y Justic...
Boletín  número 27 de diciembre 2014 del Observatorio Género Equidad y Justic...Boletín  número 27 de diciembre 2014 del Observatorio Género Equidad y Justic...
Boletín número 27 de diciembre 2014 del Observatorio Género Equidad y Justic...
 
Capítulo II marco teórico (Discriminación en niños y niñas con discapacidad m...
Capítulo II marco teórico (Discriminación en niños y niñas con discapacidad m...Capítulo II marco teórico (Discriminación en niños y niñas con discapacidad m...
Capítulo II marco teórico (Discriminación en niños y niñas con discapacidad m...
 
Propuesta didáctica educación en derechos humanos
Propuesta didáctica educación en derechos humanosPropuesta didáctica educación en derechos humanos
Propuesta didáctica educación en derechos humanos
 
Condiciones_preesc_y_prim.pdf
Condiciones_preesc_y_prim.pdfCondiciones_preesc_y_prim.pdf
Condiciones_preesc_y_prim.pdf
 
Derechos humanos y educación en Venezuela: Claves para aproximarse a su situa...
Derechos humanos y educación en Venezuela: Claves para aproximarse a su situa...Derechos humanos y educación en Venezuela: Claves para aproximarse a su situa...
Derechos humanos y educación en Venezuela: Claves para aproximarse a su situa...
 
Producto 3 alberdin-zarate-laura-rubi
Producto 3 alberdin-zarate-laura-rubiProducto 3 alberdin-zarate-laura-rubi
Producto 3 alberdin-zarate-laura-rubi
 
El impacto relacional de la pobreza en la infancia y la adolescencia.
El impacto relacional de la pobreza en la infancia y la adolescencia. El impacto relacional de la pobreza en la infancia y la adolescencia.
El impacto relacional de la pobreza en la infancia y la adolescencia.
 
Educando en la_diversidad_2da_edicion_web
Educando en la_diversidad_2da_edicion_webEducando en la_diversidad_2da_edicion_web
Educando en la_diversidad_2da_edicion_web
 

Más de CECY50

Toxicologia 2021
Toxicologia 2021Toxicologia 2021
Toxicologia 2021CECY50
 
Seguridad e higiene_en_el_trabajo (1)
Seguridad e higiene_en_el_trabajo (1)Seguridad e higiene_en_el_trabajo (1)
Seguridad e higiene_en_el_trabajo (1)CECY50
 
Seguridad e higiene_en_el_trabajo (1)
Seguridad e higiene_en_el_trabajo (1)Seguridad e higiene_en_el_trabajo (1)
Seguridad e higiene_en_el_trabajo (1)CECY50
 
Diagnostico sht
Diagnostico shtDiagnostico sht
Diagnostico shtCECY50
 
Sistfinal
SistfinalSistfinal
SistfinalCECY50
 
Plan clase 20 agosto
Plan clase 20 agostoPlan clase 20 agosto
Plan clase 20 agostoCECY50
 
Sist tema 51
Sist tema 51Sist tema 51
Sist tema 51CECY50
 
Primera final
Primera finalPrimera final
Primera finalCECY50
 
Victoria
VictoriaVictoria
VictoriaCECY50
 
Plan clase 27 de julio
Plan clase 27 de julioPlan clase 27 de julio
Plan clase 27 de julioCECY50
 
Plan clase 18 julio
Plan clase 18 julioPlan clase 18 julio
Plan clase 18 julioCECY50
 
Hipotesis
HipotesisHipotesis
HipotesisCECY50
 
Plan clase 11 julio
Plan clase 11 julioPlan clase 11 julio
Plan clase 11 julioCECY50
 
Indicadores ceul 1a
Indicadores ceul 1aIndicadores ceul 1a
Indicadores ceul 1aCECY50
 

Más de CECY50 (20)

Toxicologia 2021
Toxicologia 2021Toxicologia 2021
Toxicologia 2021
 
Seguridad e higiene_en_el_trabajo (1)
Seguridad e higiene_en_el_trabajo (1)Seguridad e higiene_en_el_trabajo (1)
Seguridad e higiene_en_el_trabajo (1)
 
Cal
CalCal
Cal
 
Seguridad e higiene_en_el_trabajo (1)
Seguridad e higiene_en_el_trabajo (1)Seguridad e higiene_en_el_trabajo (1)
Seguridad e higiene_en_el_trabajo (1)
 
Diagnostico sht
Diagnostico shtDiagnostico sht
Diagnostico sht
 
Apa
ApaApa
Apa
 
Expo
ExpoExpo
Expo
 
U6
U6U6
U6
 
Sistfinal
SistfinalSistfinal
Sistfinal
 
Plan clase 20 agosto
Plan clase 20 agostoPlan clase 20 agosto
Plan clase 20 agosto
 
Sist tema 51
Sist tema 51Sist tema 51
Sist tema 51
 
Primera final
Primera finalPrimera final
Primera final
 
Victoria
VictoriaVictoria
Victoria
 
1
11
1
 
Plan clase 27 de julio
Plan clase 27 de julioPlan clase 27 de julio
Plan clase 27 de julio
 
Just
JustJust
Just
 
Plan clase 18 julio
Plan clase 18 julioPlan clase 18 julio
Plan clase 18 julio
 
Hipotesis
HipotesisHipotesis
Hipotesis
 
Plan clase 11 julio
Plan clase 11 julioPlan clase 11 julio
Plan clase 11 julio
 
Indicadores ceul 1a
Indicadores ceul 1aIndicadores ceul 1a
Indicadores ceul 1a
 

Bases normativas

  • 1. Universidad de Londres Métodos de investigacion Cualitativa Alumnas: Karen Berenice Méndez Rodriguez Iris Selene Camacho Perez Tema 1 . Bases Normativas de la educación para adultos. Entrega 1 febrero 2015 TEMA: Bases Normativas de la Educacion de Adultos Mayores URL CONTENIDO
  • 2. Muñoz, V. (2013). Derecho a la educacion: Una mirada comparativa: Argentina, chile, Uruguay y Finlandia. Extraido el 25 enero 2015 de portal.unesco.org : portal.unesco.org/geography/es/files/15017/13230888961Estudio- comparativo-UNESCO-Vernon-Munoz.pdf. Es una análisis comparativo sobre la situación de la educación para adultos en estos países, realiza una propuesta sobre el sistema educativo para adultos y los parametros que los gobiernos deberían de proveer. Pelcastre, B. T. (2011)..Apoyo y condicion de vida de los adultos mayores que viven en pobreza urbana en Mexico.Instituto Nacional de la Salud Publica. Extraido el 25 enero 2015 de www.scielosp.org/pdf/csp/v27n3/07.pdf El articulo habla sobre la problemática que se enfrenta y que se incrementara en años siguientes al 2050 donde la población de adultos mayores será mayor o igual a la de menores de 15 años, siendo un problema la falta de apoyo social y la pobreza en la que viven el 70% de los adultos mayores de 60 años en el País. Siendo importante la creación de modelos de apoyos sociales que contribuyan a mejoras y garantizar la salud y el bienestar de los adultos mayores , capaces de adaptarse a la necesidades y cambios demográficas , de los cuales ya se esta hablando en estudios de América latina y México. Delors.J (1996) La educacion encierra un tesoro. UNESCO. Francia Extraido el 25 enero de 2015 de www.unesdoc.unesco.org/images/0010/001095/109590so.pdf El Informes Delors hace un llamado a ver la educación como un pilar para potencializar y mejorar las condiciones generales de vida, hacia los ideales de paz, libertad y justicia social. Fomentar la inclusión en lugar d la exclusión y la vulnerabilidad en la que viven muchos grupos en el mundo, plantea que la educación fomentara el dialogo, la cercanía, la espiritualidad, etc. Bajo tres principios básico que menciona hemos perdido como lo son aprender a conocer aprender a hacer y aprender a ser. Lo que implica aprender a vivir con los demás aprender de los demás, adaptarse a la sociedad cambiante, pues menciona que adulto mayor puede actuar como agente de cambio social y cultural. Con formato: Bibliografía1, Justificado, Posición: Horizontal: 1.26", Con relación a: Página, Vertical: 2.43", Con relación a: Página
  • 3. Ley de los Derechos de las Personas adultas mayores. Diario oficial de la federacion. Publicado Diario de la federacion 25 de abril de 2012 . Extraido el 25 enero 2015 de http://www.diputados.gob.mx/LeyesBiblio/pdf/245.pdf La ley de los derechos fue decretada durante el Gobierno del Vicente Fox, en su primer articulo estipula, que esta realizada con el fin de garantizar los derechos de las personas adultas mayores con el fin de crear una ley que enuncie los derechos , programas e instrumentos de administración federal, municipal y nacional . Así como la creación del Instituto Nacional de la Personas Mayores. Buscas preservar sus derechos por la equidad, integridad, respeto, preferencia salud, familia, educación, trabajo, asistencia social y participación. Comision Nacional de los Derechos Humanos, 2012 Derechos de los adultos mayores (2012) . Comision Nacional de los derechos humanos . Mexico. Extraido el 25 de enro de 2015 de www.cndh.org.mx/sites/all/fuentes/documentos/cartillas/ 9%20cartilla%20Derechos%20adultos%20mayores.pdf Este articulo presenta como es que los Derechos humanos y e especial a los derechos que tienen las personas adultas mayores , los cuales son: Derecho a la no discriminación y relaciones familiares. Vivir en una vivienda digna, expresar sus opiniones y necesidades, contar con asesoría jurídica, ser tratados con dignidad , justicia, derechos realizar su testamento sin que ninguna persona interfiera en ello. Derecho a la protección de su salud, derecho al trabajo equitativo y derecho a la educación. También menciona algunas recomendaciones que emite para la aplicación y cumplimiento de los derechos de las personas adultas mayores. Hace una apartado mas donde habla sobre la importancia de evitar el maltrato y violencia hacia el adulto mayor. Así como las instituciones que pueden apoyar a personas en esta situación.