Ensayo N. 3 ¿Qué implica el cumplimiento del derecho a la educación
1. MAESTRÍA INTERNACIONAL
ESPECIALIDAD: GEOGRAFÍA E HISTORIA
UNIVERSITAT DE BARCELONA –ESPAÑA
Nombre del Estudiante: Luis Javier García Camino
Nombre del Curso: Sistema Educativo Ecuatoriano y Contexto Internacional de la Educación
Grupo: G-4
Nombre de la Tarea: Ensayo 3. ¿Qué implica el cumplimiento del derecho a la educación?
Fecha de Entrega: 05 de Abril del 2015
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ESPECIALIDAD: GEOGRAFÍA E HISTORIA
UNIVERSITAT DE BARCELONA –ESPAÑA
El presente ensayo posee la finalidad de abarcar el tema ¿Qué implica el cumplimiento del
derecho a la educación? con la siguiente tesis: ‘Es el gobierno un ente fundamental que
implica el cumplimiento del derecho a la educación’.
La educación es un arma muy poderosa para las personas por los beneficios que se
pueden obtener al cursarla de una manera responsable, pero que es la educación; según las
NACIONES UNIDAS, CEPAL & UNICEF (2006): ‘‘La educación es decisiva para superar
la pobreza, igualar oportunidades productivas, y promover mayor equidad de género y de
acceso al bienestar de las nuevas generaciones. También es la base de la formación de
recursos humanos para el futuro ’’ (p.2). Se evidencia en el extracto perteneciente a una
publicación de varias organizaciones de gran índole mundial como son las Naciones Unidas,
el CEPAL y UNICEF expresan una definición al termino educación, constatando en sí que la
educación se ha convertido en la base de todo lo que conforma la sociedad, tomando un punto
tan esencial como es combatir la pobreza, la igualdad de oportunidad; pero para conseguir el
cumplimiento de este derecho que debe implicar.
Según una entrevista realizada a Madeleine Zúñiga coordinadora de una campaña
sobre el derecho a la educación en el Perú manifiesta que para disfrutar del derecho a la
educación plenamente se debe: “Dar a conocer el significado del ejercicio pleno del derecho
humano a la educación es una tarea fundamental, no solamente de la sociedad civil, sino del
Estado”. Es clara que la posición que demuestra Zúñiga implica que para el cumplimiento
del derecho de educación es necesaria la intervención por parte del gobierno para que se
creen campañas que divulguen los beneficios que contrae el derecho a la educación y como
ayuda este derecho al progreso de la sociedad.
Por otro lado la Campaña Mundial por la Educación (2013) manifiesta que a pesar que
la educación es un derecho fundamental: “Todavía hay 131 millones de niños y niñas sin
escuela, varios millones más que van a la escuela pero no aprenden y casi una de cada seis
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personas no sabe leer o escribir. Y no ha sido por la incapacidad de reconocer o entender el
problema, sino por falta de voluntad política y de acción eficaz. El fallo está en no admitir y
reconocer plenamente que la educación es un derecho humano fundamental, y en no adoptar
las medidas políticas necesarias”. (p.2)
En la misma postura que Zúñiga manifestó anteriormente, esta vez la Campaña
Mundial por la Educación mantiene que más allá de que el gobierno se involucre en el
problema hay que reconocer que la educación es un derecho fundamental al que debe tener
acceso todas y cada una de las personas.
Por otro lado se encuentra la Ex ministra del Ecuador quien actualmente es la
Coordinadora del Pronunciamiento Latinoamericano por una Educación para todos, Torres
Rosa María (2007) mantiene que: ‘‘Es indispensable incidir sobre las políticas, la económica
y la social de manera amplia, pues llevar a la práctica el derecho a la educación, incluida su
gratuidad, implica la concreción de muchos otros derechos: salud, alimentación, trabajo, etc.
’’ (p.2). Torres explica que a diferencia de los autores anteriores que explicaban que se
necesita la integración del gobierno para el cumplimiento del derecho de la educación,
plantea que se necesita la implicación de otros derechos para su definitiva terminación.
En conclusión el cumplimiento del derecho a la educación implica la intervención del
gobierno por ser una organización influyente en la sociedad, tal como lo dice la Constitución
(2008) art. 26 al 29 y del art. 343 al 357, por otro lado; hay que mencionar que también es
vital la implicación varios derechos como por ejemplo: el del trabajo y alimentación que son
complementarios al derecho de la educación.
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Referencias
Ecuador, M. d. (2012). Marco Lega Educativo. En Constitución Política del Ecuador (págs.
27,28, 32, 33, 34,35, 36). Quito: Editogran S.A.
Hacer Realidad el Derecho de la Educacion para todos. (2013). Obtenido de Campaña
Mundial por la Educacion:
http://www.campaignforeducation.org/docs/post2015/GCE%20Discussion%20Paper
%20Post%202015_SPANISH.pdf
NACIONES UNIDAS, C. &. (2006). El Derecho a la Educacion una tarea pendiente en
America latina. Obtenido de Desafios :
http://www.cepal.org/dds/noticias/desafios/2/26532/Desafios_Nro3_esp.pdf
Torres, R. M. (2007). Obtenido de Derecho a la educación es más que acceso de niños y
niñas a la escuela:
http://www.observatorio.org/colaboraciones/2007/6DerechoEducacion-
RosaMaTorres010107.pdf
Zúñiga, M. (2014). La educación en el Perú y los desafíos al 2015″. (R. Nacional,
Entrevistador)
