Este documento presenta el plan de formación del programa Ecoescuela del colegio Josefina Aldecoa. El colegio lleva participando en el programa desde 2011 y trabaja para mejorar la gestión ambiental en el centro a través de ecoauditorías realizadas por los estudiantes. El objetivo es implicar a toda la comunidad educativa y promover el aprendizaje, la sostenibilidad y la ciudadanía a través de un enfoque práctico e investigativo.

1. Programa
de
Formación
Ecoescuela
Josefina
Aldecoa
Torre
de
Benagalbón
(Málaga)
Curso
2014/15
PLAN
DE
FORMACIÓN
Introducción
Pertenecemos a la Red Andaluza de Ecoescuela desde 2011; además,
desde hace dos años también hemos constituido la Red Local de
Ecoescuelas Rincón de la Victoria, pertenecemos los centros educativos
que desarrollan este programa en este municipio. Con el apoyo del
Ayuntamiento realizamos actividades a nivel intercentro.
Nuestro colegio se llama Josefina Aldecoa y es un colegio público de
Educación Infantil y Educación Primaria; somos 567 alumnos y alumnas y 36
maestros y maestras. Es un colegio nuevo, solamente han salido dos
promociones de Educación Primaria. Está situado en un bonito pueblo de la
costa malagueña llamado Torre de Benagalbón, en el municipio de Rincón de
la Victoria. Estamos en una zona nueva de urbanizaciones y el perfil del
alumnado es de clase media aunque la crisis económica también se ha dejado
sentir en la economía de nuestro alumnado.
La Secretaría Educativa Huerto Alegre nos ha prestado y nos presta
asesoramiento específico para el desarrollo del programa: nos proporciona
material para realizar las ecoauditorías, nos resuelve las dudas burocráticas
como los pasos para solicitar la bandera verde, nos ayuda a resolver
problemas,… Con los encuentros provinciales de Ecoescuelas, los regionales
andaluces y las Jornadas de convivencia con los centros noveles de
Ecoescuela que se celebran cada año, y en la que Huerto Alegre tiene un gran
protagonismo, hemos aprendido y hemos crecido como Ecoescuela.

2. Programa
de
Formación
Ecoescuela
Josefina
Aldecoa
Torre
de
Benagalbón
(Málaga)
Curso
2014/15
Nuestro centro ya trabajaba la Educación Ambiental antes: programa “Crece
con tu árbol”, “Cuidemos la Costa”, “Alimentación saludable”, teníamos un
huerto y empezamos a crear nuestros jardines, algunas clases reciclaban, etc.
Con el programa Ecoescuela nuestro colegio canaliza todas esas actividades
y otras más para desarrollar un proceso de mejora ambiental mediante la
investigación a través de la ecoauditoría.
Lo más importante para nosotros, y lo que distingue Ecoescuela de otros
programas, es que el protagonista es el alumnado y el punto de partida es el
estudio de la situación real del centro, con respecto a la gestión de los
residuos energéticos, el uso del agua, la calidad de las relaciones humanas, el
ruido …; a partir de ese conocimiento, se establece un compromiso o Plan de
Acción, que resuelva los problemas ambientales detectados. En este proceso,
implicamos a todas las personas que trabajan y conviven en nuestro centro
incorporando a otros agentes del ámbito extraescolar: familias, Ayuntamiento,
Ampa, Asociaciones, etc. Esta metodología favorece la convivencia, la
formación global para el ejercicio de la ciudadanía, la calidad y la investigación
educativa, el intercambio de experiencias, la igualdad de género y el desarrollo
de una cultura científica. Todo el alumnado se implica en este trabajo, desde
los pequeñitos de tres años hasta los mayores de 12 años. Y además
intentamos llevar la investigación a las casas para que ellos y ellas reflexionen,
analicen y mejoren sus prácticas ciudadanas.
Toda esta dinámica conlleva un aprendizaje transversal y global e integrado en
el curriculum; para ello a finales de cada curso escolar programamos lo que
vamos a trabajar e investigar en el siguiente. Con esta metodología,
aprendemos, disfrutamos y conocemos mejor nuestro centro.
Objetivos
o Hacer del centro un proyecto susceptible de cambios y mejoras,
coherente con la Educación Ambiental e impulsado por la propia
comunidad Educativa.

3. Programa
de
Formación
Ecoescuela
Josefina
Aldecoa
Torre
de
Benagalbón
(Málaga)
Curso
2014/15
o Conjugar en la práctica la adquisición de conocimientos, la
sensibilización medioambiental y la participación directa de acciones de
protección y mejora del medio.
o Diseñar estrategias constructivistas así como un tratamiento
multidisciplinar en la realización de las ecoauditorias.
o Fomentar el trabajo en equipo y llevar a la práctica una metodología
investigativa con la implicación del alumnado.
o Favorecer el intercambio de experiencias y el establecimiento de
vínculos entre centros, profesorado y alumnado, del municipio, de
Málaga, de Andalucía, de España y con otras Eco-schools.
o Compatilbilizar los objetivos educativos con la coherencia de la práctica
ambiental
Divulgación de nuestras actuaciones
Tan importante como analizar e investigar la situación ambiental del colegio es
comunicar y divulgar los datos que se van obteniendo a lo largo del proceso,
así como los resultados finales:
 el tablón de anuncios de Ecoescuela. Está situado en el hall del
colegio, sitio de paso para todos los miembros de la Comunidad
Educativa. Hay un apartado específico de noticias en el que
mensualmente se renueva.
 los representantes del alumnado por clases: uno por cada clase
de primaria. Me reúno mensualmente en los recreos con ellos.
Los de sexto coinciden que son los representantes del Comité
Medioambiental.
 los delegados de padres y madres. Mando email con las
actuaciones que vamos haciendo y ellos a su vez lo canalizan en
las clases.
 el Comité Medioambiental.
 Consejo Escolar y Claustro
 Reuniones con los representantes del profesorado en el Comité
Medioambiental: uno de Educación infantil, uno del primer ciclo de

4. Programa
de
Formación
Ecoescuela
Josefina
Aldecoa
Torre
de
Benagalbón
(Málaga)
Curso
2014/15
Educación Primaria, uno del Segundo Ciclo de Educación
Primaria, uno del Tercer Ciclo de Educación Primaria y la
directora.
 la página web del colegio
Para nosotros ha sido importante concienciar que para ser Ecoescuela
debemos ser Ecoclase y Ecofamilia.
Nuestro trayecto como Ecoescuela
Desde 2011 hemos trabajado mucho:
 Estamos implicados en el programa todo el profesorado y toda la
Comunidad Educativa del colegio.
 Plan de Sensibilización.
 Divulgación del Programa a toda la Comunidad Educativa.
 Nuestro Comité medioambiental lo forman alumnado, profesorado,
padres y madres, personal no docente, personal del Aula Matinal,
personal del comedor, personal de las Actividades Extraescolares,
Concejal de Educación del ayuntamiento y un representante de las
asociación de mayores de Torre de Benagalbón.
 Hemos realizado las Ecoauditorias de los RESIDUOS y del AGUA, las
propuestas de mejora y tenemos nuestros códigos de conducta.
 Tenemos y cuidamos el huerto Escolar y Jardines.
 Organizamos las actividades complementarias y extraescolares con la
visión de ser una Ecoescuela.
Estratégicas y metodologías de trabajo colaborativo
• En claustro se debate y planifica el plan de trabajo.
• Una comisión de profesorado en el que está representado todos los
ciclos se reúnen mensualmente con la coordinadora para hacer un
seguimiento y evaluación del plan de trabajo.

5. Programa
de
Formación
Ecoescuela
Josefina
Aldecoa
Torre
de
Benagalbón
(Málaga)
Curso
2014/15
• Divulgación de las actividades a realizar a través de los delegados de
clase, el tablón de anuncios de Ecoescuela, la página web del colegio.
• Reunión mensual, en el recreo, de la Coordinadora con alumnado
representante de cada clase de Educación Primaria.
• Reunión del Comité Medioambiental dos o tres veces al año.
• Coordinación de la coordinadora con los coordinadores de los distintos
proyectos que se desarrollan en el centro para que Ecoescuela esté
presente en todos ellos.
• Coordinación constante entre el equipo directivo y la coordinadora de
Ecoescuela.
Actuaciones formativas
 Asistencia y participación en todos los encuentros y actividades
formativas organizadas desde la Red Andaluza de Ecoescuelas: a nivel
regional y provincial.
 Explicación del programa a todo el profesorado nuevo incorporado al
centro, en el mes de septiembre.
 Planificación del Plan de trabajo en el mes de junio, para el año
siguiente.
 Sesiones de divulgación al claustro con posterioridad a los encuentros
regionales y provinciales desarrollados.
 Investigación y documentación de los bloques de ENERGIA y
ENTORNO para organizar y realizar las Ecoauditorias correspondientes.
Asesoramiento de la Coordinadora.
 Formación específica. No hemos realizado una petición al CEP porque
para este curso no existe demanda concreta. Teníamos el trabajo
organizado y hemos sido autodidactas
 No obstante en sesión organizada en el CEP de la Axarquía, decidimos
unirnos a las dos propuestas que se plantearon:

6. Programa
de
Formación
Ecoescuela
Josefina
Aldecoa
Torre
de
Benagalbón
(Málaga)
Curso
2014/15
- El CEIP Narixa de Nerja, una formación en "Huertos Escolares"
para los días 27 de Abril y 11 de Mayo en horario de tarde en el
centro.
- Charla divulgativa sobre el tema “Otras posibilidades de reciclar
en el colegio”. Pendiente de confirmar día y ponente por parte
del CEP de la Axarquía.
Propuesta de trabajo para este curso 2014/15
 Ecoauditoría: Energía
 Ecoauditoría: Entorno Físico
 Códigos de conducta de ambos temas
 Solicitar el Galardón: la Bandera Verde de Ecoescuela
 Desarrollar la Campaña internacional Litter Less Campaign
 Poner en funcionamiento la Compostadora
 Seguir con la sensibillización medioambiental
 Campaña “La bola que no mola” para reducir el uso de papel de
aluminio
 Proyecto “Camino escolar en bici”
 Actividad conjunta con los otros centros Ecoescuela del Rincón de la
Victoria para celebrar el Día del Medio ambiente, 5 de junio.
Nuestros logros, ya consolidados …
o Nuestra mascota Torri nos ayuda a cumplir nuestros planes de
acción y nuestros códigos de conducta.
o Todas las clases reciclamos papel y envases.
o En el comedor, aula matinal y todas las dependencias del colegio
hay contenedores para reciclar papel y envases. También en los

7. Programa
de
Formación
Ecoescuela
Josefina
Aldecoa
Torre
de
Benagalbón
(Málaga)
Curso
2014/15
patios de recreo tenemos contenedores orgánico, de papel y
envases.
o Todo lo que es posible reciclar actualmente lo recogemos en el
colegio o en el punto limpio del Rincón de la Victoria.
o Hemos reducido el consumo de papel de aluminio para los
bocadillos en el 80% gracias a la campaña de fomento de bolsas
de tela o recipientes reutilizables de plástico para el desayuno.
o En las clases reutilizamos los folios usados.
o Se usa la agenda escolar para los comunicados para las familias
y se ha fomentado el uso de email para los comunicados del
centro a través de los delegados y delegadas de clase.
o Se ha actualizado el listado de hermanos y hermanos para dar un
solo comunicado impreso por familia
o Hacemos fotocopias a dos caras.
o Las Patrullas verdes nos ayudan en el recreo a mantener nuestro
colegio limpio y respetar los espacios de jardines y huertos.
o Nuestros aseos tienen papel higiénico, dosificador de jabón y
papelera.
o Sembramos un árbol cada año coincidiendo con la promoción del
alumnado que termina Educación Primaria.
o De que nuestro cole haya mejorado el aspecto estético: tenemos
más jardines, jardineras con bonitos colores y los patios de recreo
están pintado con los colores del arco iris.
o Reutilizamos el material escolar cada principio de curso.
Compramos lo imprescindible y reciclamos.
ALGUNOS PROYECTOS DE LOS QUE NOS SENTIMOS ORGULLOSOS
“ASEOS COMO EN CASA”
o Objetivos de la actividad

8. Programa
de
Formación
Ecoescuela
Josefina
Aldecoa
Torre
de
Benagalbón
(Málaga)
Curso
2014/15
 Adecuar los aseos de los niños y niñas de Educación Primaria del
colegio con los materiales básicos necesarios para su uso:
papelera, rollo de papel higiénico y jabón.
 Fomentar el uso de la cisterna después de utilizar el váter como
medida saludable, pero sin olvidar el ahorro de agua.
 Hacer una campaña para el mantenimiento y buen uso de los
nuevos materiales incorporados a los aseos.
 Decorar los aseos para hacerlos más acogedores.
o Desarrollo paso a paso
 La ecoauditoria de los residuos realizada durante el curso
2012/13 dio a conocer que los aseos de los niños y niñas no
tenían papeleras. A partir de aquí fuimos conscientes que los
aseos carecían de casi todo lo básico: papel higiénico y jabón.
Los niños y niñas tenían en su clase este papel higiénico y sólo
algunas clases tenían jabón. Además, el uso de la cisterna
después de usar el water era casi nulo.
 Los representantes de Ecoescuela de las distintas clases deciden
en asamblea que es mejor tener estos materiales en los aseos, tal
como lo tienen en sus casas.
 Concurso de cartelería. Nuestra mascota de Ecoescuela “Torri”
nos ayudaría a llevar a cabo nuestra idea. Los carteles tenían que
animar a mantener los aseos limpios y a usar adecuadamente los
nuevos materiales que se iban a incorporar.
 Campaña de concienciación de los nuevos materiales. Nuestros
aseos tenían que ser un lugar más acogedor.
 Colocación de las papeleras, los botes de gel y los rollos de
papel higiénico en los aseos. En este último caso utilizamos dos
sistemas, con unas cuerdas y en botes de plástico.
 Realización de la cartelería: Torri nos recuerda en inglés y en
español el buen uso de los aseos( nuestro centro es bilingüe).

9. Programa
de
Formación
Ecoescuela
Josefina
Aldecoa
Torre
de
Benagalbón
(Málaga)
Curso
2014/15
“CAMINO ESCOLAR EN BICI”
Objetivos:
 Mejorar el tráfico y los accesos al Centro en las horas punta.
 Fomentar el uso de la bicicleta como medio de transporte alternativo no
contaminante y, así desarrollar un espíritu crítico comprometido con la
conservación del medio ambiente.
 Desarrollar de forma armónica las cualidades motrices, por medio del
uso de la bicicleta y, descubrir en esta una opción para ocupar el tiempo
libre y de ocio, de forma saludable.
Desarrollo:
 Este Proyecto va dirigido a todo el alumnado del Centro que tenga la
capacidad de realizar el trayecto desde su parada montado en bicicleta,
así como a los tutores legales que quieran acompañarnos. Surge como
propuesta de mejora a partir de la Ecoauditoría de la ENERGÍA.
 Se desarrollarán dos itinerarios, uno partirá desde la Cala, el otro lo hará
desde Chilches, siguiendo el sendero paralelo a la costa. Ambos
convergerán en el arroyo que lleva a las cercanías del Centro (en caso
de que el ayuntamiento lo haga transitable).
 En cada ruta se marcarán una serie de paradas, donde esperará el
alumnado y, recogerán sus tutores legales a las horas establecidas.
 Los tutores legales acompañarán al alumnado hasta la llegada del
pelotón.
 Se ruega puntualidad, tanto a la salida como a la recogida, en caso de
retraso de algún alumno o alumna, el grupo no podrá esperar para no
alterar el horario de llegada al Centro.
 Se contará con la colaboración de un coche de apoyo, para llevar las
mochilas y, poder solucionar cualquier contratiempo mecánico o
accidente.

10. Programa
de
Formación
Ecoescuela
Josefina
Aldecoa
Torre
de
Benagalbón
(Málaga)
Curso
2014/15
 Se crearán grupos de “Whatsapp” en cada ruta, para mantener la
comunicación entre familias y responsables de ruta.
 Se contará con la colaboración de todos los tutores legales que se
ofrezcan voluntarios.
 Se incentivará la participación del alumnado, a través de un carnet por
puntos que al ser completado le permitirá conseguir algún premio
(casco, camisetas, material escolar…).
 Estos itinerarios se desarrollarán, en principio, todos los jueves de cada
semana a partir de marzo.
 Los días que las condiciones atmosféricas no lo permitan, se
suspenderá avisándose por “whatsapp” el día anterior.
“LITTER LESS CAMPAING”
 Recycle paper, plastic, battery and printer inks in the school.
 Separate paper, plastic and organic waste in canteen, secretary, staff
room and all classes.
 Put posters to indicate where the recycling contains are.
 Use organic waste for making compost which we will put in our gardens
and vegetable gardens.
 Children will be promoted to use the reusable water bottles to the water
or juice.
 Take a reusable cloth bag or plastic box to the academic breakfast.
 Write down, all months, number of bags of litter and post it in the notice
board of Eco-school.
 Primary students will explain the recycling to the small children with
stories.
 “The traveller eco-book”. A big notebook will be in each class during 2
weeks. The teacher will write down something made with recycled
material in class.

11. Programa
de
Formación
Ecoescuela
Josefina
Aldecoa
Torre
de
Benagalbón
(Málaga)
Curso
2014/15
 Put a box in each class to the used paper in an only side.
 Make posters in order to advert this campaign.
 Gather all the project information and give it to “the Environmental
Committee ”.
 Post all the project information in the web-site of the school.
“LITTER LESS CAMPAING” (Campaña para reducir basura)
 Reciclar
papel,
plástico,
pilas
y
cartuchos
de
tinta
en
el
colegio.
 Separar
papel,
plástico
y
basura
orgánica
en
el
comedor,
sala
de
profesores
y
en
todas
las
clases.
 Poner
póster
para
señalar
dónde
los
contenedores
de
reciclaje
están.
 Usar
la
basura
orgánica
para
hacer
compost
el
cual
pondremos
en
el
huerto
y
jardines.
 Fomentar
en
los
niños
el
uso
de
cantimploras
para
el
agua
y
el
zumo.
 Usar
caja
de
plástico
o
bolsa
de
tela
reutilizable
para
llevar
el
desayuno.
 Anotar
todos
los
meses
el
número
de
bolsas
de
basura
y
publicarlas
en
el
tablón
de
anuncios
de
Ecoescuela.
 Los
alumnos
de
Educación
Primaria
explicarán
el
reciclaje
a
los
más
pequeños
a
través
de
cuentos.
 “El
eco-­‐libro
viajero”.
Una
libreta
grande
estará
en
cada
clase
durante
dos
semanas.
Cada
profesor
anotará
algo
hecho
con
material
reciclado
en
clase.
 Poner
una
clase
en
cada
clase
para
el
papel
usado
en
una
sola
cara.
 Hacer
pósters
para
anunciar
esta
campaña.
 Reunir
toda
la
información
del
proyecto
y
darla
al
Comité
Medioambiental.
 Colgar
toda
la
información
del
proyecto
en
la
página
web
del
colegio.

12. Programa
de
Formación
Ecoescuela
Josefina
Aldecoa
Torre
de
Benagalbón
(Málaga)
Curso
2014/15
EVALUACIÓN Y PROPUESTAS DE MEJORA.
En
cada
trimestre
se
analizarán
las
actuaciones
y
actividades
propuestas
al
principio
de
curso.
También
se
realizará
una
evaluación
final
en
la
que
se
establecerán
las
propuestas
de
mejora
para
el
próximo
curso
escolar.
Dichas
actuaciones
serán
evaluadas
por
todo
el
equipo
de
profesorado
y
el
Comité
Medioambiental.
“Mucha
gente
pequeña,
en
lugares
pequeños,
haciendo
pequeñas
cosas,
puede
cambiar
el
mundo”.
Proverbio
africano
Rosa
María
Sánchez
Pérez
Coordinadora
de
la
Ecoescuela
Josefina
Aldecoa