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SECUENCIADIDACTICA CICLO ESCOLAR 2017. 2018
“2017, Año del centenariode la constitución Mexicanay mexiquense de 1917”
C.C.T. 15EES1395 FECHA DEL 08 AL 12 DE ENERO 2018
NOMBRE DE LA ESCUELA: SECUNDARIA O.F 0806 ¨CALMECAC¨
ZONA ESCOLAR: S0147 TURNO VESPERTINO
NOMBRE DEL DOCENTE: CLAUDIA BALTAZAR ARENAS
MATERIA FORMACION CIVICA Y ETICA GRADO Y RUPO PRIMERO: “A Y B”
PLANIFICACIÓN
TEMA EJE TEMÁTICO:
APRENDIZAJE ESPERADO
CONTENIDOS
PROPOSITOS
CAMPO DE FORMACION
DEMOCRACIA Y PARTICIPACIÓN
CIUDADANA
La democraciacomobase para la
reflexiónsobre asuntosque nos
afectan,latoma de decisionesen
funcióndel biencomúnyla
actuaciónconforme a ello
Valorael serciudadanoenun gobiernodemocráticoparainvolucrarse enprocesosde tomade
decisiones.
EXPLORACIÓN YCOMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURALY
SOCIAL
Valorar su pertenencia a un Estado democrático que garantiza la justicia mediantenormas e instituciones y el
respeto de los derechos humanos,los cuales regulan el ejercicio dela autoridad y las responsabilidades dela
ciudadanía.
CONCEPTUALIZACION DE DEMOCRACIA
¿QUÈ ES UN CIUDADANO?
VOTO
PARTICIPACION
DIALOGO
CONCENSO
DISCENSO
IMPORTANCIA DE LA DEMOCRACIA
ASAMBLEA
ASAMBELA ESCOLAR

SITUACIÓN DIDACTICA METODOLOGIA MATERIAL DIDACTICO
Dilema 2. Sor Juana Inés de la Cruz.
Principios, normas y procedimientos de la democracia como
forma de vida.
NUMERO DE SESIONES 3HRS.
SECUENCIA DIDACTICA
Productos
Parciales
CUESTIONARIO
PARTICIPACION
LLUVIADEIDEAS
CLASETEORICA
CASEPRÁCTICA
RETOALIMENTACIÓ
N
LIBRO DETEXTO, DILEMADESORJUANAINES DELACRUZ, LIBRETA, SOPA
DELETRAS
 SE INICIARA EL APRENDIZAJE ESPERADO CON LA SIGUIENTE SITUACIÓN DIDÁCTICA:
LECTURA DEL DILEMA DE SORJUANA INES DE LA CRUZ Y CONTESTAR LAS PREGUNTAS,
REFERENTES A LA LECTURA.
1.-¿Cuántas mujeres de tu familia han asistido a la escuela?
2.-¿Cuál crees que es la función de la mujer en la democracia? ¿Y del
hombre?
3.-¿Qué entiendes actualmente por democracia?
4.-¿Qué se debe hacer para mantener un gobierno democrático?
5.-¿Si hubiera un manual sobre la democracia, qué contendría?
 CONCEPTUALIZACION DE DEMOCRACIA.
 REALIZAR UNA RED DE LAS PALABRAS CLAVES VINCULADAS A LA DEMOCRACIA:
 CONCEPTUALIZACION DE DEMOCRACIA
¿QUÈ ES UN CIUDADANO?
VOTO, PARTICIPACION, DIALOGO,
 CONCENSO, DISCENSO, ASAMBLEA, ASAMBLEA ESCOLAR, IMPORTANCIA DE LA
DEMOCRACIA
 REALIZAR UNA SOPA DE LETRAS
Tiempo
1 HR
Metodología
LECTURA
DIRIGIDA
LECTURA DE
COMPRENSIÓN
LLUVIADE
IDEAS
Tiempo
8 HRS
Productos
parciales
LIBRETA
LISTA DE
COTEJO
DESARROLLO
INICIO
DE
SESION
(No.
Sesión)
Metodología
CLASE
PRACTICA
LLUVIA DE
IDEAS

PLAN DE EVALUACIÓN
ADECUACION
CURRICULAR PARA
ALUMNOS CON
REZAGO
/NEE(Necesidades
Educativas
Especiales)
Motivar constantementealosalumnos
Reconocimientoverbal porloslogrosobtenidosde estosalumnos
Diversificarel material de apoyo
Uso de andamiaje
Integrarla dimensiónafectivaenlaatenciónde estosalumnos
Promoverlaautoevaluación
VO. BO.
CLAUDIA ARVIZU GUTIERREZ PROFESORA RESPONSABLE
DIRECCION ESCOLAR
 REALIZACIÓN DEGLOSARIODEL TEMA DEMOCRACIA
 EXAMEN
 RETROALIMENTACION DEL EXAMEN
Productos
parciales
Examen de
conocimien
tos
Libreta de
apuntes
Metodología
Trabajo
individual
TIEMPO: 1HR
FIN
DE
LA
SECUENCIA

2. SITUACIÓNDIDACTICA: DILEMA DE SORJUANA INES DE LA CRUZ, PRINCIPIOS,NORMASY PROCEDIMIENTOS DE LA DEMOCRACIA COMO FORMA DE
VIDA
EVALUACIÓN
INSTRUMENTOS.LOQUE HACE EL ESTUDIANTEPARA APRENDER HERRAMIENTAS: LO QUE HACE EL DOCENTE
PARA QUE APRENDAN PORCENTAJE
INICIAL DIAGNOSTICA. QUE SABE HACER Y CONFLICTO COGNITIVO
SE ABORDARA EL TEMA LEYENDO EL DILEMA DE SORJUANA INES DE LA CRUZ Y
REALIZANDO LAS PREGUNTAS DETONADORAS.
REGISTRO DE LAS RESÙESTAS EN LA LISTA DE
COTEJO NINGUNA
FORMATIVA
LISTA DE COTEJO
ENTREGA DE ACTIVIDAD A TIEMPO
REALIZADA CORRECTAMENTE
LIMPIEZA, ORDEN; MARGEN, FECHA, TINTA
NEGRA Y ROJA, ENTREGA EN TIEMPO Y FORMA
LIBRETA DE APUNTES
RUBRICA HOLISTICA
50%
SUMATIVA  EXAMEN DE CONOCIMIENTOS
 REDACION DE UN CUESTIONARIO DE REPASO.
RUBRICA ANALITICA DE PRODUCTOS FINALES
EXAMEN DE CONOCIMIENTOS
40%
10%
IMPLICITA  NIVELDE DESEMPEÑO AL REALIZARLAS ACTIVIDADES OBSERVACION EN NIVELES DE DESEMPEÑO NINGUNA
 Rubrica elaboraciónde untextodonde explique cuáles sonlascausaspor las que DON FEDERICO DE 86 AÑOS QUE VIVE EN SITUACIÓN DE
POBREZA)
CRITERIOS DESTACADO SATISFACTORIO SUFICIENTE INSUFICIENTE RESULTADO
 CONCEPTUALIZACION DE DEMOCRACIA.
 REALIZAR UNA RED DE LAS PALABRAS CLAVES VINCULADAS A LA
DEMOCRACIA:
 CONCEPTUALIZACION DE DEMOCRACIA, ¿QUÈ ES UN CIUDADANO?
VOTO, PARTICIPACION, DIALOGO,
 CONCENSO, DISCENSO, ASAMBLEA, ASAMBLEA ESCOLAR,
IMPORTANCIA DE LA DEMOCRACIA
 REALIZAR UNA SOPA DE LETRAS


Realiza un texto de más
de una cuartilla.
Calificación 20%
Realiza un texto de más de una
cuartilla
Calificación 20%
Realiza untextode una
cuartilla
15%
Realizauntextode menos
de una cuartilla
10%
Realizauntextode media
cuartilla
0%
Explica por qué y da
razones de la situación
de don Federico da su
punto de vista y una
posible solución.
Calificación 35%
Argumenta y da razones de la
situación dedon Federico da su
punto de vista y una posible
solución.
Calificación 35%
Da razonespor el cual el don
Federicovive ensituaciónde
pobreza, y lasoluciónque
expresanotiene que vercon
los problemasrevisadosen
clase.
25%
Explicalasrazones por las
que don Federico vive en
situaciónde pobreza.Yno
da solución al problema
del metro
15%
En el textonoexplicalas
razones don Federicovive
ensituaciónde pobrezani
utiliza información
revisadaenclase.
0%
Utiliza r información
revisada en clase,datos ,
conceptos, menciona
instituciones,
información del mundo
respecto a los problemas
sociales queenfrenta la
población.
Calificación 350%
El texto es explicado en su
totalidad utilizando la
información quese revisó en
clase,datos , conceptos, cifras,
instituciones,,información del
mundo respecto a la población
Calificación 35%
El textoesexplicadoensu
mayoría utilizandola
informaciónque se revisóen
clase,conceptos,cifras,
instituciones,,información
del mundorespectoa la
población
25%
El textoesexplicado
utilizandoescasa
informaciónque se revisó
enclase,conceptos,cifras,
población
15%
El textoesexplicado sin
utilizar lainformaciónque
se revisóenclase,datos,
conceptos,cifras,
población
0%
Escrito a mano, sin faltas
de ortografía,letra
legible:que se entienda,
escrito a tinta negra.
Colocar fecha y nombre
completo
Calificación 10%
Realiza un texto sin ninguna falta
de ortografía,la letra se entiende,
está escrito a mano tinta negra,
presenta nombre y fecha de
entrega
Calificación 10%
Realiza un texto con pocas falta
de ortografía,la letra se
entiende, está escrito a mano
tinta negra, presenta nombre y
fecha de entrega
8 %
Realiza un texto muchas falta
de ortografía,la letra se
entiende, está escrito a mano
tinta negra, presenta nombre
y fecha de entrega
6 %
Realiza un texto demasiadas
falta de ortografía,la letra
no se entiende, está escrito a
mano tinta negra, presenta
nombre y fecha de entrega
0%
CALIFICACIÓN TOTAL
DISEÑO MIXTO: AUTONOMÍA, CUMPLIMIENTO, EFICIENCIA

NIVEL CARACTERÍSTICAS CALIFICACIÓN
DESTACADO
LO HACE SOLO Y BIEN, crea, propone,
realizainnovacionesconel contenido
propuesto,dominalosaprendizajes
esperadosresuelve sinerrores,y si los
tiene losidentificaporsi mismo.
10 Y 9
SATISFACTORIO
LO HACE SOLO, CON ERRORES , cumple lo
que se le pide,puede tenererroresque
identificacuandose le dice dónde están y
loscorrige por si mismo
8 Y 7
SUFICIENTE
LO HACE CON AYUDAidentificanociones,
conceptos,conocimientosclave conlos
que puede resolverperonosabe cómo
utilizarlosenlaresoluciónde problemas,
requiere apoyoexternoparahacerlo,no
encuentrasuserrores.
6
INSUFICIENTE
NO LO HACE NI CONAYUDA requiere de
ayuday apoyo sistemáticopararesolver,
que se le diga pasoa pasolo que debe
hacer,puede tenernocionese ideas,pero
no losabe aplicarsin ayuda
5

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