Integrantes: Katy Virginia Giménez Álvarez Zoila Coromoto Angulo Mora Génesis Gabriela Rodríguez Couinakis Carilys Loimar Delgado Tovar

1. Universidad “Fermín Toro”
Facultad de Ciencias Sociales y Económicas
Escuela de Administración
PROYECTO DE INVERSIÓN
D I S M I N U I R L OS F A C T OR E S D E
R I E S G OS QU E P R OM U E V A N L A
C ON D U C T A D E L I C T I V A D U R A N T E L A
I N F A N C I A Y A D OL E S C E N C I A ,
T OM A N D O E N C ON S I D E R A C I Ó N L A
I M P OR T A N C I A D E L A F A M I L I A Y
E S C U E L A .
Equipo N° 1
Katy Virginia Giménez Álvarez
Zoila Coromoto Angulo Mora
Génesis Gabriela Rodríguez Couinakis
Carilys Loimar Delgado Tovar

2. Proyecto
Disminuir los factores de riesgos que promuevan la conducta delictiva
durante la infancia y adolescencia, tomando en consideración la importancia
de la familia y escuela.
Descripción del proyecto
El proyecto de Disminución de los factores de riesgos que promuevan
la conducta delictiva durante la infancia y adolescencia, tomando en
consideración la importancia de la familia y escuela, se basa en la necesidad
de reducir el índice de violencia y conducta delictiva, creando conciencia en
los niños, niñas y adolescentes a través de la educación en el hogar y las
instituciones educativas.
Justificación del Proyecto
Se lleva a cabo con la finalidad de generar cambios positivos en la
conducta de los niños, niñas y adolescentes, y mejorar la comunicación, así
como también disminuir el índice de violencia infantil, creando un ambiente
agradable para los niños, niñas y adolescente, donde mediante la educación
recibida del hogar y en la escuela, se formen ciudadanos de bien y enfocados
en tener una conducta correcta y educada.
Objetivos del Proyecto
General
Disminuir los factores de riesgos que promuevan la conducta delictiva
durante la infancia y adolescencia, tomando en consideración la importancia
de la familia y escuela.
Específicos
Desarrollar actividades recreativas y motivacionales, para conocer la
conducta actual de un grupo de niños, niñas y adolescente con conducta
irregular.
Determinar mediante la evaluación y observación, el comportamiento de
los niños, niñas y adolescentes, para medir su conducta y las razones de la
misma.

3. Diseñar talleres, charlas en escuelas a los padres y representantes, para
evaluar la convivencia de los niños, niñas y adolescentes.
Ejecutar las técnicas y estrategias que conlleven a la prevención de la
conducta incorrecta, reforzando los valores, principios y educación en el
hogar e instituciones educativas.
Metas
Recopilar, organizar, desarrollar, analizar, conservar y diseminar
información relacionada con la prevención y atención de la conducta del Niño,
Niña y adolescente, para mejorar y disminuir la conducta delictiva durante la
infancia.
Beneficiarios
Niños, Niñas y adolescente, Padres, Madres y representantes,
Instituciones educativas.
Resultados a Obtener
Con los talleres, charlas y orientación se busca obtener la
concientización de los niños, niñas y adolescentes a temprana edad para
disminuir así la conducta delictiva.
Actividades y tareas por realizar
Actividades planificadas:
1.- Selección de la Institución Educativa a evaluar.
2.- Selección de los niños, niñas y adolescentes a ser evaluados.
3.-Evaluar la conducta actual de los niños, niñas y adolescentes
seleccionados.
4.-Reunión con la institución seleccionada y padres, madres y
representantes.
5.- Planificar Charlas y Talleres a dictar.
6.- Organizar fechas para dictar charlas y talleres.
7.- Dictar Charlas y talleres.
8.- Realizar una evaluación a los niños, niñas y adolescentes posterior a las
charlas.
Elaboración del cronograma

4. Se estima una duración de la evaluación y ejecución del proyecto de 5
meses, para llevar a cabo las actividades planificadas, en un intervalo dos
actividades mensuales y el último mes la evaluación y ejecución final del
proyecto.
Recursos Necesarios
1.- Video Beem.
2.- Material informativo.
3.- Computadora
4.- Lápices, hojas.
5.- impresora.
Elaboración del presupuesto
Se calcula un costo aproximado en materiales (recursos) de 5.000,oo.
Administración del proyecto
Actividades Responsables
1.- Selección de la Institución
Educativa a evaluar.
Katy Virginia Giménez Álvarez
Zoila Coromoto Angulo Mora
Génesis Gabriela Rodríguez
Couinakis
Carilys Loimar Delgado Tovar
2.- Selección de los niños, niñas y
adolescentes a ser evaluados.
Katy Virginia Giménez Álvarez
Zoila Coromoto Angulo Mora
Génesis Gabriela Rodríguez
Couinakis
Carilys Loimar Delgado Tovar
3.-Evaluar la conducta actual de los
niños, niñas y adolescentes
seleccionados.
Katy Virginia Giménez Álvarez
Zoila Coromoto Angulo Mora
Génesis Gabriela Rodríguez
Couinakis
Carilys Loimar Delgado Tovar
4.- Reunión con la institución
seleccionada y padres, madres y
representantes.
Katy Virginia Giménez Álvarez
Zoila Coromoto Angulo Mora
Génesis Gabriela Rodríguez
Couinakis
Carilys Loimar Delgado Tovar
5.- Planificar Charlas y Talleres a Katy Virginia Giménez Álvarez

5. dictar. Zoila Coromoto Angulo Mora
Génesis Gabriela Rodríguez
Couinakis
Carilys Loimar Delgado Tovar
6.- Organizar fechas para dictar
charlas y talleres.
Katy Virginia Giménez Álvarez
Zoila Coromoto Angulo Mora
Génesis Gabriela Rodríguez
Couinakis
Carilys Loimar Delgado Tovar
7.- Dictar Charlas y talleres. Katy Virginia Giménez Álvarez
Zoila Coromoto Angulo Mora
Génesis Gabriela Rodríguez
Couinakis
Carilys Loimar Delgado Tovar
8.- Realizar una evaluación a los
niños, niñas y adolescentes posterior
a las charlas.
Katy Virginia Giménez Álvarez
Zoila Coromoto Angulo Mora
Génesis Gabriela Rodríguez
Couinakis
Carilys Loimar Delgado Tovar