es una experiencia de aprendizaje que te puede ayudar para tu planificacion, todo sobre el cuidado a la madre tierra. a nuestro planeta, el mundo , la naturaleza

1. 1
0 JUNIO -2021
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE SEMANA N° 7
I. DATOS INFORMATIVOS:
Unidad de Gestión Educativa Local
Institución Educativa
Edad y Sección
Director(a)
Docente
II. TITULO DE LA UNIDAD DIDACTICA:
“ME CUIDO, NOS CUIDAMOS Y A LA MADRE TIERRA AYUDAMOS”

2. 2
0 JUNIO -2021
SITUACION SIGNIFICATIVA. La crisis sanitaria que actualmente vivimos ha generado cambios en nuestra forma de vivir y de cuidarnos. El lavado frecuente de las
manos y el uso de mascarillas son algunas de las acciones que diariamente realizamos para protegernos del coronavirus. Si bien estas acciones son fundamentales
para cuidar nuestra salud, es importante tomar consciencia del impacto que pueden generar en el ambiente. Por ejemplo, la contaminación por la cantidad de
basura que generamos con los elementos de protección (mascarillas, protectores faciales y guantes), el uso inadecuado del agua, entre otros. ¿Cómo protegernos
en tiempos de pandemia al cuidar los recursos naturales y generando la menor cantidad de residuos?
A través de esta experiencia de aprendizaje, las niñas y los niños tendrán el desafío de identificar las acciones de cuidado que practican en familia para evitar el
contagio del COVID-19 e indagar cómo las realizan; de igual manera, en qué medida estas prácticas procuran el cuidado del ambiente. Para ello, plantearemos
algunas preguntas como: ¿Qué cuidados practicamos en familia para protegernos del coronavirus? ¿Cómo las realizamos? ¿Qué podemos hacer para cuidarnos,
mientras cuidamos a la Madre Tierra?
ENFOQUE TRANVERSAL:
 Enfoque de derechos
 Enfoque ambienta
 Orientación al bien común
VALORES:
 Libertad y responsabilidad
 Solidaridad planetaria y equidad intergeneracional
 Responsabilidad
ACTITUD:
Disposición a elegir de manera voluntaria y responsable la propia forma de actuar dentro de una sociedad.
Ejemplo:
Los niños y las niñas proponen y participan en acciones para protegerse a sí mismos y a la comunidad
ACTITUD:
Disposición ara colaborar con el bienestar y la calidad de vida e las generaciones presentes y futuras, así como con la naturaleza asumiendo el
cuidado del planeta
Ejemplo:
Las familias brindan a su hijo o hija la confianza necesaria para que se sientan capaces de cumplir con sus responsabilidades personales y familiares.
Para ello, las familias toman en cuenta las posibilidades, gustos e intereses de su hija o hijo
ACTITUD:
Disposición a valorar y proteger los bienes comunes y compartidos de la colectividad

3. 3
0 JUNIO -2021
Ejemplo:
Las familias brindan a su hijo o hija la oportunidad de asumir la responsabilidad de los cuidados y protección de sí mismo y de la comunidad
II. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:
Nombre de la
Experiencia de
Aprendizaje
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑOS
EVIDENCIAS DE
APRENDIZAJE
CRITERIO DE
EVALUACIÓN
INSTRUMEN
TOS DE
EVALUACIÓ
N
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE SEMANA N° 06: “ME CUIDO, NOS CUIDAMOS Y A LA MADRE TIERRA AYUDAMOS”
“Y… ¿Qué
sucede
cuando
botamos las
mascarillas?
”
Lunes 31 de
Mayo
INDAGA
MEDIANTE
MÉTODOS
CIENTÍFICOS
PARA CONSTRUIR
SUS
CONOCIMIENTOS
.
AREA:
CIENCIAY
TECNOLOGIA
 Problematiza
situaciones para
hacer
indagación
 Diseña
estrategias para
hacer
indagación
 Genera y
registra o
información
 Analiza datos e
información
Evalúa y
comunica el
proceso y
resultado de su
indagación
5 AÑOS:
 Compara sus explicaciones y predicciones
con los datos e información que ha obtenido
y participa en la construcción de las
conclusiones
4 AÑOS:
 Compara su respuesta inicial, con respecto al
objeto ser vivo o hecho de interés, con la
información obtenida posteriormente.
3 AÑOS:
 Compara su respuesta inicial, con respecto al
objeto ser vivo o hecho de interés, con la
información obtenida posteriormente
 Registra a través de
dibujos la información
obtenida, sobre la
contaminación causada
por las mascarillas y lo
explica con sus propias
palabras.
 Recopila informacion
acerca de como al votar la
mascarilla puede afectar
el ambiente, menciona
sobre alguna
cpnclusiones sobre la
contaminacion causada
por mascarillas
Ficha de
seguimiento
de sesiones
Aprendo en
Casa
“LECTURA Y
MOVIMIENTO
”
LEE DIVERSOS
TIPOS DE TEXTOS
EN SU LENGUA
MATERNA
 Obtiene
información del
texto escrito.
5 AÑOS:
 Identifica características de personas,
animales, objetos o acciones a partir de lo
que observa en las ilustraciones, así como
de algunas palabras conocidas por el por
 Cantan junto con su
familia la canción
aprendida y comentan
el cuento escuchado y
 Comentan el cuento
escuchado y aprenden la
importancia de reusar .
Ficha de
seguimiento
de sesiones

4. 4
0 JUNIO -2021
Nombre de la
Experiencia de
Aprendizaje
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑOS
EVIDENCIAS DE
APRENDIZAJE
CRITERIO DE
EVALUACIÓN
INSTRUMEN
TOS DE
EVALUACIÓ
N
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE SEMANA N° 06: “ME CUIDO, NOS CUIDAMOS Y A LA MADRE TIERRA AYUDAMOS”
Martes 01 de
Mayo
AREA:
COMUNICACI
ON
 Infiere e
interpreta
información del
texto escrito.
 Reflexiona
evalúa la forma,
el contenido y el
contexto del
texto escrito
qué aparecen frecuentemente en las
canciones, rondas, carteles etc.
4 AÑOS:
 Identifica características de personas,
animales, objetos o acciones a partir de lo
que observa en las ilustraciones, cuando
explora carteles, canciones etc.,
3 AÑOS:
 Identifica características de personas,
animales, objetos o acciones a partir de lo
que observa en las ilustraciones, cuando
explora, cuentos, carteles, canciones etc.
reflexionan de cómo
contaminamos el
medio ambiente con
los objetos y usos de
limpieza y protección.
Aprendo en
Casa
“Me protejo del
coronavirus
cuidando el
agua” Miércoles
02 de JUNIO
INDAGA
MEDIANTE
MÉTODOS
CIENTÍFICOS
PARA CONSTRUIR
SUS
CONOCIMIENTOS
AREA: Ciencia y
Tecnología.
 Problematiza
situaciones para
hacer indagación
 Diseña
estrategias para
hacer
indagación.
 Genera y registra
datos o
información.
 Analiza datos e
información.
 Evalúa y
comunica el
proceso y el
resultado de
indagación.
5 AÑOS:
 Comunica de manera verbal a través de
dibujos, fotos, modelado o según su nivel
de escritura las acciones que realizo para
obtener información, comparte sus
resultados y lo que aprendió.
4 AÑOS:
 Comunica las acciones que realizo para
obtener información y comparte sus
resultados. Utiliza tus registros, dibujos,
fotos u otras formas de representación
como el modelado o lo hace
verbalmente.
3 AÑOS:
 Comunica los descubrimientos que hace
cunado explora. Utiliza gestos o señas,
movimientos corporales o lo hace
oralmente,
 Realizan una lista de
acciones para cuidar el
agua.
 Con base en la
informacion obtenida
comunica sus
descubrimientos a su
familia para tomar
mejores decisiones sobre
el cuidado de la salud y
del ambiente
Ficha de
seguimiento
de sesiones
Aprendo en
Casa

5. 5
0 JUNIO -2021
Nombre de la
Experiencia de
Aprendizaje
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑOS
EVIDENCIAS DE
APRENDIZAJE
CRITERIO DE
EVALUACIÓN
INSTRUMEN
TOS DE
EVALUACIÓ
N
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE SEMANA N° 06: “ME CUIDO, NOS CUIDAMOS Y A LA MADRE TIERRA AYUDAMOS”
“MUSICA Y
MOVIMIENTO”
Jueves 03 de
JUNIO
CREA PROYECTOS
DESDE LOS
LENGUAJES
ARTISTICOS
AREA: ARTE
 Explora y
experimenta los
lenguajes del arte
 Aplica procesos
creativos
 Socializa sus
procesos y
proyectos
5 AÑOS:
 Representa ideas acerca de sus
vivencias personales y del
contexto en el que se desenvuelve
usando diferentes lenguajes
artísticos como el movimiento, a
música, etc.
4 AÑOS:
 Representa ideas acerca de sus
vivencias personales utilizado
diferentes lenguajes artísticos el
movimiento, la música, etc.
3 AÑOS:
 Representa ideas acerca de sus
vivencias personales utilizado
diferentes lenguajes artísticos el
movimiento, la música, etc
 Envían un video
realizando diversos
movimiento con la
canción.
 Realiza diversos
movimientos corporales
con la música y comparte
su creación mostrandolo
a su familia
Ficha de
seguimiento
de sesiones
Aprendo en
Casa
“Nos
protegemos
del coronavirus
cuidando el
agua (parte 2)”
Viernes 04 de
JUNIO
INDAGA
MEDIANTE
MÉTODOS
CIENTÍFICOS
PARA CONSTRUIR
SUS
CONOCIMIENTOS
AREA: CIENCIA
Y
TECNOLOGIA
 Problematiza
situaciones para
hacer
indagación
 Diseña
estrategias para
hacer
indagación
 Genera y
registra o
información
5 AÑOS:
 Comunica de manera verbal a
través de dibujos, fotos, modelado
o según su nivel de escritura las
acciones que realizo para obtener
información, comparte sus
resultados y lo que aprendió.
4 AÑOS:
 Comunica las acciones que realizo
para obtener información y
comparte sus resultados. Utiliza
tus registros, dibujos, fotos u otras
 Elaboran un listado de
actividades para cuidar
el agua en la
comunidad y en la casa
.
Con base a la inforrmación
obtenida comunica sus
descubrimientos a su familia
apara tomar mejores
decisiones sobre el cuidado de
la salud y del ambiente.
Ficha de
seguimiento
de sesiones
Aprendo en
Casa

6. 6
0 JUNIO -2021
Nombre de la
Experiencia de
Aprendizaje
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑOS
EVIDENCIAS DE
APRENDIZAJE
CRITERIO DE
EVALUACIÓN
INSTRUMEN
TOS DE
EVALUACIÓ
N
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE SEMANA N° 06: “ME CUIDO, NOS CUIDAMOS Y A LA MADRE TIERRA AYUDAMOS”
 Analiza datos e
información
Evalúa y
comunica el
proceso y
resultado de su
indagación
formas de representación como el
modelado o lo hace verbalmente.
3 AÑOS:
 Comunica los descubrimientos
que hace cunado explora. Utiliza
gestos o señas, movimientos
corporales o lo hace oralmente,
IV. SECUENCIA DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
LUNES 31 /04 MARTES 01/06 MIERCOLES 02/06 JUEVES 03/06 VIERNES 04/06
SESIÓ
N DÍA
1
“Y… ¿QUÉ
SUCEDE
CUANDO
BOTAMOS
LAS
MASCARILLAS
?”
SESI
ÓN
DÍA 2
“LECTURA Y
MOVIMIENTO”
SESIÓ
N DÍA
3
“ME PROTEJO
DEL
CORONAVIRU
S CUIDANDO
EL AGUA”
SESI
ÓN
DÍA 4
“MUSICA Y
MOVIMIENTO”
SESIÓ
N DÍA
5
“NOS
PROTEGEMOS
DEL
CORONAVIRU
S CUIDANDO
EL AGUA
(PARTE 2)”
V. VALOR DE LA SEMANA:
Responsabilidad

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0 JUNIO -2021
VI. CALENDARIO CIVICO Y COMUNAL:
04/06 Día de la cultura afroperuana
05/06 Día mundial del medio ambiente
07/06 Aniversario de la batalla de Arica “Día de la bandera”
12/06. Día mundial contra el trabajo infantil
Tercer domingo Día del padre
24/06 Día de la fiesta del sol y día del campesino
29/06 Día de San Pedro y San Pablo.
VII. ACTIVIDADES PLANIFICADAS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA:
Celebraciones por el día de la Educación Inicial
Entrega de Qaliwarma
VIII. DURACIÓN:
Del 31 de mayo al 04 de Junio.
IX. MATERIALES BASICOS Y RECURSOS A UTILIZAR
Currículo Nacional de Educación Básica, CNEB, 2019 (Minedu)
Guía Docente para la Aplicación Curricular de la Experiencias de Aprendizaje (Aprendo en Casa).
Guía de Orientación para desarrollar proyectos de aprendizaje en educación inicial, Asociación, editorial BRUÑO, 2019.
La planificación en la Educación Inicial. Guía de orientaciones, Amauta Impresiones Comerciales S. A. C. 2019
El juego simbólico en la hora del juego libre de sectores, Amauta Impresiones Comerciales S. A. C. 2019
Orientaciones para el docente Plataforma Aprendo en casa.
Recursos de la plataforma Aprendo en casa
Orientaciones Pedagógicas para el Servicio Educativo de Educación Básica durante el año 202 en el Marco de la Emergencia Sanitaria por el Coronavirus
COVID-19:
Vº Bº DIRECCIÓN PROFESORA DE AULA