experiencia de aprendizaje

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0 NOVIEMBRE -2021
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE SEMANA N°27
I. DATOS INFORMATIVOS:
Unidad de Gestión Educativa Local HUARAZ
Institución Educativa N°402-3 - HUARAZ
Edad y Sección 5 años “ TULIPANES”
Director(a)
Docente
II. TITULO DE LA UNIDAD DIDACTICA: “Somos protectoras y protectores de la naturaleza”
SITUACION SIGNIFICATIVA: Somos naturaleza, al igual que los animales, las plantas, las montañas y los ríos. Todo lo que nace y vive es parte de la
naturaleza, y nuestra vida y la de otros seres se mantiene gracias a ella, a los alimentos y frutos que nos brinda, al agua que bebemos y al aire que
respiramos. La naturaleza es nuestra mejor maestra, pues nos invita a aprender de ella y con ella. Es fuente de inspiración de muchos aprendizajes,
siendo el más importante el aprender a quererla y a cuidarla. Por ello, es importante proporcionar a las niñas y a los niños actividades que los
pongan en contacto directo con el medio natural y que estimulen su amor por él a partir de acciones sencillas, que incluso podemos hacer desde
casa, como cuidar una planta o a los animales, hacer un huerto, observar la belleza de una flor o maravillarse del trabajo que realizan las hormigas,
observándolas con respeto, sin causarles daño alguno. ¿Qué podemos hacer para cuidar la naturaleza que nos rodea? En esta experiencia de
aprendizaje, las niñas y los niños podrán conocer más acerca de la naturaleza y de cómo cuidarla. Podrán descubrir e indagar sobre ella al observarla,
y plantear preguntas y explicaciones sobre lo que observan. Además, buscarán información y harán recorridos en espacios naturales que les permitan
visualizar y entender las relaciones entre todos los seres que los habitan y el impacto que nuestras acciones pueden ocasionar en ellos. De esta
manera, las niñas y los niños podrán hacer propuestas de acciones para proteger la naturaleza. Ellas serán comunicadas a sus familiares o amigos a
través de un mural, un video u otras propuestas.
ENFOQUE TRANVERSAL:
Enfoque ambiental
Enfoque intercultural
VALOR:
Respeto a toda forma de vida

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EJEMPLO:
La docente fomenta que los niños y las niñas valoren las plantas y los animales que viven en su comunidad y busquen protegerlos de las acciones
que dañan a la naturaleza.
II. PROPÓSITOSY EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:
Nombre de la
Experiencia de
Aprendizaje
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑOS EVIDENCIAS DE
APRENDIZAJE
CRITERIO DE
EVALUACIÓN INSTRUMENTOS
DE EVALUACIÓN
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE SEMANA N° 27: Somos protectoras y protectores de la naturaleza
“SOMOS
HABITANTES
DE LA
NATURALEZA”
- PARTE 1
Lunes 08
de noviembre
INDAGA
MEDIANTE
MÉTODOS
CIENTÍFICOS
PARA
CONSTRUIR SUS
CONOCIMIENTO
S
AREA:
CIENCIA Y
TECNOLOGIA
 Problematiza
situaciones para
hacer indagación.
 Diseña
estrategias para
hacer indagación.
 Genera y registra
o información.
 Analiza datos e
información.
 Evalúa y
comunica el
proceso y
resultado de su
indagación.
5 AÑOS
 Hace preguntas que expresan su
curiosidad sobre los objetos, seres
vivos, hechos o fenómenos que
acontecen en su ambiente, da a
conocer lo que sabe y las ideas que
tiene a cerca de ellos. Plantea posibles
explicaciones y/o alternativas de
solución frente a una pregunta o
situación problemática.
 Pregunta sobre la
naturaleza y los
seres vivos que
habitan en ella y
registra en un dibujo
lo que observó en su
recorrido.
 Hace preguntas sobre
aquello que le interesa
conocer y propone ideas
para seguir conociendo
la naturaleza y contribuir
a su cuidado.
Ficha de
seguimient
o de
sesiones
Aprendo
en Casa
“LECTURA Y
MOVIMIENTO”
Martes 09
de noviembre
LEE DIVERSOS
TIPOS DE TEXTO
EN SU LENGUA
MATERNA
AREA:
COMUNICACIÓN
 Obtiene
información del
texto escrito.
 Infiere e
interpreta
información del
texto escrito.
 Reflexiona y
evalúa, la forma,
el contenido y
5 AÑOS
 Dice de que tratará, como continuará o
como terminará o cómo el texto a
partir de algunos indicios, como el
título, las ilustraciones, palabras,
expresiones o sucesos significativos
que observa o escucha antes y durante
la lectura que realiza por sí.
 Dice de qué tratará,
cómo continuará o
como terminará el
texto “La papa
tesoro de la tierra”.
A partir del título y
las ilustraciones que
observa o escucha
 Infiere, interpreta el
cuento leído y cuenta
con sus propias palabras
lo que más le gustó del
cuento.
Ficha de
seguimient
o de
sesiones
Aprendo
en Casa

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Nombre de la
Experiencia de
Aprendizaje
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑOS EVIDENCIAS DE
APRENDIZAJE
CRITERIO DE
EVALUACIÓN INSTRUMENTOS
DE EVALUACIÓN
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE SEMANA N° 27: Somos protectoras y protectores de la naturaleza
contexto del
texto escrito.
antes y durante la
lectura.
“¡SOMOS
HABITANTES
DE LA
NATURALEZA!
” (PARTE 2)
Miércoles 10 de
noviembre
INDAGA
MEDIANTE
MÉTODOS
CIENTÍFICOS
PARA CONSTRUIR
SUS
CONOCIMIENTOS
AREA:
CIENCIA Y
TECNOLOGIA
 Problematiza
situaciones para
hacer
indagación.
 Diseña
estrategias para
hacer
indagación.
 Genera y
registra o
información.
 Analiza datos e
información.
 Evalúa y
comunica el
proceso y
resultado de su
indagación.
5 AÑOS
 Obtiene información sobre las
características de los objetos, seres
vivos, hechos y fenómenos de la
naturaleza y establece relaciones
entre ellos a través de la
observación, experimentación y
otras fuentes proporcionadas
(libros, noticias, videos, imágenes,
entrevistas). Describe sus
características, necesidades,
funciones, relaciones o cambios en
su apariencia. Registra la
información de diferentes formas
(fotos, dibujos, modelados)
 Con ayuda de su
familia busca
información en
revistas, internet,
libros, etc. para
saber más de la
naturaleza y
comunica sus
descubrimientos
sobre los espacios
naturales, animales
y plantas que más le
gusta o llama su
atención.
 Obtiene información
sobre la naturaleza a
traves de diversas
fuentes de información
(revistas,libros, internet,
etc) y comunica sus
descubrimientos a su
familia.
Ficha de
seguimiento
de sesiones
Aprendo en
Casa
“MÚSICA Y
MOVIMIENTO”
Jueves 11 de
Noviembre
CREA PROYECTOS
DESDE LOS
LENGUAJES
ARTISTICOS
AREA:
COMUNICACI
ÓN
 Explora y
experimenta los
lenguajes del arte
 Aplica procesos
creativos.
 Socializa sus
procesos y
proyectos.
5 AÑOS:
 Representa ideas acerca de sus
vivencias personales y del contexto en
el que se desenvuelve usando
diferentes lenguajes artísticos (e dibujo
movimiento y música)
 Envía un audio de
la canción creada
para su mascota .
 Usa su creatividad para
crear una canción a su
mascota y comparte sus
creaciones con su
familia.
Ficha de
seguimiento
de sesiones
Aprendo en
Casa
“¿QUÉ OCURRE
CON LA
NATURALEZA?”
CONVIVE Y
PARTICIPA
DEMOCRATICAM
 Interactúa con
todas las
personas
5 AÑOS
 Propone y colabora en actividades
colectivas orientadas al cuidado de
 Envía un video o
audio explicando las
 Realiza acciones con su
familia para incentivar el
buen uso de los

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Nombre de la
Experiencia de
Aprendizaje
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑOS EVIDENCIAS DE
APRENDIZAJE
CRITERIO DE
EVALUACIÓN INSTRUMENTOS
DE EVALUACIÓN
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE SEMANA N° 27: Somos protectoras y protectores de la naturaleza
Viernes 12 de
Noviembre
ENTE EN LA
BUSQUEDA DEL
BIEN COMUN.
AREA:
PERSONAL
SOCIAL
 Construye
normas y asume
acuerdos y leyes
 Participa en sus
acciones que
promueven el
bienestar
común
recursos, materiales y espacios
compartidos
acciones que
perjudican a los
seres de la
naturaleza
espacios,los materiales y
los recursos comunes a
fin de contribuir con el
cuidado de la naturaleza

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IV. SECUENCIA DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

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V. VALOR DE LA SEMANA:
Respeto a la identidad cultural
Igualdad y dignidad
VI. CALENDARIO CIVICO Y COMUNAL:
01/11 Semana Nacional Forestal
01 y 02/ Día de los vivos y de los muertos
Segunda semana de la vida animal
10/11 Semana de la biblioteca escolar
20/11 Día de la declaración universal de los derechos del niño e inicio de la semana del niño
VII. ACTIVIDADES PLANIFICADAS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA:
VIII. DURACIÓN:
Del 08 de noviembre al 12 de noviembre.
IX. MATERIALES BASICOS Y RECURSOS A UTILIZAR
Currículo Nacional de Educación Básica, CNEB, 2019 (Minedu)
Guía Docente para la Aplicación Curricular de la Experiencias de Aprendizaje (Aprendo en Casa).
Guía de Orientación para desarrollar proyectos de aprendizaje en educación inicial, Asociación, editorial BRUÑO, 2019.
La planificación en la Educación Inicial. Guía de orientaciones, Amauta Impresiones Comerciales S. A. C. 2019
El juego simbólico en la hora del juego libre de sectores, Amauta Impresiones Comerciales S. A. C. 2019
Orientaciones para el docente Plataforma Aprendo en casa.
Recursos de la plataforma Aprendo en casa
Orientaciones Pedagógicas para el Servicio Educativo de Educación Básica durante el año 2021 en el Marco de la Emergencia Sanitaria por el Coronavirus COVID-19:
Vº Bº DIRECCIÓN PROFESORA DE AULA