Actividades de aprendizaje de Psicología; desde el concepto, orígenes, importancia, metas hasta su evolución y las teorias

1. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
PSICOLOGÍA I
“Actividad de aprendizaje 1.1”
MSc. Gladys Llano
PERIODO SEMESTRAL OCTUBRE 2014- MARZO 2015
QUITO-ECUADOR
César Pineda

2. 1,-Hacer observaciones
2.-Definir el problema
3.-Proponer una hipótesis
4.-Reunir evidencia/ comprobar
hipótesis
5.-Publicas lo resultados
6.-Formular una teoría
La Psicología es la ciencia que
estudia
la conducta los procesos mentales
Trata de describir y explicar todos los aspectos del
pensamiento, de los sentimientos, de las percepciones y
de las acciones humanas. Por ser una ciencia, la
Psicología se basa en el método científico para
encontrar respuestas.
MÉTODO CIENTÍFICO
es una forma de razonamiento critico que se basa en una
cuidadosa recolección de evidencia, una descripción y
una medición exactas, una definición precisa, una
observación controlada y unos resultados
repetibles(Jackson 2008).
Tiene seis elementos:

3. CONCEPTO DE PSICOLOGÍA
La palabra psicología proviene del griego antiguo
psyche logos
“conocimiento o estudio”“alma”
Dado que no es posible estudiar el alma (la mente)
directamente la psicología se define como el estudio
científico de la conducta (abierta y encubierta) y los
procesos mentales.
Conductas abiertas: Son todas las
acciones y respuestas que se pueden
observar de forma directa.
Conductas encubiertas: Son la actividades internas
privadas, como pensar, soñar, recordar y otros hechos
mentales

4. DESCRIPCIÓN
• Del latín describere; significa representar a alguien o algo por medio del
• lenguaje
• se enuncian las características y respondemos a la pregunta ¿Qué es?
el
• comportamiento estudiado.
• Ej. ¿Por qué los mirones rara vez están dispuestos a ayudar en una
urgencia?
COMPRENSIÓN
• Del latín explicare = declarar, manifestar
• Toda explicación debe responder acerca de el porqué, es decir la
• causa del comportamiento humano.
• Ej. ¿Por qué? Porque se presenta una “difusión de la responsabilidad”
LA META ULTIMA DE
LA PSICOLOGIA ES
BENEFICIAR A LA
HUMANIDAD
(O´NEILL,2005)

5. PREDICCIÓN
• Predecir es anticipar la ocurrencia de que aquel
comportamiento vuelva a
• ocurrir la conducta
• Ej. La apatía del mirón: El tener muchas personas que
podrían ayudar no garantiza que alguna de ellas se detenga
a auxiliarnos
CONTROL
• Para un psicólogo control se refiere a modificar las
condiciones que afectan la conducta, brindando
tratamiento y solución a los problemas que presenta la
persona.
• Ej. Cunado un psicólogo clínico ayuda a una persona a
superar el pavor que siente por las arañas, ello implica
control

6. ANTES
Cuando un psicólogo era
como “iralado del alma”,
stratado u objetivo era el
estudio de esta
manifestación
sobrenatural que estaba
íntimamente vinculada
con la filosofía
DESPUES
Actualmente la
Psicología estudia la
conducta del hombre,
sus reacciones
instintivas, por lo que
fundamenta sus
principios en la Biología y
en la Sociología

7. ENLOPRACTICO
• Adquisición de
conocimiento de la
naturaleza humana
• Crean mejores
posibilidades para
resolver problemas
sociales.
• Es posible vencer
dificultades creadas
por el hombre,
venciendo
instituciones, obra
de los hombres.
INTERESMERCANTIL
• El interés de las
empresas en querer
saber que clase de
personalidades
tienen mayor
posibilidad de
triunfar en ciertas
áreas.
ENELCONOCIMIENTO
• Nos permite
conocer la vida
psíquica de los
animales y con esto
comprender las
reacciones y
conducta que van
desde lo mas
simple hasta las
mas complejas

8. Existen divisiones realizadas con carácter didáctico y se dividen
en dos grandes grupos
 PSICOLOGÍA PURA  PSICOLOGÍA PRACTICA O APLICADA
Psicología general
Psicología de la niñez
Psicología de lo normal y anormal
Psicología experimental
Parapsicología
Psicología jurídica
Psicología medica
Psicología militar
Psicología de la eduaccion
Psicología de los negocios
Psicología de las profesiones
Psicología industrial

9. Psicologíageneral
llamadaTeórica
Se preocupa de
formular leyes,
doctrinas y se
ocupa de los
mecanismos y
principios generales
que regulan la
conducta del
hombre.
Psicologíadelaniñez
llamada Psicología
Evolutiva
Estudia procesos
psicológicos de la
infancia
Psicologíadelonormaly
anormal
Estudia los
fenómenos
psíquicos
producidos en el
hombre y animales
en situaciones
extrañas.

10. Psicologíaexperimental
Estudia las leyes,
causas,
predicciones y el
control de los
acontecimientos
observables.
Parapsicología
Antiguamente
Metapsíquica
. Encargada del
estudio de los
fenómenos que
transcienden los
límites de la
conciencia
norma
Tiene 2 aspectos
Aspecto físico Aspecto psíquico
Cuando una
persona u
objeto desafía
la gravedad
Se encuentra
la telepatía, la
premonición,
la regresión al
pasado, el
hipnotismo.
Actualmente
La clarividencia, el
hipnotismo, la sugestión,
las visiones

11. Psicologíajurídica
Se aplica al
campo penal y a
las leyes
es la
interpretación
psicológica de la
conducta del
delincuente.
Psicologíamédica
llamada
Psiquiatría
Analiza,
interpreta y trata
casos de
alteraciones
nerviosas y
mentales del
hombre.
Psicologíamilitar
Para la formación
de los cuadros
militares y
ubicación por
especializaciones

12. Psicologíadelaeducación
llamada
Psicopedagogía
Estudia problemas
del estudiante en
relación en
aprendizaje y
educación incluye
la planificación y
decoración de
aulas.
Psicologíadelosnegocios
Despierta en la
gente el interés y
estimula
diferentes clases
de necesidades
para que se vea
obligado a
comprar algo.
Psicologíadelasprofesiones
llamada Selección
Profesional.
Analiza las
exigencias de cada
ocupación y busca
los individuos mas
aptos para el
trabajo.
Psicologíaindustrial
Estudia los
problemas del
hombre en la
industria y los
reubica

13. Estas son funciones psíquicas que están dentro de las ciencias
bilógicas y tienen método de investigaciones propias
Psicología relacionada con las ciencias
El ser humano puede ser estudiado desde:
La Biología La Física La Química
Las Ciencias Sociales
Etnología Antropología Sociología
Anatomía, Fisiología, Psicología

14. Psicología relacionada con las ciencias
La Biología La Física La Química Las Ciencias Sociales
Porque los
procesos
psicológicos están
ligados a
condiciones
fisiológicas y
dependen de las
estructuras
anatómicas.
Porque permite
conocer los
estímulos físicos
(ondas luminosas,
sonoras), las
cuales nos
producen
sensaciones
(auditivas y
visuales)
Porque
podemos
conocer las
reacciones
producidas en
nuestro
organismo.
Porque el
hombre ante
una atmosfera
social reacciona
de diversas
maneras.

15. Etnología Antropología Sociología
El ser humano puede ser estudiado desde:
Anatomía, Fisiología,
Psicología
Origen,
distribución,
características
de las razas de
la humanidad
Cultura, arte,
costumbres,
prácticas de las
razas
Origen y
evolución de las
formas, las
instituciones y
grupos humanos.
Estudian al hombre
en todos sus
aspectos.

16. MÉTODO VENTAJAS DESVENTAJAS
Método
experimental
Permite identificar con claridad relaciones de causa y efecto;
permite montar observaciones estrictamente controladas; no
es necesario esperar a que ocurra un hecho natural
Puede ser un tanto artificial; algunas conductas naturales no se
pueden estudiar bien en un laboratorio (los experimentos de
campos evitarían esas objeciones)
Observación
naturalista
La conducta se observa en un contexto natural; se obtiene
mucha información y se forman hipótesis y preguntas ara más
investigaciones
Se pueden tener poco control o ninguno; la presencia del
observador puede alterar la conducta observada; las
observaciones pueden estar sesgadas; las causas no se pueden
identificar de forma contundente
Método
correlacional
Demuestra la existencia de relaciones; permite hacer
predicciones; se puede emplear en un contexto de laboratorio;
clínico o natural.
Se puede tener poco control o ninguno; las relaciones pueden
ser mera coincidencia; no se pueden confirmar las relaciones de
causa y efecto
Método clínico Aprovecha las "pruebas clínicas naturales" y permite investigar
problemas o hechos raros o pocos comunes
Se puede tener poco control o ninguno; no proporcionan un
grupo de control para las comparaciones; muchas veces
requiere de una interpretación subjetiva; un solo caso puede
llevar a equivocaciones o ser poco representativo
Método de
encuesta
Permite reunir informacion de grandes números de personas;
puede obordar preguntas que no contestan los otros
planteamientos
Es fundamental obtener una muestra representativa y puede
ser difícil hacerlo; las respuestas podrían ser inexactas; las
personas podrían no hacer lo que dicen o decir lo que hacen

17. FUNDAMENTOS DE LA PSICOLOGÍA EN LA ANTIGUA GRECIA
Muchos historiadores consideran
que el nacimiento de la ciencia en
la civilización occidental ocurrió
cuando los griegos se convirtieron
en los primeros pensadores en
cambiar el centro de las
explicaciones causales de los
dioses a la naturaleza o el entorno
Los primeros griegos organizaron sus
explicaciones de los principales temas
psicológicos en varias categorías
ORIENTACIONES DE LAS PRIMERAS
EXPLICACIONES DE LOS GRIEGOS
NATURALISTA BIOLÓGICA MATEMÁTICA ECLÉCTICA HUMANISTA

18. NATURALISTA
Estos filósofos
explicaban que la
vida y la materia
eran inseparables
HIPÓCRATES
Su conocimiento se baso en
los sentidos, que a su vez son
impresionados por “átomos”
de los objetos
(circa 460-362 a.C.)
Primera
explicación que
los átomos
componen la
materia
BIOLÓGICA
Estos filósofos
resaltaron que la clave
de la vida se
encontraba en los
estados internos y en
la fisiología humana
El avance fue
con la
separación de la
medicia y la
religión dada
por:
DEMÓCRITO
(circa 460-377 a.C.)
-Destacaba la función del
cerebro en los procesos
psicológicos
-Ofreció la teoría de los
“humores”.
Indicaba que le organismo
contiene cuatro humores:
sangre, bilis amarilla, bilis
negra y flema. La mezcla
apropia es la salud perfecta y
el exceso produce enfermedad

19. MATEMÁTICA
ECLÉCTICA
Pretendían extrapolar del nivel materia hasta un principio general de la vida.
Tiene direcciones modestas y practicas. El conocimiento depende de sus
antecedentes y experiencias.
HUMANISTA Su meta encontrar explicaciones de la vida que distinguieran a los seres humanos
de las criaturas vivas. Haciéndolo superior al ser humano.
SÓCRATES
(470-399 a.C.)
Representante de la orientación
humanista que después
continuaron Platón y Aristóteles
-Afirmo que sin principios la moral perdía sus cimientos y el progreso humano se
detendría.
-De joven, estudió las ciencias físicas pero su escepticismo lo oriento al individuo,
concentrado primero en los procesos psicológicos de la sensación y la percepción.

20. EL APOGEO DE LA FILOSOFÍA GRIEGA
Platón y Aristóteles continuaron en el marco por Sócrates. En
esencia, trataron de lograr un esquema general del
conocimiento humano para dar cuenta de las siguientes
características de la personalidad:
1.- Las propiedades
intelectuales de unidad,
autonomía, constancia y
creatividad.
2.- Las manifestaciones
conductuales de variabilidad,
contingencia y estereotipia.
3.- El carácter propositivo do
determinado de los actos de los
hombres.
Las doctrinas de
Platón y Aristóteles
tuvieron una
influencia
prolongada en la
antigüedad
Gracias a las conquistas
militares La filosofía y
cultura griegas se
introdujeron en muchas
civilizaciones

21. EL APOGEO DE LA FILOSOFÍA GRIEGA
PLATÓN
(427-347 a.C.)
-Reconocido por ser el primero en formular el concepto
claramente definido de existencia inmaterial.
-Su teoría de las ideas sostiene que entidades inmateriales, no
contingentes y eternas son los prototipos perfectos de todas
las imperfectas cosas terrestres
Las opiniones sobre temas psicológicos eran profundas y
elaboradas
Consideraba que las relaciones entre el individuo y su
entorno eran un factor crucial para entender sus actos.
Afirmaba que nos relacionamos con el ambiente por
medio de los sentidos, y este conocimiento dependiente
del organismo forma un aspecto del dualismo de mente
y cuerpo.
Relegaba las funciones orgánicas a un estado
primitivo y poco confiable. En este sentido. El
cuerpo es como una prisión que obstaculiza las
funciones humanas superiores y más verdaderas
del alma.

22. ARISTÓTELES
(384-322)
Estaba totalmente de acuerdo con el dualismo platónico y su
insistencia en el conocimiento puro del alma; pero añadió al
estudio de las doctrinas del maestro el reconocimiento de la
diversidad y la dinámica de la naturaleza.
Discípulo de Platón
durante más de 20 años
Para los propósitos de la
Psicología, es conveniente
tomar el sistema general de
Aristóteles en términos de sus
conceptos lógicos y sus libros
Físicos, Metafísica y Del Alma.
El núcleo del planteamiento metodológico de Aristóteles tratan de
analizar el pensamiento inherente al lenguaje
Es el uso de la lógica que consistía en definir un
objeto, elaborar una proposición acerca de él y
probarla por una forma de razonamiento
Silogismo
Ej. Lo blanco refleja la luz. La nieve es
blanca. Por tanto, la nieve refleja la
luz
EL APOGEO DE LA FILOSOFÍA GRIEGA

23. CRISTIANISMO
La vida de Jesús a parte del significado religioso, la historia de
Jesús ha tenido un impacto enorme en la creciente importancia
del alma y en el desarrollo de la psicología.
Porque sus predicas
para evitar los bienes
mundanos ponían el
acento en lo espiritual
La iglesia se convirtió en
una fuente de orden u
organización para el
comportamiento tanto del
individuo como de la
sociedad
En el vacío que dejo la
caída del gobierno civil.
la iglesia asumió el
puesto de la única
institución de la
estructura social.

24. SAN AGUSTIN
(354-430)
Las obras de san Agustín son cruciales
para la historia de la psicología por su
relación con el platonismo.
CRISTIANISMO
Confesiones
alrededor del 400
Describen como una persona encontró la
paz en la fe en Dios y resolvió el conflicto
entre pasión y razón
Aporta un sentido interior del alma que
permite un grado de consciencia que
trasciende y explica la realidad material
Ciudad de Dios
entre el año 413 y el 426
Escrito en respuesta a los lamentos por el
saqueo de Roma de las hordas bárbaras de
Alarico.
Permitió establecer una justificación entre
iglesia y estado, relaciono a la iglesia con la
ciudad de Dios y el gobierno imperfecto

25. LA ESCOLÁSTICA
Se produjo cuando se
trato de conciliar la
Biblia con la razón
humana ( enseñanzas
de Aristóteles).
Santo Tomás de Aquino
(1225-1274)
LA ESCOLÁSTICA
Su padre alemán y su
madre siciliana, santo
Tomás, creció cerca
del pueblo de Aquino.
Su obra magna, la
SummaTheologica
Sistema fundado en la lógica
aristotélica, explicó una
relación dinámica entre el
cuerpo y el alma.
esencia = potencial de actualización
Existencia= principio de actualización
materia primaria
(energía física)
materia sustancial
(alma autónoma)
intelecto
voluntad
Persona

26. ADELANTOS EN LA FILOSOFÍA
René Descartes
(1596-1650)
Su pensamiento representa una
nueva corriente filosófica que
se prolongó hasta el sigloXIX
-Nació en La Haye,
región de Francia.
-Hijo de un abogado,
curso estudios con los
jesuitas, graduándose
de derecho civil.
-Escribió el libro
Discurso del Método en
1637.
-Conocido por su
principio de
certidumbre y validez:
“pienso, luego
existo”(cogito, ergo
sum; je pensé, donc je
suis).
Declara que el único hecho
seguro del que tenemos una
certeza es la experiencia y la
conciencia de nosotros mismo
Tres
tendencias en
la psicología
Investiga la conciencia humana
Como ciencia
introspectiva
Dualismo
cartesiano
Refuerza el estudio conductual ( relación
entre mente y cuerpo)
Como ciencia
fisiológica
Afirmación de que todas las actividades humanas
pueden ser entendidas como psicofisiológicas

27. George Berkeley
(1685-1753)
-Nació en Country
Kilkenny, Irlanda.
-Su postura fortalece
el empirismo sin restar
importancia a la
mente
El árbol que cae en el
bosque:¿Hace algún ruido? El
árbol no produce sonido si no
hay una mente que lo escuche
-Sostuvo “ ese est
percipi ” (“ser es ser
percibido”)
-Escribió “Ensayo
sobre una nueva
teoría de la
visión”(1709)
Contiene sus
importantes
opiniones
psicológicas
-En 1734 fue
nombrado obispo de
Cloyne, en Irlanda.
-Afirmó que la realidad
existe sólo en tanto
que la mente la
perciba

28. Immanuel Kant
(1724-1804)
ADELANTOS EN LA FILOSOFÍA
-Dejó una marca de
racionalismo en la
psicología alemana
-Estableció que la
mente no es una gente
pasivo producto de las
sensaciones.
-Sino una entidad
activa regida por leyes
que convierte las
sensaciones en ideas.
Implicó una
psicología
cuyas
operaciones
mentales no
dependieran
de la
experiencia
sensorial
-En 1878 escribó“
Kritik der Praktischen
Vernunft (Crítica de la
razón practica)
Donde aseguraba que cada
cual tiene una conciencia
moral que no determina la
experiencia

29. Georg Wilhelm Friedrich Hegel
(1770-1831)
-Nació en Stuttgart,
Imperio Romano
Germánico.
-Su filosofía denomina
”idealismo absoluto”
por ser una reflexión
considerada como
espíritu, idea.
-Fenomenología, en la
cual enumera las
etapas del
autoconocimiento(si
existe un sujeto existe
un objeto y a la
inversa).
Su primera
obra, en
1807,
idealismo
alemán
-Aportación, el espíritu objetivo(hombre) son las
obras propias del espíritu subjetivo y el espíritu
absoluto, el conocimiento pleno que el espíritu
tiene de sí mismo,

30. Jean-Paul Sartre
(1905-1980)
-Nació en París, Francia.
-En 1929 graduado con un Doctorado en
Filosofía
-Representante del existencialismo
-Su obra “El ser y la nada”(1943), se
distingue entre la existencia humana y la
no humana, el cual es capaz de negarse
y rebelarse
-En la obra “Crítica a la razón
dialéctica”(1960),donde afirma que la
sociedad influye sobre el individuo
produciendo la serialización (perdida de
identidad).

31. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
HOTHERSALL, David. (2001). “Historia de la Psicología”. ( 3ra ed.). México. Editorial
McGraw-Hill.
BRENNAN, James. (1999). “Historia y Sistemas de la Psicología)”. (5ta ed.). México.
Editorial Prentice hall.
COON, D. y MITTERER, J. (2010). “Introducción a la psicología: El Acceso a la
mente y la conducta”. (12ma ed.). Cengage Learning Editores, S.A.
JIMÉNEZ, Atahualpa. (2009). “Psicología General”. Quito. Ramandí Proyectos
Editoriales.
Universidad Peruana de los Andes. (s.f.). “Psicología General”. Perú. Soluciones
Gráficas SAC.