matematicas ,son ejeplos de limites

1. Lógica y Filosofía
Nª 1 Lenguaje y Argumentación
Sesión 3 Reconocimiento de Argumentos
Programa de Estudios Básicos
La Coordinación
2022-I

2. DEFINICIÓN DE ARGUMENTO
• Un argumento puede ser
entendido como una serie
de pensamientos, el último
de los cuales es
presentado por palabras
tales como ‘por lo tanto’.
La serie de pensamientos
que precede al ‘por lo
tanto’ se llama premisas, y
el pensamiento final se
llama conclusión.
Guttenplan
• Nosotros podemos
definirlo así:
• Es un razonamiento que
intenta probar una tesis
(conclusión) sobre la base
de razones (premisas).
• Las premisas son las
razones que soportan,
justifican o establecen una
conclusión.
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3. INDICADORES DEL ARGUMENTO
• DE CONCLUSIÓN
• Por lo tanto…
• Así...
• Por ello…
• Luego
• En consecuencia...
• Por consiguiente…
• Concluye que...
• DE PREMISA
• Porque…
• Por ...
• Puesto que…
• Pues …
• Dado que…
• Ya que…
• Debido a que...
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4. Ejemplo
Rusia no ocupará Gran Bretaña porque
no quiere hacerlo. De cualquier modo,
los americanos no se lo permitirían.
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5. Ejemplo
Rusia no ocupará Gran Bretaña
porque no quiere hacerlo. De
cualquier modo, los americanos no
se lo permitirían.
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6. Ejemplo
Si todos los cuerpos están sujetos a la gravedad,
entonces estos son atraídos hacia el centro de
gravedad a la vez que son atraídos con mayor
rapidez. No obstante, si no es posible que los
cuerpos sean atraídos hacia el centro de gravedad
además de ser atraídos con mayor rapidez, entonces
algunos objetos no son pesados. Además si algunos
objetos no son pesados entonces estos son livianos.
En consecuencia, no es posible que todos los
cuerpos estén sujetos a la gravedad y algunos
objetos no sean livianos.

7. Ejemplo
Si todos los cuerpos están sujetos a la gravedad,
entonces estos son atraídos hacia el centro de
gravedad a la vez que son atraídos con mayor
rapidez. No obstante, si no es posible que los
cuerpos sean atraídos hacia el centro de gravedad
además de ser atraídos con mayor rapidez, entonces
algunos objetos no son pesados. Además si algunos
objetos no son pesados entonces estos son livianos.
En consecuencia, no es posible que todos los
cuerpos estén sujetos a la gravedad y algunos
objetos no sean livianos.

8. Ejemplo
La ventana occidental, a través de la cual él había
mirado tan intensamente, tiene, según observé, una
peculiaridad con respecto a todas las otras ventanas
de la casa: brinda la visión más cercana sobre la
ciénaga. Hay una abertura entre dos árboles que
permite contemplarla directamente, mientras que
desde todas las otras ventanas sólo puede obtenerse
una visión distinta. Se sigue por lo tanto que,
Barrymore debe de haber estado mirando algo o a
alguien que estaba en la ciénaga, puesto que sólo
esa ventana servía a su propósito.

9. Ejemplo
La ventana occidental, a través de la cual él había
mirado tan intensamente, tiene, según observé, una
peculiaridad con respecto a todas las otras ventanas
de la casa: brinda la visión más cercana sobre la
ciénaga. Hay una abertura entre dos árboles que
permite contemplarla directamente, mientras que
desde todas las otras ventanas sólo puede obtenerse
una visión distinta. Se sigue por lo tanto que,
Barrymore debe de haber estado mirando algo o a
alguien que estaba en la ciénaga, puesto que sólo
esa ventana servía a su propósito.

10. ANÁLISIS DE ARGUMENTOS

11. Todo argumento tiene una estructura,
veremos primero las estructuras más simples.
• Si solo tiene una razón o premisa:
P

C
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12. Ejemplo 1
Argumento con estructura simple
Pienso, luego existo.
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13. Si varias razones o premisas han sido
dadas para una conclusión:
P1 + P2 + P3
C
(Las razones justifican ya sea de manera conjunta
o independientemente a la conclusión)
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14. Ejemplo 2
Argumentos con razones
Me he opuesto a la pena de muerte durante
toda mi vida. No veo evidencias de su valor
disuasivo; pero incluso si esto no fuera así,
siempre hay formas mejores y más eficaces
para enfrentar los crímenes más violentos.
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15. Ejemplo 2
Argumentos con razones
Me he opuesto a la pena de muerte durante
toda mi vida. No veo evidencias de su valor
disuasivo; pero incluso si esto no fuera así,
siempre hay formas mejores y más eficaces
para enfrentar los crímenes más violentos.
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16. Ejemplo 3
Argumento con razones
En una sociedad justa no puede pagarse lo
mismo a todas las personas puesto que las
actitudes y esfuerzos individuales varían
notablemente y porque el bien común
resulta mejor servido mediante las
diferencias sistemáticas de recompensa.
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17. Ejemplo 3
Argumento con razones
En una sociedad justa no puede pagarse lo
mismo a todas las personas puesto que las
actitudes y esfuerzos individuales varían
notablemente y porque el bien común
resulta mejor servido mediante las
diferencias sistemáticas de recompensa.
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18. Si varias razones o premisas han sido
dadas para una conclusión:
P1

P2

C
(Una razón justifica a otra razón, se dice que la R2
es una conclusión intermedia)
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19. Ejemplo 4
Argumento con conclusión intermedia
La familia en el Perú es heterogénea, debido
a que cada una de las regiones en las que se
halla dividido geográficamente nuestro país
posee costumbres, roles, folklore, etc., y por
ende, esto incide en los tipos de crianza
familiar.
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20. Ejemplo 4
Argumento con conclusión intermedia
La familia en el Perú es heterogénea, debido
a que cada una de las regiones en las que se
halla dividido geográficamente nuestro país
posee costumbres, roles, folklore, etc., y por
ende, esto incide en los tipos de crianza
familiar.
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21. Ejemplo 5
Casi todos los anuncios que vemos están
obviamente diseñados de una u otra forma para
engañar al cliente. Las letras que los anunciantes
no quieren que veamos son muy pequeñas, y sus
enunciados están escritos en forma confusa. Es
obvio para cualquiera que el producto no se está
presentando de una forma científica y
equilibrada. Por lo tanto, en las negociaciones
comerciales hay una falta de honestidad.
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22. Ejemplo 5
Casi todos los anuncios que vemos están
obviamente diseñados de una u otra forma para
engañar al cliente. Las letras que los anunciantes
no quieren que veamos son muy pequeñas, y sus
enunciados están escritos en forma confusa. Es
obvio para cualquiera que el producto no se está
presentando de una forma científica y
equilibrada. Por lo tanto, en las negociaciones
comerciales hay una falta de honestidad.
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23. Ejemplo 6
La salvación viene de la fe mas no de las buenas
obras, pues si estas fueran suficiente, creer en
Cristo como nuestro salvador personal no tendría
sentido. Además, nadie es absolutamente bueno a
los ojos de Dios. De modo que, solo la fe en Cristo
nos puede salvar de la condena eterna.
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24. Ejemplo 6
La salvación viene de la fe mas no de las buenas
obras, pues si estas fueran suficiente, creer en
Cristo como nuestro salvador personal no tendría
sentido. Además, nadie es absolutamente bueno a
los ojos de Dios. De modo que, solo la fe en Cristo
nos puede salvar de la condena eterna.
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25. Ejemplo 7
Se han dado varias razones para demostrar que la
educación no es en sí misma un fin sino un medio. En
primer lugar, el hombre se vale de ella para ejercer su
vocación de autorrealización y de mejoramiento
continuo. En segundo lugar, la educación no es
exclusivamente desarrollo de la razón. Finalmente, ella
es fundamental para el cambio social.
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26. Ejemplo 7
Se han dado varias razones para demostrar que la
educación no es en sí misma un fin sino un medio. En
primer lugar, el hombre se vale de ella para ejercer su
vocación de autorrealización y de mejoramiento
continuo. En segundo lugar, la educación no es
exclusivamente desarrollo de la razón. Finalmente, ella
es fundamental para el cambio social.
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27. Ejercicios del Material de prácticas
Del material de practicas
De la Unidad I Lenguaje y Argumentación
Pág. 6 hasta la pág. 9
Luego de haber identificado a los argumentos realiza el
siguiente análisis:
Encierre en un círculo a los indicadores de premisa o
conclusión.
Subraye la conclusión general
Enumere las razones o afirmaciones que se presenten en la
parte de la premisa del argumento.
27
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28. Material de Lectura
Lee el siguiente texto referido a Argumentos Deductivos
y Argumentos Inductivos, luego responde:
1. ¿Qué diferencias existen entre la deducción y la inducción?
2. ¿Cuándo se habla de validez o de verdad?
3. ¿Ambas presentan la misma fuerza de justificación?
De otro lado, presenta los ejercicios solicitados sobre
Argumentos deductivos e inductivos en la hoja de ejercicios.
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