Revolución Científica

1. Revolución Científica:
Paradigma de Thomas Kuhn, Imre Lakatos,
Falsacionismo de Karl Popper y Paul Feyerabend
Dr. Martel carranza Christian Paolo
Dr. Torero Solano Nathalie Zinzia

2. La revolución científica fue un período de profundos
cambios en la forma en que se entendía el mundo y
se llevaron a cabo las investigaciones científicas, que
tuvieron lugar principalmente entre los siglos XVI y
XVIII.
Durante este período, se produjo un cambio radical
en la forma en que se entendía la naturaleza y el
universo, y se desarrollaron nuevas teorías y
métodos científicos que revolucionaron la forma en
que se llevaron a cabo las investigaciones.

3. La Revolución Científica tuvo un impacto significativo
en la educación, ya que llevó a cambios radicales en la
forma en que se enseñaba y se aprendía la ciencia.
Antes de la Revolución Científica, el conocimiento
científico se basaba principalmente en la autoridad y la
tradición, y se transmitía de generación en generación
sin cuestionamiento.
En resumen, la Revolución Científica tuvo un impacto significativo en la
educación, y condujo a cambios en la forma en que se enseñaba y se aprendía
ciencia. Estos cambios llevaron a un aumento en el conocimiento científico y en la
comprensión profunda, y sentaron las bases para la educación científica moderna.

4. TABLE OF CONTENTS
01 02
03 04
Thomas Kuhn Imre Lakatos
Karl Popper Paul Feyerabend

5. Thomas Kuhn
El concepto de paradigma de Thomas Kuhn
se refiere a un marco conceptual y teórico
compartido por una comunidad científica,
que se utiliza para entender y resolver
problemas en un campo específico de
investigación. Según Kuhn, los paradigmas
son las normas, valores y supuestos
compartidos que dan forma a la forma en
que los científicos hacen y juzgan el
conocimiento científico.

6. El concepto se refiere a un marco conceptual y
teórico compartido por una comunidad científica,
que se utiliza para entender y resolver problemas
en un campo específico de investigación. Según
Kuhn, los paradigmas son las normas, valores y
supuestos compartidos que dan forma a la forma
en que los científicos hacen y juzgan el
conocimiento científico.
Paradigma de Thomas Kuhn

7. En resumen, el concepto de paradigma de
Thomas Kuhn se refiere a un marco
conceptual y teórico compartido por una
comunidad científica, que influye en la
forma en que se hacen y juzgan las
investigaciones científicas en un campo
específico. Los paradigmas pueden
cambiar con el tiempo, y una nueva visión
del mundo puede surgir a través de una
revolución científica que desafíe los
supuestos fundamentales del paradigma
anterior.

8. Reflexión

9. Fue un filósofo y matemático húngaro-británico
conocido por su trabajo en la filosofía de la ciencia.
Lakatos es considerado uno de los principales
representantes del enfoque conocido como "programa
de investigación científica", que desarrolló como
alternativa a las teorías de la falsación de Karl Popper y
el positivismo lógico.
Imre Lakatos (1922-1974)

10. PARADIGMA DE LAKATOS
El paradigma de Lakatos, también conocido
como "programa de investigación
científica", es un enfoque de la filosofía de la
ciencia que se centra en los programas de
investigación científica en lugar de las
teorías individuales. Lakatos muestra que la
ciencia funciona mediante la formulación y
el desarrollo de programas de investigación
que tienen un núcleo central de teorías y
principios que se consideran fundamentales.

11. Según Lakatos, los programas de investigación
científica son más flexibles que los paradigmas de
Kuhn, ya que se pueden modificar y desarrollar
para adaptarse a los nuevos datos empíricos.
Además, los programas de investigación pueden
ser evaluados y comparados entre sí en términos
de su capacidad para resolver problemas y
producir resultados científicos significativos.

12. Paradigma de Lakatos a nivel educativo

13. Reflexión

14. Karl Popper
Karl Popper (1902-1994) fue un filósofo
austriaco-británico, considerado uno de los
pensadores más influyentes del siglo XX en la
filosofía de la ciencia y la epistemología. Es
conocido principalmente por su teoría de la
falsabilidad, que sostiene que las teorías
científicas no pueden ser probadas de
manera definitiva, sino que sólo pueden ser
refutadas mediante la observación empírica.

15. El paradigma de Popper
El paradigma de Popper se basa en su teoría de la
falsabilidad, que sostiene que las teorías científicas no
pueden ser probadas de manera definitiva, sino que
sólo pueden ser refutadas mediante la observación
empírica. Popper argumentaba que una teoría
científica debe ser formulada de tal manera que pueda
ser realizada mediante la observación empírica, y que
cuanto más se intenta falsar una teoría sin éxito, falsa
más fuerte se vuelve esa teoría.

16. El falsacionismo de Popper es una teoría que sostiene
que las teorías científicas no pueden ser probadas de
manera definitiva, sino que sólo pueden ser refutadas o
falsadas mediante la observación empírica. Popper
argumentaba que una teoría científica debe ser
formulada de tal manera que pueda ser falsa mediante la
observación empírica, es decir, que debe ser posible
concebir una observación o un experimento que, si se
lleva a cabo y se obtienen ciertos resultados, refutaría la
teoría .

17. Reflexión

18. Paul Feyerabend (1924-1994)
Fue un filósofo austriaco de la ciencia, conocido
por sus críticas a la concepción tradicional de la
ciencia como una empresa racional y objetiva.
Feyerabend es considerado uno de los pensadores
más importantes de la filosofía de la ciencia del
siglo XX y es conocido por su obra "Contra el
método" (1975).

19. Paradigma de Paul Feyerabend
Paul Feyerabend no depende de un
paradigma específico de la ciencia, sino
que se centró en criticar las concepciones
tradicionales de la ciencia y de la
metodología científica. Sin embargo, sus
ideas pueden requerirse como un
paradigma crítico de la ciencia, que
destaca la importancia de cuestionar
constantemente los supuestos y los
métodos científicos.

20. REFLEXIÓN

21. GRACIAS