1. COLEGIO MARCO FIDEL SUÁREZ Retroalimentación procesos de reestructuración curricular. Mayo de 2010.

2. Modelo Pedagógico El colegio Marco Fidel Suarez está inmerso en la Teoría Constructivista específicamente en el Modelo de Pedagogía Activa, que tiene como objetivo principal la participación de los estudiantes en la construcción, diseño y finalidad de los procesos de Aprendizaje. Se centra en el postulado de “Aprender Haciendo” y en su búsqueda de Aprendizajes Significativos para los estudiantes.

3. Enfoque Pedagógico En el marco de la Pedagogía activa el colegio Marco Fidel Suárez asume el enfoque de Enseñanza para la Comprensión. Desarrolla los postulados de “Inteligencias múltiples” y del “Proyecto Zero” , buscando que la comprensión se presenta cuando la gente puede pensar y actuar flexiblemente con lo que sabe. EpC en el Marco Fidel Suárez busca que los estudiantes vayan más allá de un pensamiento y acción memorísticos y rutinarios, significa que los estudiantes utilicen flexiblemente su conocimiento.

4. Diseño Curricular Hay que generar mayores espacios de interdisciplinariedad, en el cual los mismos maestros sean aquellos señalados para orientar a sus pares en el marco de la EpC. Creación de una Unidad Didáctica por ciclo que nos sirva como eje articulador de la dinámica por ciclo, esta unidad debe responder a las metas e improntas del Ciclo. Debe existir mayor coherencia de trabajo entre las dos jornadas del Colegio. Generar espacios para la discusión y retroalimentación del diseño de Unidades Didácticas.

5. Unidad Didáctica Cuatro preguntas centrales acerca de la Enseñanza ¿Qué debemos enseñar? ¿Qué vale la pena comprender? ¿Cómo debemos enseñar para comprender? ¿Cómo pueden saber estudiantes y maestros lo que comprenden los estudiantes y cómo pueden desarrollar una comprensión más profunda? El elemento de la EpC que aborda cada una de las preguntas Tópicos Generativos Metas de Comprensión Desempeños de Comprensión Valoración Continua

6. Qué sigue? Capacitación permanente de los profesores en http://learnweb.harvard.edu/andes/. Diseño de Unidad Didáctica por Ciclo.