Sugerencias para trabajar una ficha de actividades musicales en preescolar. Con base en el documento de Aprendizajes Fundamentales Imprescindibles de la SEP
Durante el año escolar realizamos diferentes actividades educativas trabajando por competencias en diversas situaciones de aprendizaje focalizando el aprendizaje esperado en estas actividades como ejemplo de mi labor educativa ya que es imposible agregar todas las evidencias.
Durante el año escolar realizamos diferentes actividades educativas trabajando por competencias en diversas situaciones de aprendizaje focalizando el aprendizaje esperado en estas actividades como ejemplo de mi labor educativa ya que es imposible agregar todas las evidencias.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
2. EXPRESIÓN, DANZA Y SONIDOS CON MI
CUERPO
• Cuaderno 1er grado, pág. 20
• Aprendizaje fundamental imprescindible: Expresa con eficacia sus
ideas acerca de diversos temas y atiende lo que se dice en
interacciones con otras personas.
• Aprendizaje artes:
• Baila y se mueve con música variada, coordinando secuencias de
movimientos y desplazamientos.
• Produce sonidos al ritmo de la música con distintas partes del cuerpo,
instrumentos y otros objetos.
• Comunica emociones mediante la expresión corporal.
3. Forma de aplicarla
• El maestro de música hace videograbación, explicando las consignas,
ejemplificando.
• Plantea las preguntas que sugiere la ficha para que el alumno la
realice de tarea.
• Enviar el video a las directoras para hacerlo llegar a cada grupo.
4. Ajustes para trabajar con los tres grados:
• Para 2do y 3er grado se puede trabajar otras pistas:
• Zorba el griego
• We will rock you
• En la gruta del rey de la montaña
Estas presentan diferentes contrastes de tiempo en una misma pista.
5. Ajustes a la ficha
• Materiales: trapo o papeles de china de colores
• Asociar las pistas que sugiere la ficha con la canción favorita del
alumno, para que él identifique si su canción tiene la misma
estructura (tiempo).
• Algunas de las actividades de la ficha pueden ser encargadas de tarea,
se pueden solicitar audios, fotos o breves videos del alumno
realizando la actividad.
• Se pueden trabajar en diferentes sesiones las actividades de la ficha.
• Algunas actividades las puede realizar la educadora con su grupo para
darle seguimiento a la secuencia de actividades.
