DUA inclusión

1. ¿ C Ó M O A P L I C A R
E L D U A A L
C U R R Í C U L O Y A
L A P R Á C T I C A
D O C E N T E ?

2. H AY Q U E
T O M A R E N
C U E N TA :
La diversidad que presentan los
estudiantes en cuanto a estructura y
configuración cerebral se traduce en
una gran variabilidad respecto a la
manera que tienen de acceder y
procesar la información
La flexibilidad inherente a los medios
digitales posibilita llevar a la práctica
esta personalización del currículo. Las
nuevas tecnologías son esenciales
para la aplicación del DUA.

3. A PA R T I R D E E S TA I N V E S T I G A C I Ó N ,
E L C A S T D E S A R R O L L Ó E L M A R C O
D E I M P L E M E N TA C I Ó N D E L D I S E Ñ O
U N I V E R S A L PA R A E L A P R E N D I Z A J E
E N E L A U L A .

4. • Dicho marco está estructurado en tres principios básicos, cada uno de los
cuales se desarrolla a través de tres pautas de aplicación y de varias
claves o puntos de verificación. Cada principio se corresponde con una
de las tres redes cerebrales implicadas en el aprendizaje que se han
explicado anteriormente.

5. • Principio I. Proporcionar múltiples formas de representación de la
información y los contenidos (el qué del aprendizaje), ya que los alumnos
son distintos en la forma en que perciben y comprenden la información.
• Principio II. Proporcionar múltiples formas de expresión del aprendizaje
(el cómo del aprendizaje), puesto que cada persona tiene sus propias
habilidades estratégicas y organizativas para expresar lo que sabe.
• Principio III. Proporcionar múltiples formas de implicación (el porqué del
aprendizaje), de forma que todos los alumnos puedan sentirse
comprometidos y motivados en el proceso de aprendizaje.

6. Los tres principios del DUA indican que es
necesario que los docentes ofrezcan al
alumnado un amplio rango de opciones para
acceder al aprendizaje. Aquí se plantea un
interrogante:
¿cómo podemos llevar a la práctica cotidiana
del aula estos principios?
¿cómo los aplicamos al currículo para lograr
que la enseñanza sea realmente para todos los
estudiantes de la clase, para que todos
participen en los procesos y actividades y,
finalmente, para que aprendan?

7. A P L I C A C I Ó N D E L O S P R I N C I P I O S
D E L D U A E N E L A U L A : PA U TA S Y
P U N T O S D E V E R I F I C A C I Ó N

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