Talento humano

1. Desarrollo humano y del
talento
Ed. Dr. Claudia Viveros Lorenzo

2. Presentación
• Estudié Comunicación en la Universidad Veracruzana, donde descrubrí mi pasión por la escritura y el buen uso
de la imagen pública. La vida me llevó a encontrar en la educación la grandiosa oportunidad de trascender y
ayudar a sembrar conocimientos e información en jóvenes y adultos. En 2015, obtuve el grado de Doctor en
Educación con la tesis Influencia de la Imagen Docente en el aprendizaje, donde pude hacer la simbiosis de mis
dos columnas vertebrales de conocimiento, la educación y la comunicación.
• He escrito tres libros: “Migrar al Perú y no morir en el intento”, “Sin Medias Tintas” e “Influencia de la Imagen del
docente en la actualidad”, donde he tenido la oportunidad de hacer desde investigación académica hasta
estrevistas de historia de vida y opinión. Siempre digo que no publicaré otro… pero estoy trabajando ya en el
cuarto y el quinto.
• En instituciones educativas he sido docente, coordinador académico, director y encargado de imagen
institucional.
• Soy parte del equipo de columnistas del Grupo Pazos y la Editorial Sánches, por lo que todas las semanas puedes
leer mi columna de opinión en diferentes medios impresos y digitales como Los Heraldo y los portales de
estaciones radiofónicas como XEU y XEVA en México además de ser publicada en medios impresos de El
Salvador, Perú y Colombia.
• El aula universitaria me ha albergado desde el 2010 en diferentes instituciones de México y el extranjero. Fundé
el Centro de Empoderamiento Impulso Asesoría y Emprendimiento en 2015.
• Conferencista Internacional Diplomada en México y el extranjero en temas referentes a la Comunicación,
Administración y Educación.
• Reconocida como persona de valor en 2017, por el Instituto Internacional de Personas de Valor en Lima, Perú. He
sido acreedora a “Laureles educativos” con el Grado de “Gran Educador” en el Congreso de la República del
Perú, así como estoy dentro del ranking de las 500 personalidades de la Ciudad y Puerto de Veracruz,
reconocimiento otorgado por la Fundación 500 años de la Veracruz A.C. en 2021, y en 2022 obtuve el premio al
Mérito Literario, otorgado por la Revista Prestigio Empresarial.
Ed. Dr. Claudia Viveros Lorenzo

3. Evaluación
EL ALUMNO PRESENTARÁ UN ENSAYO CON
EXTENSIÓN MÍNIMA DE 8 CUARTILLAS.
APEGADO A APA 7
FUENTES MÍNIMAS 10.
PRESENTARÁ EN SEGUNDA SEMANA MAPA
HIPERMEDIAL DE FUENTES.

4. • Aportación a foro y
retroalimentaciones 10%
• Reporte de Lectura 10%
• Mapa hipermedial 10 %
• Ensayo 70%

5. Detonemos…
¿QUÉ ES PARA TI EL
DESARROLLO?
¿EN QUÉ PIENSAS CUANDO
SE HABLA DE TALENTO?

6. Desarrollo humano

10. Para medir
el
desarrollo
humano

11. Con propósitos puramente didácticos, se
acostumbra dividir el desarrollo en áreas.
DESARROLLO FÍSICO DESARROLLO COGNITIVO DESARROLLO
EMOCIONAL
DESARROLLO SOCIAL
• Bases genéticas del
desarrollo
• Crecimiento físico
• Desarrollo motor y
sentidos
• Salud, nutrición,
funcionamiento sexual
• Procesos intelectuales
• Aprendizaje
• Desarrollo del
pensamiento
• Juicios
• Solución de problemas
• Apego
• Confianz
• Seguridad
• Afectos
• Vínculos
• Temperamento
• Autoconcepto
• Alteraciones
• Socialización
• Desarrollo moral
• Relaciones pares y
familia
• Procesos familiares
• Vocación.

12. Principales Teorías del
Desarrollo

14. Teoría psicosocial – Erik Erikson

15. • Erik Erikson

16. Conductismo
I. Pavlov – J.
Watson

17. Teoría del
conductismo en
condicionamiento
operante B.F.
Skinner

18. Teoría de
Aprendizaje
cognitiva.
Albert
Bandura

19. Teoría de
Aprendizaje
cognitiva.
J. Piaget

20. Teoría de Aprendizaje cognitiva.
J. Piaget

21. Lev Vygotsky

22. Urie Brofenbrenner – Teoría bioecológica

23. Urie
Brofenbrenner
– Teoría
bioecológica

26. Talento
• Se define talento como aquella capacidad que un individuo
posee para desempeñar o ejercer una actividad. Son las
buenas aptitudes que tiene una persona para hacer algo en
concreto. Aptitud.

31. • Actualmente… ¿a quién definimos como
talentoso?

33. • Habilidades blandas y duras.

40. Desarrollo
humano
sostenible
• El ser humano ha buscado desde sus inicios
desarrollar sistemas que lo ayuden a mejorar
su calidad de vida, liberales y cientístas
desde el siglo XVIII han estudiado el
progreso, el crecimiento, el bienestar, la
felicidad y la modernización como
determinantes del mejor estar en las
sociedades (Revista equidad y Desarrollo
2017).

41. • Pero el desarrollo no se puede observar o
definir sin tomar en cuenta la dignidad del
ser humano, las consecuencias sobre
generaciones futuras y su impacto en el
medio ambiente. Por ello usar el concepto
de DESARROLLO HUMANO SOSTENIBLE
(DHS) se hace hoy muy importante aunque
sea redundante u obvio no entender que se
refiere al quehacer humano , ya que se ha
entendido el desarrollo como algo material
que esta por sobre la dignidad, las futuras
generaciones y el medio ambiente.

42. El Desarrollo Humano
Sostenible es una
comprensión integral del
desarrollo

43. • Lo podemos definir como un proceso
de crecimiento progresivo en la
calidad de vida, que coloca al ser
humano como centro y sujeto
primordial del desarrollo, por medio
del crecimiento económico con
equidad social, la transformación de
los métodos de producción y de los
patrones de consumo que se
sustentan en el equilibrio ecológico y
soporte vital de la región.

45. El desarrollo sostenible es
vida.
https://youtu.be/8KKCBTKQo90

46. • ASOCIATIVIDAD Y AUTOGESTIÓN
•
• La estrategia para lograr que una comunidad se organice es:
• Entender cuales son los problemas comunes a todos los participantes: De esta manera se logra la participación y
la responsabilidad compartida en cada paso del proceso.
• Cuales son los recursos disponibles: suelo, infraestructura, industrias, instituciones, organizaciones locales,
actividades económicas profesionales con que se cuenta.
• Agentes de cambio: Integrado por alcaldes, profesores, estudiantes, líderes comunitarios, vecinos interesados,
organizaciones gremiales, ONG`s de la zona, etc.
• Autogestión: Es importante entender que las personas pueden organizarse de manera horizontal, si cada uno
cumple un rol no es necesario esperar tener un «jefe» que gestiones los procesos, pro-actividad, responsabilidad,
ética y criterio son características que ayudan a las personas a organizarse de mejor manera.
•

47. Teoría de
sistemas

48. • El desarrollo comunitario permite
compartir entre la diversidad de
personas responsabilidades y
experiencias para poder buscar
soluciones a sus probelmas, lo cual
genera beneficios como reafirmar
autoestima, sentido de pertenencia,
permite reconocer
igualdad y capacidad no condicionada
por sexo o cultura de genero. Todo ello
en su conjunto desarrolla valores
solidarios en toda la comunidad.

49. • La educación es la clave entre la
racionalidad y la iracionalidad.