Sexto semana 3

SECRETARIA DE EDUCACION BOGOTA
COLEGIO SANTA LIBRADA IED
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GUIA DE APRENDIZAJE
COLEGIO SANTA LIBRADA IED JORNADA DE LA TARDE
GRADO SEXTO
MATERIAL DE TRABAJO
SEMANA DEL 30 DE MARZO AL 03 DE ABRIL

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GUIA DE APRENDIZAJE
MATEMÁTICAS, GEOMETRÍA Y
TECNOLOGÍA
Docente: Johan Pineda
Correo electrónico: colsantalibrada365@outlook.com
AUTOEVALUACIÓN Y COEVALUACIÓN
Considerando que el modelo pedagógico de la institución es “Aprendizaje Significativo”, se establecen
criterios para evaluación de los aprendizajes y valoración de los y las estudiantes en cada una de las
áreas del conocimiento a través de la implementación de estrategias de evaluación como:
auto-evaluación, co-evaluación y hetero-evaluación que permiten evidenciar los niveles de desempeño
de los estudiantes en cada uno de los procesos académicos.
Autoevaluación: Es una forma de evaluación donde cada estudiante establece metas y estrategias
para el alcance de los indicadores de desempeño establecidos por el docente. La práctica de la
autoevaluación debe impulsar la formación integral ya que busca aumentar la autoestima, despertar el
sentido de responsabilidad y afianzar su autonomía.Al finalizar cada periodo académico el estudiante da
a conocer la valoración de sus desempeños, expresada de manera cuantitativa de acuerdo a lo
establecido en la escala valorativa (numeral 2.4) y unos criterios cualitativos con los que describa lo
alcanzado y lo que se propone mejorar.
Coevaluación: Es un proceso de valoración colectiva que hacen los integrantes de un grupo
atendiendo a los desempeños de evaluación o indicadores establecidos en las metas de cada

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GUIA DE APRENDIZAJE
área/asignatura propuestos por el docente y consignados en la malla curricular. Es decir, los y las
estudiantes de un curso, entre sí, aportan información para determinar las razones que soportan los
avances, debilidades, alcance en los procesos de aprendizaje de cada uno de los estudiantes.
La actividad propuesta para esta semana es realizar el proceso de autoevaluación y coevaluación de
la asignatura. Para esto, se propone realizar en el cuaderno o una hoja lo siguiente:
ASIGNATURA: NOMBRE: NOMBRE:
CRITERIO NOTA AUTOEVALUACIÓN NOTA COEVALUACIÓN
Asistencia en clase y puntualidad en la
hora de llegada al aula.
Uso adecuado del uniforme de acuerdo
al horario establecido.
Compromiso y dedicación en el
desarrollo de las actividades escolares.
Respeto y tolerancia con cada uno de
los miembros de la comunidad
libradista.
Uso adecuado y conservación de los
bienes materiales que apoyan el
proceso de aprendizaje.
DEFINITIVA
Logros alcanzados: _______________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Aspectos a mejorar: ______________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Para el proceso de coevaluación, el estudiante dará una valoración a uno de los compañeros en cada
uno de los aspectos analizados en la tabla, y establecerá una definitiva basada en el promedio de las
cinco notas.
La imagen con el proceso de autoevaluación y coevaluación desarrollado deberá ser enviada al
correo colsantalibrada365@outlook.com máximo el día 03 de abril de 2020.
MATEMÁTICAS
NOMBRE COMPAÑERO A EVALUAR
ACOSTA MEDRANO ALEJANDRO CAPERA PRECIADO JAROL ESTIVEN
ANGULO ANGULO SHIRLY NICOL CARRILLO ROMERO FREDY ANDRES

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GUIA DE APRENDIZAJE
ANZOLA MERCADO DANNA SOFIA CASTRO TALERO MELANY
APARICIO CARRERO MARIA ANGELICA CHAPARRO RODRIGUEZ DANNA VALENTINA
BARAJAS AMAYA JERSON DUVAN DUCUARA MURCIA VALERY JULIANA
BEJARANO SOSA BRIGITHE JULIANA FERIA ARRIETA KEILYS PAOLA
BRIÑEZ GUZMAN SANTIAGO FONSECA ROA DAMIAN STID
BULLA CASTILLO BRAYAN ESTEBAN FUENTES LOPEZ JOHAN STIVEN
BUSTAMANTE MENESES ELIECER JHOAN GALINDO BALLESTEROS HEIDY MARCELA
CAMACHO MOLANO ESTEBAN GOMEZ RUIZ DANIEL FELIPE
CAPERA PRECIADO JAROL ESTIVEN GONZALEZ MUÑOZ YILBER ANDRES
CARRILLO ROMERO FREDY ANDRES GUZMAN LOPEZ YUDY FERNANDA
CASTRO TALERO MELANY LOZANO GUZMAN DIEGO ANDRES
CHAPARRO RODRIGUEZ DANNA VALENTINA MONTES VIZCAINO HEINOL SEBASTIAN
DUCUARA MURCIA VALERY JULIANA MORALES SANCHEZ ANA SOFIA
FERIA ARRIETA KEILYS PAOLA ORJUELA TAPIERO SAHRA SOFIA
FONSECA ROA DAMIAN STID OROZCO HERNANDEZ WITHNE JASBEDY
FUENTES LOPEZ JOHAN STIVEN PACHECO ROJAS DAVID CAMILO
GALINDO BALLESTEROS HEIDY MARCELA PALADINEZ CAÑAS MARIA FERNANDA
GOMEZ RUIZ DANIEL FELIPE PINILLA ARCINIEGAS JULIETH DANIELA
GONZALEZ MUÑOZ YILBER ANDRES PRIETO CAMACHO JESUS ESTIVEN
GUZMAN LOPEZ YUDY FERNANDA RINCON ALDANA HEIDER DAVID
LOZANO GUZMAN DIEGO ANDRES RODRIGUEZ AGUILAR KAROL XIMENA
MONTES VIZCAINO HEINOL SEBASTIAN ROMERO NARANJO MELANY ESTEFANIA
MORALES SANCHEZ ANA SOFIA SANTOS RUIZ JAIDER ESNEIDER
ORJUELA TAPIERO SAHRA SOFIA SOSSA GUERRERO KIMBERLY PAOLA
OROZCO HERNANDEZ WITHNE JASBEDY SUAREZ RAMIREZ JOHAN ALEXANDER
PACHECO ROJAS DAVID CAMILO VARGAS ORTIZ HAROLD SEBASTIAN
PALADINEZ CAÑAS MARIA FERNANDA ACOSTA MEDRANO ALEJANDRO
PINILLA ARCINIEGAS JULIETH DANIELA ANGULO ANGULO SHIRLY NICOL
PRIETO CAMACHO JESUS ESTIVEN ANZOLA MERCADO DANNA SOFIA
RINCON ALDANA HEIDER DAVID APARICIO CARRERO MARIA ANGELICA

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RODRIGUEZ AGUILAR KAROL XIMENA BARAJAS AMAYA JERSON DUVAN
ROMERO NARANJO MELANY ESTEFANIA BEJARANO SOSA BRIGITHE JULIANA
SANTOS RUIZ JAIDER ESNEIDER BRIÑEZ GUZMAN SANTIAGO
SOSSA GUERRERO KIMBERLY PAOLA BULLA CASTILLO BRAYAN ESTEBAN
SUAREZ RAMIREZ JOHAN ALEXANDER BUSTAMANTE MENESES ELIECER JHOAN
VARGAS ORTIZ HAROLD SEBASTIAN CAMACHO MOLANO ESTEBAN
GEOMETRÍA
ACOSTA MEDRANO ALEJANDRO GONZALEZ MUÑOZ YILBER ANDRES
ANGULO ANGULO SHIRLY NICOL GUZMAN LOPEZ YUDY FERNANDA
ANZOLA MERCADO DANNA SOFIA LOZANO GUZMAN DIEGO ANDRES
APARICIO CARRERO MARIA ANGELICA MONTES VIZCAINO HEINOL SEBASTIAN
BARAJAS AMAYA JERSON DUVAN MORALES SANCHEZ ANA SOFIA
BEJARANO SOSA BRIGITHE JULIANA ORJUELA TAPIERO SAHRA SOFIA
BRIÑEZ GUZMAN SANTIAGO OROZCO HERNANDEZ WITHNE JASBEDY
BULLA CASTILLO BRAYAN ESTEBAN PACHECO ROJAS DAVID CAMILO
BUSTAMANTE MENESES ELIECER JHOAN PALADINEZ CAÑAS MARIA FERNANDA
CAMACHO MOLANO ESTEBAN PINILLA ARCINIEGAS JULIETH DANIELA
CAPERA PRECIADO JAROL ESTIVEN PRIETO CAMACHO JESUS ESTIVEN
CARRILLO ROMERO FREDY ANDRES RINCON ALDANA HEIDER DAVID
CASTRO TALERO MELANY RODRIGUEZ AGUILAR KAROL XIMENA
CHAPARRO RODRIGUEZ DANNA VALENTINA ROMERO NARANJO MELANY ESTEFANIA
DUCUARA MURCIA VALERY JULIANA SANTOS RUIZ JAIDER ESNEIDER
FERIA ARRIETA KEILYS PAOLA SOSSA GUERRERO KIMBERLY PAOLA
FONSECA ROA DAMIAN STID SUAREZ RAMIREZ JOHAN ALEXANDER
FUENTES LOPEZ JOHAN STIVEN VARGAS ORTIZ HAROLD SEBASTIAN
GALINDO BALLESTEROS HEIDY MARCELA ACOSTA MEDRANO ALEJANDRO
GOMEZ RUIZ DANIEL FELIPE ANGULO ANGULO SHIRLY NICOL
GONZALEZ MUÑOZ YILBER ANDRES ANZOLA MERCADO DANNA SOFIA

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GUIA DE APRENDIZAJE
GUZMAN LOPEZ YUDY FERNANDA APARICIO CARRERO MARIA ANGELICA
LOZANO GUZMAN DIEGO ANDRES BARAJAS AMAYA JERSON DUVAN
MONTES VIZCAINO HEINOL SEBASTIAN BEJARANO SOSA BRIGITHE JULIANA
MORALES SANCHEZ ANA SOFIA BRIÑEZ GUZMAN SANTIAGO
ORJUELA TAPIERO SAHRA SOFIA BULLA CASTILLO BRAYAN ESTEBAN
OROZCO HERNANDEZ WITHNE JASBEDY BUSTAMANTE MENESES ELIECER JHOAN
PACHECO ROJAS DAVID CAMILO CAMACHO MOLANO ESTEBAN
PALADINEZ CAÑAS MARIA FERNANDA CAPERA PRECIADO JAROL ESTIVEN
PINILLA ARCINIEGAS JULIETH DANIELA CARRILLO ROMERO FREDY ANDRES
PRIETO CAMACHO JESUS ESTIVEN CASTRO TALERO MELANY
RINCON ALDANA HEIDER DAVID CHAPARRO RODRIGUEZ DANNA VALENTINA
RODRIGUEZ AGUILAR KAROL XIMENA DUCUARA MURCIA VALERY JULIANA
ROMERO NARANJO MELANY ESTEFANIA FERIA ARRIETA KEILYS PAOLA
SANTOS RUIZ JAIDER ESNEIDER FONSECA ROA DAMIAN STID
SOSSA GUERRERO KIMBERLY PAOLA FUENTES LOPEZ JOHAN STIVEN
SUAREZ RAMIREZ JOHAN ALEXANDER GALINDO BALLESTEROS HEIDY MARCELA
VARGAS ORTIZ HAROLD SEBASTIAN GOMEZ RUIZ DANIEL FELIPE
TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
ACOSTA MEDRANO ALEJANDRO PRIETO CAMACHO JESUS ESTIVEN
ANGULO ANGULO SHIRLY NICOL RINCON ALDANA HEIDER DAVID
ANZOLA MERCADO DANNA SOFIA RODRIGUEZ AGUILAR KAROL XIMENA
APARICIO CARRERO MARIA ANGELICA ROMERO NARANJO MELANY ESTEFANIA
BARAJAS AMAYA JERSON DUVAN SANTOS RUIZ JAIDER ESNEIDER
BEJARANO SOSA BRIGITHE JULIANA SOSSA GUERRERO KIMBERLY PAOLA
BRIÑEZ GUZMAN SANTIAGO SUAREZ RAMIREZ JOHAN ALEXANDER
BULLA CASTILLO BRAYAN ESTEBAN VARGAS ORTIZ HAROLD SEBASTIAN
BUSTAMANTE MENESES ELIECER JHOAN ACOSTA MEDRANO ALEJANDRO
CAMACHO MOLANO ESTEBAN ANGULO ANGULO SHIRLY NICOL

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GUIA DE APRENDIZAJE
CAPERA PRECIADO JAROL ESTIVEN ANZOLA MERCADO DANNA SOFIA
CARRILLO ROMERO FREDY ANDRES APARICIO CARRERO MARIA ANGELICA
CASTRO TALERO MELANY BARAJAS AMAYA JERSON DUVAN
CHAPARRO RODRIGUEZ DANNA VALENTINA BEJARANO SOSA BRIGITHE JULIANA
DUCUARA MURCIA VALERY JULIANA BRIÑEZ GUZMAN SANTIAGO
FERIA ARRIETA KEILYS PAOLA BULLA CASTILLO BRAYAN ESTEBAN
FONSECA ROA DAMIAN STID BUSTAMANTE MENESES ELIECER JHOAN
FUENTES LOPEZ JOHAN STIVEN CAMACHO MOLANO ESTEBAN
GALINDO BALLESTEROS HEIDY MARCELA CAPERA PRECIADO JAROL ESTIVEN
GOMEZ RUIZ DANIEL FELIPE CARRILLO ROMERO FREDY ANDRES
GONZALEZ MUÑOZ YILBER ANDRES CASTRO TALERO MELANY
GUZMAN LOPEZ YUDY FERNANDA CHAPARRO RODRIGUEZ DANNA VALENTINA
LOZANO GUZMAN DIEGO ANDRES DUCUARA MURCIA VALERY JULIANA
MONTES VIZCAINO HEINOL SEBASTIAN FERIA ARRIETA KEILYS PAOLA
MORALES SANCHEZ ANA SOFIA FONSECA ROA DAMIAN STID
ORJUELA TAPIERO SAHRA SOFIA FUENTES LOPEZ JOHAN STIVEN
OROZCO HERNANDEZ WITHNE JASBEDY GALINDO BALLESTEROS HEIDY MARCELA
PACHECO ROJAS DAVID CAMILO GOMEZ RUIZ DANIEL FELIPE
PALADINEZ CAÑAS MARIA FERNANDA GONZALEZ MUÑOZ YILBER ANDRES
PINILLA ARCINIEGAS JULIETH DANIELA GUZMAN LOPEZ YUDY FERNANDA
PRIETO CAMACHO JESUS ESTIVEN LOZANO GUZMAN DIEGO ANDRES
RINCON ALDANA HEIDER DAVID MONTES VIZCAINO HEINOL SEBASTIAN
RODRIGUEZ AGUILAR KAROL XIMENA MORALES SANCHEZ ANA SOFIA
ROMERO NARANJO MELANY ESTEFANIA ORJUELA TAPIERO SAHRA SOFIA
SANTOS RUIZ JAIDER ESNEIDER OROZCO HERNANDEZ WITHNE JASBEDY
SOSSA GUERRERO KIMBERLY PAOLA PACHECO ROJAS DAVID CAMILO
SUAREZ RAMIREZ JOHAN ALEXANDER PALADINEZ CAÑAS MARIA FERNANDA
VARGAS ORTIZ HAROLD SEBASTIAN PINILLA ARCINIEGAS JULIETH DANIELA

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GUIA DE APRENDIZAJE
ESPAÑOL
DOCENTE: MARTHA VARELA
Correo electrónico:
andromedava@gmail.com

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GUIA DE APRENDIZAJE
Taller de comprensión, análisis y producción textual
Después de leer con atención el siguiente texto, resuelva:
DE LAS CRÓNICAS DEL DESIERTO
Y el obeso sultán extraviado en el candente desierto ordenó a un esclavo que se colocara frente al sol
para guarecerse de a su sombra. Pero el esclavo era tan falco que su sombraje fue apenas un hilo
alargado sobre las refulgentes arenas.
Entonces el sultán con un látigo en una mano y su alfanje en la otra, obligó a los demás a que
avanzaran en un grupo compacto para que lo protegieran del sol calcinante.
Al final, el grupo de esclavos se salvó, protegido por la enorme y fresca sombra del cuerpo del sultán
degollado.
Jairo Anibal Niño
PURO PUEBLO-CUENTOS
ACTIVIDAD
1. Explique de qué se trata el cuento
2. ¿Qué características particulares tienen los personajes?
3. ¿Qué enseñanza se puede extraer de la historia?
4. Elabore una oración con cada término desconocido (extraviado, guarecerse, refulgentes,
alfanje, calcinante, degollado)
5. Elabore un dibujo a manera de historieta que represente la historia
El trabajo se desarrollará en el cuaderno de español- teoría

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GUIA DE APRENDIZAJE
INGLÉS
DOCENTE: ALBA HERNÁNDEZ
albacolegiosantalibrada@gmail.com
Estudiantes Grado Sexto
A continuación encontrarán las actividades para ser realizadas en la tercera semana de trabajo
virtual (Marzo 30 – Abril 3). No olviden tomar una foto de las actividades desarrolladas y enviarla a
más tardar el día 3 de Abril al correo. Cualquier inquietud por favor escribirme al correo
albacolegiosantalibrada@gmail.com
ACTIVITY
1. Desarrollar la página 26 del libro Talk 1.

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GUIA DE APRENDIZAJE
Como sé que hay algunos estudiantes que aún no han adquirido el libro aquí dejo las imágenes de
la actividad para que la copien y desarrollen en el cuaderno de Inglés.

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GUIA DE APRENDIZAJE
HASTA AQUÍ ES LA ACTIVIDAD DEL LIBRO.
2. Complete the gaps with am, is, are, isn’t or aren´t. Each word is used twice.
3. Answer the yes/no questions about the text above. Write complete answers.

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GUIA DE APRENDIZAJE
CIENCIAS NATURALES
DOCENTE: HUGO ACOSTA
Correo electronico:
hjacosta@educacionbogota.edu.co

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GUIA DE APRENDIZAJE
ÁREA DE CIENCIAS NATURALES
GRADO SEXTO
GUIA DE TRABAJO · 2
TEMA: REINOS DE LA NATURALEZA
OBJETIVO: Reconocer las características de los diferentes seres vivos.
Realizar un video de 3 minutos, en el que explique las características de dos reinos de la naturaleza.
PASOS A DESARROLLAR:
1. Realice una cartelera donde compare 2 reinos de la naturaleza (Monera, Protista, Fungí, Vegetal
o Animal).
2. Realice la grabación, donde exponga su cartelera.
3. Nombre y curso
Especificaciones del video:
Mínimo 3 min y Máximo 5 min
Practique varias veces el ejercicio antes de su ejecución.
Puede ser enviado al correo hjacosta@educacionbogota.edu.co
La explicación debe ser dada por el estudiante.
Debe ser enviado antes del día 3 de Abril.

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GUIA DE APRENDIZAJE
Historia y Geografía
Constitución y Democracia
DOCENTE: Jonathan Martínez
Correo electrónico: jjadagiomp.7@gmail.com
PLAZO DE ENTREGA VIERNES 3 DE ABRIL.
EN CASO DE TERMINAR ANTES EL TRABAJO POR FAVOR ENVÍELO ENSEGUIDA.
ACTIVIDAD SEMANA 3.
Enviar evidencia fotográfica del desarrollo de las actividades de las dos asignaturas en UN SOLO
CORREO que incluya las evidencias de todas las asignaturas así:
NombreApellido_curso_Actividadessociales Ejemplo: JuanPerez_10_Actividadessociales
Por favor diferenciar las actividades de cada materia con un título grande de manera organizada.
1. HISTORIA Y GEOGRAFÍA
Tema: Los primeros pobladores en América.
Actividad: Ingresa al siguiente enlace: https://www.youtube.com/watch?v=oNpJSqZwGoE&t=5s
“¿Quiénes Fueron los Primeros Pobladores de América?” y marca con una equis “X” si la afirmación
que se presenta a continuación es Falsa o verdadera:

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GUIA DE APRENDIZAJE
a. Según los investigadores el poblamiento de América debió darse hace 40.000 o 30.000 años
F_____ V______
b. Existe una sola teoría sobre el poblamiento de América F_____ V______
c. La teoría más aceptada es la de Alex Hrdlicka quien dice el poblamiento se dio desde Asia, a
través del Estrecho de Bering durante la era de la glaciación. F_____ V______
d. Paul Rivet, propuso que el poblamiento se dio desde Europa? F_____ V______
e. Mendes Correa está de acuerdo con la teoría de Paul Rivet pero además plantea que el
poblamiento desde australia se dio por la antártida hasta llegar a Chile. F_____ V______
f. Las principales actividades de los primeros pobladores de América fueron la recolección de
plantas y la caza. F_____ V______
g. Los primeros pobladores de América vivían en apartamentos como ahora F_____ V______
______________________________________________________________________________
2. CONSTITUCIÓN Y DEMOCRACIA
TEMA: SÍMBOLOS PATRIOS
Actividad: Enviar registro fotográfico sobre los símbolos patrios y su significado: Bandera, Escudo,
Palma de cera, la Orquídea y el Cóndor. Esta actividad ya se había trabajado y socializado en clase, se
requiere para dejar evidencia de la evaluación del tema.

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GUIA DE APRENDIZAJE
Artes, Religión y Ética
Docente: Patricia Gaviria
Correo electrónico: patolingaviria8@gmail.com. Messenger: Patricia Gaviria o Whatsapp que todos
conocen.
Recuerda que las fotografías que envíes como evidencia, deben ser con buena iluminación. En
la fotografía del trabajo del block se debe tomar, incluyendo el marcado con el nombre.
Tienes plazo de entregarlas hasta el 3 de Abril. Si la terminas antes puedes enviarla al correo o
al messenger (me encuentras en el Facebook, como Patricia Gaviria), sin problema. Al enviar
al correo, pon tu nombre completo, para saber a quién se va a evaluar.
Si aún tienes trabajos pendientes de mis asignaturas, envíalos igualmente (fotografías).
En el cuaderno de Artes, copia la siguiente información:
OBJETIVO
Comprender y diferenciar las clases de línea, aplicándolas a diferentes composiciones
artísticas.

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GUIA DE APRENDIZAJE
LA LÍNEA
Es uno de los elementos estructurales básicos del arte; además es un instrumento que
delimita las formas. Es una sucesión de puntos o, lo que es lo mismo, un punto en
movimiento. Las características principales de la línea son: Color, Intensidad, Grosor.
CLASES DE LÍNEAS
- LÍNEA RECTA
La recta o línea recta, es la sucesión continua e indefinida de puntos en una sola dirección
Tipos de recta:
- Vertical:
Horizontal:
Diagonal:
Paralela:
- LÍNEA CURVA
Son las líneas que están constituidas en forma arqueada; pero a su vez sus puntos van en
direcciones diferentes
- LÍNEA ESPIRAL

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GUIA DE APRENDIZAJE
Es una línea curva generada por un punto que se va alejando progresivamente del centro a la
vez que gira alrededor de él.
- LÍNEA MIXTA
Está formada por líneas rectas y curvas que a su vez llevan direcciones diferentes
- LÍNEA QUEBRADA
Esta línea está por diferentes rectas a su vez que se cortan entre sí y llevan direcciones
diferentes
En el block:
Debes realizar un dibujo que ocupe todo el espacio de tu hoja. Dentro del dibujo debes poner
diferentes clases de línea (curvas, rectas, diagonales, espirales, mixtas, quebradas, etc.) Puedes
utilizar plumones de colores y/o colores.
Aquí te doy 2 ejemplos, pero tú puedes hacer un dibujo que te guste:

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GUIA DE APRENDIZAJE
GUÍA No 2- RELIGIÓN
Correo electrónico: patolingaviria8@gmail.com
En el cuaderno:
TEMA: “La creación del mundo, según la Biblia”
OBJETIVO:
Conocer la creación del mundo según la Biblia.
Realiza el siguiente gráfico, que ocupe dos páginas juntas de tu cuaderno. Representa por medio de
un dibujo, en cada óvalo, cada día de la creación del mundo. No olvides colorear.

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GUIA DE APRENDIZAJE
ASIGNATURA: ÉTICA
GUÍA No 2
Correo electrónico: patolingaviria8@gmail.com
En el cuaderno de Ética, copia o pega la siguiente información
OBJETIVO:
Conocer qué son los Derechos Humanos, por qué son importantes y cuáles son los más
importantes.
LOS DERECHOS HUMANOS
“Los derechos humanos nos pertenecen por igual a todos y cada uno de nosotros”
Son normas que reconocen y protegen la dignidad de todos los seres humanos. Estos derechos rigen
la manera en que los individuos viven en sociedad y se relacionan entre sí, al igual que sus
relaciones con el Estado y las obligaciones del Estado hacia ellos.
Engloban derechos y obligaciones inherentes a todos los seres humanos que nadie, ni el más
poderoso de los Gobiernos, tiene autoridad para negarnos. No hacen distinción de sexo,
nacionalidad, lugar de residencia, origen nacional o étnico, color, religión, lengua, edad, partido
político o condición social, cultural o económica.
La Declaración Universal de los Derechos Humanos (DUDH) fue proclamada por la Asamblea
General de las Naciones Unidas en París en 1948, tras el tremendo impacto de la Segunda Guerra
Mundial.
Los 30 artículos constituyen el marco de referencia al que deberían ajustarse las leyes y la acción
política en todos los países. A pesar de que los Estados y la comunidad internacional deben
garantizar el ejercicio de estos derechos, en muchos lugares del mundo se vulneran todos los días en
la calle, en los hogares, en las cárceles, en los campos de refugiados, en las fábricas, en Internet...
ACTIVIDAD:
1. Según tus propias palabras, qué entiendes por Derechos Humanos.
2. Para qué sirven los Derechos Humanos. Mínimo 3 renglones.
3. Por qué los debemos respetar los Derechos Humanos. Mínimo 4 renglones
4. Cómo puedo defender mis Derechos. Explica. En mínimo 4 renglones
5. Quién es el responsable de hacer valer nuestros derechos.

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GUIA DE APRENDIZAJE
EDUCACIÓN FÍSICA
Docente: Hugo Acosta
hjacosta@educacionbogota.edu.co

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GUIA DE APRENDIZAJE
GUIA DE TRABAJO · 2
TEMA: SALIDAS EN EL ATLETISMO
OBJETIVO: Ejecutar de forma correcta las salidas utilizadas en las pruebas del atletismo.
Realizar un video entre 1 y 2 minutos en el cual explique cómo se ejecuta la salida alta y la salida
baja en el atletismo de pista.
Tenga en cuenta que la explicación debe tener los siguientes requerimientos.
a. Nombre y curso
b. Explicar las voces de salida. (voces de alerta para las salidas).
c. Explicar cómo se debe ubicar cada parte de su cuerpo para ejecutar cada salida.
Especificaciones del video:
Mínimo 1 min y Máximo 2 min
Puede ser enviado al correo hjacosta@educacionbogota.edu.co
La explicación debe ser dada por el estudiante y debe reflejar lo aprendido en clase.
Cumpliendo las recomendaciones del ministerio de salud, NO es necesario realizar la
grabación fuera de su casa, debemos adaptarnos al espacio con el que cada uno cuente.
Debe ser enviado antes del día 3 de Abril.
Les comparto un video que puede ser tomado como ejemplo, aclaro que es solo un ejemplo, la
estructura del video depende de la creatividad de cada estudiante.
https://www.youtube.com/watch?v=fN3bU2C0LHg

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