Avanzando un poco más, elaborar el protocolo

1. Los elementos fundamentales
1. Nombre del proyecto
2. Antecedentes
3. Justificación
4. Planteamiento del problema
5. Hipótesis y variables (cuantitativo)
6. Objetivos
7. Fundamentos teóricos (Marco teórico)
8. Tipo de investigación
9. Sujetos, instrumentos (población e instrumentos previstos)
10. Propuesta educativa
11. Cronograma

2. Nombre del proyecto
• Escribe el título y, si lo hubiere, subtítulo del
proyecto, que a la postre serán título y
subtítulo del producto de investigación.
• Debe indicar tanto el tema como el propósito.
• Acotar, en la medida de lo posible, le objeto
de estudio y la perspectiva.

3. Ejemplos
• Vialidad y ecología en Tlaxcala.
Análisis sobre el impacto medioambiental del
los óxidos de azufre en la vegetación nativa de
Tlaxcala de 1980 a 2010.
• El vitalismo de Bergson
Los fundamentos de la mística judía
subyacentes al “élan vital” en L’Énergie
spirituelle de Henri Bergson.

4. Objetivo general
• Da cuenta de qué se hará y para qué se hará.
–Qué: analizar, comparar, evaluar, explicitar,
identificar, definir, interpretar, probar,
organizar, diseñar, reconstruir,
fundamentar…
–Para qué: finalidad heurística o
hermenéutica de la investigación.

5. Ejemplo
• Explicitar la fundamentación no ontológica de
la subjetividad en el pensamiento de
Emmanuel Levinas para que, comprendiendo
las nociones que este pensador propone, se
pueda hacer una revisión crítica de la
subjetividad moderna y una propuesta de
refundación.

6. Objetivos particulares
• Identificar el propósito de cada una de las
partes que componen el producto de
investigación.
• Los propósitos deben ser coherentes y de
mutuo auxilio… todos, por supuesto,
referidos a la tesis fundamental.
• Puede ser que un solo capítulo o apartado
involucre más de un objetivo particular.

7. Ejemplo
• Hacer un recorrido por la vida y lecturas de Levinas, reconstruyendo el itinerario de su
pensamiento a través de la literatura, la filosofía y la religión; definiendo así las
influencias que tendrán otros pensadores sobre él y las adopciones, transformaciones y
oposiciones que operan dentro del pensamiento de Levinas.
• Explicar cómo Levinas descubre la significación de la subjetividad en la Europa
moderna descomponiendo la estructura del lenguaje y la ontología, en especial, de
Heidegger. Como resultado de esta explicación, hay que identificar las características
del yo moderno que han llevado al agotamiento del sistema y se manifiestan en las
crisis bélicas del siglo veinte.
• Analizar la crítica hecha por Levinas a Hegel, Husserl y Heidegger en torno a la
subjetividad para comprender la propuesta de una metafísica, no del ser, sino del Otro,
del Rostro, como punto de partida de la formación de la subjetividad.
• Articular en torno a las obras Totalidad e infinito y De otro modo que ser, o más allá de
la esencia, la propuesta de una metafísica del Rostro. Explicitar las bases de una ética
como filosofía primera. Describir cómo, a partir de la estructura del existente hay un
intento de salida del ser, que se consuma sólo en el encuentro con la infinitud del otro.
• Poner de relieve las implicaciones ético-políticas que trae consigo una metafísica del
Rostro.
• Analizar los límites y alcances de las posturas ético-metafísicas de Levinas; ver cómo su
filosofía ha influido en el pensamiento francés actual y de qué manera pueden ser
superados algunos de sus límites y posibles contradicciones.

8. Marco teórico
• Algunas tesis precisan un marco teórico, o
conjunto de categorías y elementos que
ayuden a: 1) la comprensión del fenómeno; 2)
otorgar las categorías del mismo análisis.
• También el marco teórico puede comprender
el conjunto de conceptos y categorías
utilizados para desarrollar los argumentos al
interior de la investigación.

9. • El marco teórico aporta:
– La teoría o modelo explicativo de la realidad que se
estudiará.
– Una teoría a la luz de la cual los hallazgos de la
investigación sean significativos y cobren sentido al interior
de la ciencia.
• ¿Marco conceptual?
– En ocasiones se habla de este marco para especificar
términos y conceptos que a lo largo de la tesis se
interpretarán así y no de otra manera.

10. Ejemplos
• Cine danés de los 90’s
– MT: La dialéctica de la Ilustración de Max
Horkheimer.
• Cuentos selectos de J. L. Borges
– MT: La propuesta deconstructiva (marginal) de J.
Derrida
• Interpretaciones al añillo de Giges de Platón
– MT: Hermenéutica analógica