Conocimientos, habilidades y actitudes que como educadoras se deben tener para promover adecuadamente las actividades de expresión plástica en el jardín de niños.

1. EDUCACIÓN ARTÍSTICA
(EXPRESIÓN PLÁSTICA Y TEATRO)
Nombre de la alumna: Emma Cristina Molina Acevedo
Conocimientos, habilidades y actitudes que como educadoras se deben tener para promover adecuadamente las
actividades de expresión plástica en el jardín de niños.
CONOCIMIENTOS
- Es necesario el diagnóstico, es
decir de la observación de las
condiciones reales que constituyen
el marco dentro del cual se
desarrollará la tarea.
- Tener claro los contenidos a
trabajar y efectuar una selección de
actividades que permitan su
desarrollo.
- El lenguaje visual: el punto, la línea,
la forma, el color, la textura y el
espacio.
- Las formas de organización: ritmo,
proporcionalidad, simetría –
asimetría, contraste, equilibrio,
relación entre la figura y el fondo y
tensión.
*Conocerlos e identificarlos permitirá
a los chicos ampliar, profundizar y
enriquecer su capacidad de
expresión y comunicación.
HABILIDADES
- Utilizar recursos como la
argumentación, la observación, el
análisis y la reflexión.
- Es importante ampliar cuantitativa y
cualitativamente del campo
experiencias significativas de los
chicos con distintos materiales.
- Saber evaluar.
- La lectura de imágenes es una
actividad que nos permite evaluar el
grado de compresión conceptual que
han alcanzado los chicos pero no es
la evaluación misma.
- Es importante generar espacios
para reflexionar no sólo acerca de
los logros y las dificultades que se
han presentado durante el desarrollo
de la actividad.
- Permitir a los chicos el análisis de
sus procesos de trabajo, las
producciones resultantes y la
relación entre unos y otros.
ACTITUDES
- Actuar con valores sin tener
prejuicios.
- Establecer relaciones con su propio
trabajo.
- Atender los intereses de los
alumnos y organizar propuestas de
trabajo.
- Enunciar la actividad por medio de
una consigna clara.
- Compartir y comparar las distintas
alternativas encontrados a los
problemas que se plantean en el
curso de la elaboración plástica.
- Posibilitar a los chicos reconocer
diferentes modos de representación
a través de la plástica.
CONSIDERACIONES DIDÁCTICAS: Se debe hacer un diagnóstico para conocer a los alumnos, debemos
seleccionar los trabajos/actividades adecuados a ellos y fomentar la expresión desde distintos métodos y
estrategias. Debemos evaluar de acuerdo a las características de cada alumno sin hacer prejuicios.