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1. Actividad 2 - Evaluativa
Foro virtual: Estado
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD
ACTIVIDAD VIRTUAL
Los estudiantes participarán en el "Foro virtual: Estado" con el propósito de determinar el fin para el que fue creado el Estado
colombiano y la razón del porqué su funcionamiento se enmarca en la Constitución Política de 1991. Al finalizar esta actividad,
desarrollarán las competencias de gestión del conocimiento y compromiso social.
VER: Indague acontecimientos noticiosos en los que se trasgredan los derechos, deberes o principios de los ciudadanos; y reflexione
sobre el papel del Estado colombiano y su relación con la Constitución Política de Colombia de 1991.
JUZGAR: Lea el capítulo 2 del libro "Elementos para el estudio de la Constitución Política de Colombia", y el título 1 de
la "Constitución Política de Colombia" en su artículo 2; y subraye y sintetice las ideas principales de las lecturas con el fin de
identificar los objetivos esenciales del Estado y sus definiciones. Asimismo, es importante que realice un esquema borrador que le
permita entender de qué se trata cada fin y cómo aplica en el país.
Nota: El libro "Elementos para el estudio de la Constitución Política de Colombia" requiere autenticación obligatoria.
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2. ACTUAR: Participe individualmente en el "Foro virtual: Estado" con 3 intervenciones a lo largo de la actividad sustentando y
argumentando la importancia de los fines esenciales del Estado para la aplicación de los derechos de los ciudadanos.
DEVOLUCIÓN CREATIVA - METACOGNICIÓN: Después de su participación en el foro, reflexione sobre qué fines esenciales del
Estado cree que no se están cumpliendo a cabalidad en la actualidad, y sobre qué responsabilidad tienen los ciudadanos y el Estado
ante dicho incumplimiento.
RECURSOS Y MEDIOS EDUCATIVOS DE LA ACTIVIDAD
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
 Yong, S. S. (2009). Elementos para el estudio de la Constitución Política de Colombia. Bogotá: Corporación Universitaria Minuto de
Dios.
 Acosta, Q. A. (2009). Constitución Política de Colombia. Bogotá: Ecoe Ediciones.
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
 Rodriguez, I. (2000). Del estado de derecho al estado social de derecho.
TIEMPO ESTIMADO PARA EL DESARROLLO DE ACTIVIDAD

3. MODALIDAD TIPO DE ACTIVIDAD HRS PARA EL DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
Virtual Individual
Consulta de materiales 4 Hora (s)
Desarrollo actividad 6 Hora (s)
TOTAL 10
FORMA DE ENTREGA
Las intervenciones que realice en el foro no deben exceder 200 palabras. Cumpla los tiempos de participación según las
instrucciones, y sustente cada intervención teóricamente, asegúrese de manejar buena ortografía y gramática.
ROL DEL TUTOR
El tutor realizará el seguimiento a las participaciones de los estudiantes en el foro. De igual manera, asumirá el rol de mediador en el
proceso de aprendizaje y aclarará dudas por medio de la plataforma virtual, a través de mensajería instantánea y correo electrónico.

4. Finalmente, el tutor calificará las intervenciones de los estudiantes en el foro con base en la rúbrica de evaluación.
ESTADO DE LA ENTREGA
Estado de la entrega Esta tarea no requiere que usted envíe nada de forma online
Estado de la calificación Sin calificar
Fecha de entrega lunes, 25 de febrero de 2019, 23:59
Tiempo restante 2 días 13 horas
Criterio de calificación Primera
intervención:
Noticia
No participó en
el foro.
0puntos
En la primera
intervención
que realiza,
comparte una
noticia que no
es pertinente,
Tampoco
redacta un
resumen de la
misma.
0.3puntos
En la primera
intervención
que realiza,
comparte una
noticia poco
pertinente,
además redacta
de forma
general un
resumen de la
misma.
Tampoco se
En la primera
intervención
que realiza,
comparte una
noticia
totalmente
pertinente, sin
embargo
redacta de
forma general
un resumen de
la misma.
En la primera
intervención
que realiza,
comparte una
noticia
totalmente
pertinente, y
redacta de
forma concreta
un resumen de
la misma.
Asimismo, se

5. evidencia el
sustento de su
elección y la
manera en que
se trasgreden
los derechos.
0.6puntos
Asimismo, se
evidencia el
sustento de su
elección y la
manera en que
se trasgreden
los derechos.
0.8puntos
evidencia el
sustento de su
elección y la
manera en que
se trasgreden
los derechos.
1puntos
Segunda
intervención:
replica a la
noticia
No participó en
el foro.
0puntos
En la segunda
intervención
como respuesta
a otro
compañero, no
identifica
correctamente
los fines
esenciales del
Estado que se
ven vulnerados
en la noticia. Su
intervención se
caracteriza por
ser difusa y sin
argumento, por
lo tanto no
En la segunda
intervención
como respuesta
a otro
compañero,
identifica con
algunos errores
un fin esencial
del Estado que
se ve vulnerado
en la noticia. Su
intervención se
caracteriza por
ser difusa y poco
argumentada,
por lo tanto no
En la segunda
intervención
como respuesta
a otro
compañero,
identifica
correctamente
un fin esencial
del Estado que
se ve vulnerado
en la noticia. Su
intervención se
caracteriza por
ser clara y
argumentada,
pero no
En la segunda
intervención
como respuesta
a otro
compañero,
identifica
correctamente
uno o varios
fines esenciales
del Estado que
se ven
vulnerados en la
noticia. Su
intervención se
caracteriza por
ser clara,
argumentada y

6. enriquece el
foro.
0.5puntos
enriquece el
foro.
0.9puntos
enriquece el
foro.
1.2puntos
crítica; y además
enriquece el
foro.
1.5puntos
Tercera
intervención:
Respuesta al
interrogante
No participó en
el foro.
0puntos
En la tercera
intervención, no
responde
argumentadamente
el interrogante
planteado.
Tampoco contesta
teniendo en cuenta
los conceptos
vistos.
0.6puntos
En la tercera
intervención,
responde, de
manera poco
argumentada y
general, el
interrogante
planteado.
Además se
evidencia que
no contesta
teniendo en
cuenta los
conceptos
vistos.
1.2puntos
En la tercera
intervención,
responde, de
manera
argumentada
pero general, el
interrogante
planteado.
Además,
contesta
teniendo en
cuenta los
conceptos
vistos.
1.6puntos
En la tercera
intervención,
responde, de
manera
argumentada y
precisa, el
interrogante
planteado.
Además,
contesta
teniendo en
cuenta los
conceptos
vistos.
2puntos

7. Ortografía,
puntuación y
gramática
No participó en
el foro.
0puntos
Las
intervenciones
en el foro tiene
baja calidad en
la redacción.
Además,
presenta más de
8 errores
gramaticales,
incluyendo
problemas de
concordancia,
tiempo, número
y uso de
pronombres.
0.2puntos
Las
intervenciones
en el foro tiene
baja calidad en
la redacción.
Además,
presenta entre 4
y 7 errores
gramaticales,
incluyendo
algunos
problemas de
concordancia,
tiempo, número
y uso de
pronombres.
0.3puntos
Las
intervenciones
en el foro, en
general, tiene
buena calidad
en la redacción;
sin embargo,
presenta entre 1
y 3 errores
gramaticales, de
concordancia,
tiempo, número
o uso de
pronombres.
0.4puntos
Las
intervenciones
en el foro tiene
excelente
calidad en la
redacción ya
que no presenta
errores
gramaticales ni
de
concordancia,
tiempo, número
y uso de
pronombres.
0.5puntos