PROYECTO PARA EVITAR LA DESERCIÓN ESCOLAR EN MI COMUNIDAD

1. Curso:
Abandono Escolar en la
Educación Media Superior
Alumna:
Damaris Guadalupe Marín
Monterrosa
Presenta:
Propuesta de Intervención para
Abatir el Abandono Escolar
Fecha:
30/05/2018

2. "LO MÁS GRAVE, AL ABANDONAR LA
ESCUELA, ES QUE PERDEMOS A NUESTROS
JÓVENES EN LAS DROGAS O EN LAS FILAS
DE LA DELINCUENCIA"
En la editorial anterior, hablamos acerca del problema del abandono
escolar en la mayoría de los bachilleratos del país y de cómo la SEP
nos anunciaba el movimiento nacional contra la deserción escolar,
principalmente en planteles públicos de todo México.
Además, mencionamos datos alarmantes al respecto; de los
planteamientos anteriores surgieron los cuestionamientos relativos a
qué hacer para evitar dicho abandono y qué estrategias implementar
para lograr la permanecía escolar en nuestras escuelas.
Apuntábamos también que una buena comunicación entre padres,
hijos, docentes, directivos y alumnos, favorece de manera importante
la permanencia, ya que los padres de familia, por ejemplo, son
extraordinarios aliados contra la deserción, por el conocimiento que
tienen de los jóvenes y por su interés para que continúen en la escuela.
Los papás tienen, además, la obligación de hacerlo.
Más de la mitad de los padres de los alumnos que abandonaron la
preparatoria considera que ellos mismos pudieron haber hecho más
para evitar que sus hijos abandonaran la escuela, además de que lo
hubieran hecho desde la escuela. Por lo anterior, el abandono escolar
debe prevenirse y atenderse desde los hogares de los estudiantes.
Una mayor comunicación de los directores y docentes con los padres
de los estudiantes ayuda a estos últimos en su relación con sus hijos
para que permanezcan en la escuela y para que tengan mejores logros
académicos. La responsabilidad de los estudios de los jóvenes debe ser
entendida como una responsabilidad tripartita: estudiante, director y
docentes y padres de familia.
Estas acciones inmediatas de prevención y atención ante el abandono,
como son el contactar inmediatamente al padre de familia, pueden

3. tener una alta tasa de éxito, porque más de 70% de los jóvenes que
abandonaron la Educación Media Superior consideró que fue una
mala decisión y más del 70% tiene interés en retomar sus estudios.
Prevenir el abandono y tener respuestas inmediatas ante los casos que
se presenten, es importante porque la actitud de los estudiantes que
dejaron la escuela muestra que puede evitarse y promoverse una
pronta reincorporación. El abandono escolar no debe verse como un
dato más. No podemos dar por descontado que nuestros alumnos
abandonarán su trayectoria educativa.
Muchas intervenciones exitosas están en manos de los directores,
docentes y padres de familia, si se puede hacer algo y si se debe hacer
algo, como registrar y dar seguimiento a las acciones emprendidas en
el plantel, el abandono se resuelve en buena medida desde y en la
escuela.
“Lo más grave, al abandonar la escuela, es que perdemos a nuestros
jóvenes en las drogas o en las filas de la delincuencia”
El director, bajo ciertas directrices generales, cuenta con una "Caja
de Herramientas contra el Abandono Escolar" que consiste en una
serie de manuales impresos breves y ágiles con modelos de rutinas de
trabajo y acciones y con materiales de apoyo digitales. Es el director
de plantel el responsable de instrumentar las medidas adecuadas y
oportunas, según las condiciones del centro escolar.
El cuerpo docente y los padres de familia participan en la detección,
desarrollo de las intervenciones y seguimiento de los resultados para
prevenir y atender las situaciones de riesgo, que van a recaer en el
abandono escolar. Es necesario además documentar cada una de estas
intervenciones.
Desarrollar los trabajos desde el momento en que el estudiante ingresa
al plantel, que deberán enfocarse a las "situaciones de alerta" desde
el primer semestre, desarrollando metodologías participativas para
que los directores de plantel involucren a su comunidad académica y

4. a sus padres, en la elaboración e implantación de una planeación
participativa contra el abandono escolar.
Muchas veces los planes se realizan como un proceso burocrático y el
plan lo realiza el director o el encargado de planeación sin involucrar
a los demás docentes ni a los padres de familia, por lo que hay que hay
que dar seguimiento al plan para verificar avance en los objetivos
trazados, con la idea de aplicar ajustes cuando sea necesario.
La planeación participativa en cada nivel se enfoca a lograr un cambio
significativo versus el abandono escolar, tener una meta clara y
compartida por todos los miembros de la comunidad, permite dar
sentido de pertenencia a todos, alinear esfuerzos, recursos y lograr
resultados que en sí mismos serán un incentivo para seguir
mejorando.
Para lograr que los alumnos permanezcan será necesaria una
transición amigable de la secundaria al bachillerato, mediante
estrategias de inducción debidamente planeadas, así como la
nivelación en áreas básicas como el español y las matemáticas, los
programas institucionales de tutoría académica, así como un definido
proyecto de vida.
Otro aspecto no menos importante es el de ubicar a todos los
estudiantes en el contexto normativo de la escuela, sus leyes y
reglamentos, los programas educativos, los planes y programas de
estudio, las formas de financiamiento, los libros de texto, la formación
de sus profesores, incluso los salarios del personal, en un ejercicio de
transparencia deseable.
Como podemos observar, es mucho lo que se puede y debe hacer para
evitar que nuestros alumnos abandonen la preparatoria y se nos
pierdan en actividades poco deseables para nuestros jóvenes.