Este documento compara el enfoque gramatical y el enfoque comunicativo funcional para la enseñanza del español. El enfoque gramatical se basa en el lenguaje mismo y no relaciona a los estudiantes con situaciones comunicativas reales, mientras que el enfoque comunicativo funcional se basa en la comunicación y utiliza situaciones reales. El aprendizaje en el enfoque gramatical es mecánico y memorístico, mientras que en el enfoque comunicativo funcional se basa en procesos cognitivos.

1. Asignatura: Español I
Tarea N°1 “Enfoque comunicativo funcional y enfoque gramatical”
Fecha de entrega: 13 de junio
Nombre del estudiante: José Daniel Godoy Rojas

3. Figura 1: Comunicación
Nota: Tomada de (Marianguz, 2017)
Figura 2: Medios de comunicación antiguos. Tomado de Lengua
castellana. (s.f.)
La comunicación es la interacción que existe entre
dos o más personas para llevar consigo un mensaje
e intercambiar información y conocer las opiniones
de los demás.
OBSERVE EL VIDEO:
CEC – IAEN. (2015). Tipos de
comunicación. [Video]. YouTube.
https://youtu.be/1d9fCePo2HY
La Comunicación
Ella ha existido desde la antigüedad, por ende,
queda claro que todos los seres vivos necesitamos
comunicarnos de la mejor manera para poder
sobrevivir. Muchos nos comunicamos de manera
distinta.

4. Anteriormente el enfoque utilizado era
gramatical, el cual se basaba en una
enseñanza simple y aislada del verdadero
uso de la lengua.
El lenguaje era una forma de actividad
regulada y pública.
Al pasar de los años, surgen algunas
teorías de nuevos programas en el lenguaje
en los estudiantes, de esta manera abre
paso a nuevas ideas para implementar
otros tipos de competencias y
conocimiento del lenguaje
El fundamento teórico del ECF es el
Modelo Constructivista.
Figura 3: Enfoque comunicativo
Nota: Tomado de Enseñanza de Lenguas,
http://blog-dekarla.blogspot.com/p/enfoque-comunicativo.html
Figura 4: Enfoque comunicativo funcional
Nota: Tomado de Slideshare, Castro, (2015)
Principales actores
Austin Wittgenstein Searle

5. Figura 5: Competencia
Nota: Tomado de Competencia a través del lenguaje (2015), https://competencias-del-
lenguaje.blogspot.com/2015/11/normal-0-21-false-false-false-es-x-none_47.html
La competencia lingüística es una capacidad
que posee la persona desde su interior para
hablar e interpretar la información y crear
nuevas oraciones.
La competencia comunicativa son habilidades
comunicativas que se requieren en la
transferencia de información y surge al
relacionarnos con los demás en nuestro diario
vivir.
La competencia pragmática es la que estudia los
conocimientos y usos de la lengua. Es decir,
determina que frases son adecuadas y en qué
situaciones se puede utilizar.

6. Michael Canale y Merrill Swain
señalan que un enfoque comunicativo
debe partir de las necesidades
comunicativas del estudiante y dar
respuestas a las mismas.
En el enfoque comunicativo de la
actualidad, el actor principal es el
alumno, ya que es el trascendental
objetivo para el aprendizaje, el
estudiante puede discutir libremente
para argumentar sus ideas dando así
un mayor proceso de enseñanza-
aprendizaje.
Si el estudiantado es lo primordial,
debe de existir procesos creativos en
la enseñanza del lenguaje y como se
ha mencionado; en cualquier
asignatura, la comunicación es
fundamental para aprender, por ende,
se debe aprovechar al máximo las
capacidades comunicativas en la
enseñanza para reforzar el proceso
lingüístico se pueden realizar
actividades como exposiciones,
debates entre compañeros, reforzar
las relaciones sociales en el aula de
manera dinámica y creativa.
Figura 6: Aprendizaje
Nota: Tomado de Tu Amawta, 2019, http://www.tuamawta.com/2019/09/18/cinco-iniciativas-para-convertir-a-tus-
alumnos-en-protagonistas-de-su-propio-aprendizaje/
OBSERVE EL VIDEO:
Campos y Chaves. [Laura Ch].
(2020). Enfoque Comunicativo
Funcional (ECF). [Video]. YouTube.
https://youtu.be/bDezsycfuZA

7. Fónico-fonológico
Este nivel hace referencia a sonidos de cada letra, las
cuales sirven para formar sílabas y después palabras y le
da sonido a los textos.
Por ejemplo:
Casa = /kása/
Morfosintáctico
Este nivel se refiere a la forma en la que
organizamos las palabras, las cuales se
pueden unir o separar para construir frases.
Ejemplo: Casa = cas + a; casas = cas + a + s;
casitas = cas + it + a + s
Léxico-semántico
Este nivel tiene relación con el significado de las
palabras y la relación con las palabras de su entorno
(sinónimos).
Ejemplo: Casa = hogar, edificación, etcétera.
Discursivo o textual
Este nivel estudia los tipos y clasificación de cada
texto según su modalidad discursiva para
transmitir un sentido completo a lo que se
pretende transmitir.
OBSERVE ELVIDEO:
Poveda, D. (2020). Niveles de estudio
de la lengua. [Video]. YouTube.
https://youtu.be/TYxW1TBrgII

8. Figura 7: Expresión oral
Nota: Tomada de Acero (2017), Slideshare, https://www.slideshare.net/ElianaAcero/expresin-oral-72720146
Lengua Oral Lengua Escrita
Para Daniel Cassany, citado por Zebadúa y García (2010)
la comunicación oral es inmediata en el tiempo (el
receptor comprende el mensaje al mismo tiempo que lo
dice el emisor) (p.24).
En la lengua escrita es diferida (el lector tarda bastante
hasta que lee el escrito que ha hecho el autor).
El medio de transmisión varía, ya que la variante oral
emplea el canal auditivo.
Este utiliza sonidos fonéticamente articulados.
Mientras que la variante escrita lo hace a través de un
canal visual. Comunica el mensaje a través de las letras.
El lenguaje oral se acompaña de gestos (lenguaje no
verbal) y cambios en la entonación que no están presentes
en la lengua escrita.
El único medio de transmisión es el signo gráfico. Por
esta razón, el lenguaje escrito es más pulcro, organizado
y cuidado.
Diferencias entre lengua hablada y lengua escrita
OBSERVE EL VIDEO:
Ayala, B. (2016). Diferencias entre
comunicación oral y escrita. [Video].
YouTube.
https://youtu.be/sG50OrEmCgE

9. A continuación, al final se presentarán algunas oraciones con el objetivo de que
identifiques a cuál función del lenguaje pertenecen:
Enlace: https://www.lifeder.com/funciones-lenguaje/
Figura 8: Las 6 funciones del lenguaje. Tomado de González, G. (2020), https://www.lifeder.com/funciones-lenguaje/.
Funciones de la lengua
1. Función apelativa o conativa:
Esta función se basa en lo que se le expresa al
receptor o escucha, el cual tiene el objetivo de
recibir un mandato o pregunta. Ejemplo:
Andrés, cierra la ventana, por favor.
2. Función representativa o referencial:
Esta función hace referencia al entorno o situación en la que
nos encontramos. Dicha función se basa en transmitir y
describir la información. Ejemplo: Ha salido el sol.
3. Función expresiva:
Esta función permite sentir el estado de ánimo
que transmitimos en la información, si nos
encontramos alegres, o mostramos nuestros
sentimientos. Ejemplo: ¡Qué playa tan bonita!
4. Función poética:
En esta función el emisor trata de expresarse hacia el
receptor por medio de lo estético en las palabras. Un
caso de ello es la literatura, poesía.
Ejemplo: “Bien vestido, bien recibido” - “Casa Zavala,
la que al vender, regala”
5. Función fática:
Esta función se basa en el canal, el cual es el medio
donde fluye la comunicación, ya que busca los medios
para prolongar o terminar la comunicación. Ejemplo:
Buenos días.
6. Función metalingüística:
Esta se refiere a una función propio lenguaje que tenemos
al relacionarnos, incluso cuando nos explican algo que
desconocíamos. Ejemplo: - Pedrito no sabe muchas
palabras y le pregunta a su papá: ¿Qué significa la
palabra “canalla”?
EJERCICIO PARA REFORZAR

10. Es el contexto dentro del cual se da la comunicación, es decir, el intercambio de mensajes
entre un emisor y un receptor de manera estructurada.
Sus elementos son los siguientes:
Figura 9. Elementos de la comunicación. Tomado de Méndez, M (2013), https://www.abc.com.py/edicion-
impresa/suplementos/escolar/elementos-de-la-comunicacion-543141.html
Situación comunicativa de la expresión oral
Referente
Lo que se quiere dar a entender
en el mensaje.
Emisor
Es quien manda el mensaje de
forma oral o escrita.
Receptor
Es quien recibe e interpreta el
mensaje.
Mensaje
Es la información sobre el
mundo: ideas, sentimientos,
conocimientos, etc.
Código
Son las palabras y signos que
forman parte de una lengua.
Canal
Es el medio por el cual se
transmite el mensaje.
OBSERVE EL VIDEO:
Prepararte Ingreso. (2020). Situación
comunicativa. [Video]. YouTube.
https://youtu.be/rG7GV-UxE34

11. Vega (2009) menciona lo siguiente:
Es prioridad en la enseñanza del Español bajo el ECF reconocer las diferencias
individuales existentes entre cada niño o niña y adaptar siempre los contenidos, tanto a su
conocimiento como a su experiencia y sobre todo a sus habilidades comunicativas y
lingüísticas, se trata de ajustarse al niño para facilitar y favorecer su desarrollo. (p.75)
Enfoque gramatical Enfoque comunicativo funcional
La metodología que se utiliza en el enfoque tradicional
gramatical la enseñanza se basa en el lenguaje mismo.
Mientras que, en el enfoque comunicativo funcional, la
enseñanza se basa en la comunicación y diversas lenguas.
Con respecto a la metodología de enseñanza, en este
enfoque, los estudiantes no tienen relación con situaciones
comunicativas reales.
La metodología de enseñanza se basa en situaciones reales
de comunicación.
El aprendizaje en este enfoque es mecánico y memorístico. El aprendizaje del Enfoque comunicativo funcional se basa
en el desarrollo de procesos cognitivos.
Comparación entre enfoque gramatical y
enfoque comunicativo funcional.
OBSERVE EL VIDEO:
Rodríguez, M. (2017). Enfoques en
la enseñanza de la lengua. [Video].
YouTube.
https://youtu.be/eojy-kDPmw0

12. Referencias bibliográficas
Acero, E. (2017, 02 de marzo). Expresión oral. [Figura].
https://www.slideshare.net/ElianaAcero/expresin-oral-72720146
Ayala, B. (2016, 17 de setiembre). Diferencias entre comunicación oral y escrita. [Video.
YouTube. https://youtu.be/sG50OrEmCgE
Campos y Chaves. [Laura Ch]. (2020, 29 de setiembre). Enfoque Comunicativo Funcional
(ECF). [Video]. YouTube. https://youtu.be/bDezsycfuZA
Castro, A. (2015, 21 de mayo). Enfoque comunicativo funcional. [Figura].
https://pt.slideshare.net/anabella1970/enfoque-comunicativofuncional
CEC – IAEN. (2015, 12 de junio). Tipos de Comunicación. [Video]. YouTube.
https://youtu.be/1d9fCePo2HY
Enfoque comunicativo. (s.f.). Enseñanza de Lenguas. [Figura]. http://blog-
dekarla.blogspot.com/p/enfoque-comunicativo.html
Gabbiani, B. (2007). Enseñar lengua: reflexiones en torno al enfoque comunicativo.
Quehacer educativo. https://docplayer.es/17567523- Ensenar-lengua-reflexiones-en torno-
al-enfoque-comunicativo.html

13. Gago, I. (16 de septiembre de 2009). Las funciones del lenguaje. Materiales de Lengua y
Literatura. http://ignaciogago.blogspot.com/2009/09/las-funciones-del-
lenguaje.html#:~:text=As%C3%AD%2C%20la%20funci%C3%B3n%20expresiva%20est
%C3%A1,la%20po%C3%A9tica%20con%20el%20mensaje.
Gónzalez, G. (2020, 12 de agosto). Las 6 funciones del lenguaje y sus características (con
ejemplos). Lifeder. [Figura]. Recuperado de https://www.lifeder.com/funciones-lenguaje/.
Lengua castellana. (s.f.). Medios de comunicación antiguos. [Figura].
https://lecturalomahermosa.blogspot.com/2017/10/medios-de-comunicacion-antiguos.html
Marianguz. (08 de mayo de 2017). Comunicación. Mariana cuarto. [Figura].
http://marianguz09.blogspot.com/2017/05/comunicacion.html
Méndez, M. (2013, 25 de febrero). Elementos de la comunicación. Abc en el este. [Figura].
https://www.abc.com.py/edicion-impresa/suplementos/escolar/elementos-de-la-
comunicacion-543141.html
Moya, J. (15 de noviembre de 2015). Enseñar Lengua y Literatura para aprender a
comunicarse. Competencias a través del lenguaje. [Figura]. https://competencias-del-
lenguaje.blogspot.com/2015/11/normal-0-21-false-false-false-es-x-none_47.html
Poveda, D. (2020, 13 de mayo). Niveles de estudio de la lengua. [Video]. YouTube.
https://youtu.be/TYxW1TBrgII

14. Prepararte Ingreso. (2020, 5 de mayo). Situación comunicativa. [Video]. YouTube.
https://youtu.be/rG7GV-UxE34
Rodríguez, M. (2017, 28 de setiembre). Enfoques en la enseñanza de la lengua. [Video].
YouTube. https://youtu.be/eojy-kDPmw0
Solano, T. (2013). Enfoques comunicativos Cuestiones básicas. Curso CEFIRE Castelló.
https://es.slideshare.net/ppitufo/enfoque-comunicativo-28637137
Tu amawta. (2019, 18 de septiembre). Cinco iniciativas para convertir a tus alumnos en
protagonistas de su propio aprendizaje. [Figura].
http://www.tuamawta.com/2019/09/18/cinco-iniciativas-para-convertir-a-tus-alumnos-en-
protagonistas-de-su-propio-aprendizaje/
Vega, C. (2009). El enfoque comunicativo funcional en la enseñanza de la lengua escrita.
[Tesis maestra en Educación, Universidad Pedagógica Nacional].
http://es.scribd.com/doc/105502227/El-enfoque-comunicativo-funcional-en-la-ensenanza-
de-la-lengua-escrita#scribd
Zebadúa, M., y García, E. (2010). Cómo enseñar a hablar y escuchar en el salón de clases.
https://portalacademico.cch.unam.mx/materiales/libros/pdfs/librocch_hablarescuchar.pdf