Este documento describe una práctica de laboratorio sobre los discos de Benham. Los objetivos son desarrollar la práctica en equipo, demostrar experimentalmente la formación de colores con un disco de Benham, y registrar los hallazgos con orden y buena redacción. La práctica involucra iluminar secciones de un disco dividido y observar los colores formados al girarlo, relacionado con la estructura de la retina y la percepción visual.

1. INSTITUTO SUCRE
LABORATORIO DE CIENCIAS II
Profesor titular Gabriela Márquez Pérez Fecha
Profesor de laboratorio Daniel López Vidal Grupo
Nombre del alumno Equipo
PRÁCTICA No. 36
DISCOS DE BENHAM
I. OBJETIVOS:
1. Desarrollar la práctica en equipo con compromiso, respeto y orden durante la sesión.
2. Demostrar experimentalmente la formación de colores con un disco de Benham
3. Redactar una hipótesis que describa cómodemostrar experimentalmente la formación de colores con un disco de Benham
4. Registrar lo aprendido con orden y limpieza.
5. Aportar conclusiones al tema con buena redacción.
II.HIPÓTESIS.
III. MATERIAL
Disco de cartón dividido en 8 partes con varios círculos concéntricos, color negro y un motor con eje.
IV. ANÁLISIS GENERAL DE LA PRÁCTICA.
En los ojos tenemos un tejido delgado llamado retina, que está compuesto de dos receptores sensibles a la luz: conos y bastones. Los conos son
importantes para la visión del color, y para ver cuando hay luz brillantes. Hay tres tipos de conos, cada uno de los cuales es más sensible que el otro a
una intensidad particular de luz. Los bastones son importantes para ver en una luz más baja.
Es posible que los colores que se ven en el disco de Benham sean el resultado de cambios ocurridos en la retina y otras partes del sistema visual.
Por ejemplo, los discos que giran tal vez activen áreas cercanas a la retina de manera distinta. En otras palabras, el blanco y el negro del disco
estimulan diferentes partes de la retina. Esta respuesta tal vez provoque cierta interacción en el sistema nervioso que genera la percepción de colores.
Otra teoría es que los diferentes tipos de conos toman tiempos distintos para responder, y se mantienen activados durante varias cantidades de tiempo.
Por lo tanto, cuando giras el disco, el color blanco activa los tres tipos de conos, pero el negro los desactiva. La activación y desactivación causan un
desequilibrio, porque los distintos tipos de conos se toman diferente tiempo para responder. Esto se traduce en un desequilibrio en la información que
llega al cerebro, resultando de él la percepción de colores.
V. DESARROLLO DE LA PRÁCTICA
1. Iluminar la mitad del disco y las secciones marcadas con un punto de la otra mitad de negro. (5 min)
2. Hacer girar él disco con ayuda del motor y observar que colores se forman. (5 min)
3. Hacer dibujos de la experiencia y contestar el cuestionario. (10 min)
4. Limpiar la mesa, guardar los bancos, doblar su bata y formarse. (5 min)
VI. CUESTIONARIO.
1. ¿De qué esta formada la retina?
2. ¿Para qué sirven los conos de la retina?
3. ¿Qué función tienen los bastones de la retina?
4. ¿A qué se debe la formación de colores en el disco de Benham?
1

2. INSTITUTO SUCRE
LABORATORIO DE CIENCIAS II
Dibujos
Disco de Benham sin girar Disco de Benham Girando
VII. CONCLUSIONES
VIII. BIBLIOGRAFÍA
http://www.kidzworldespanol.com/articulo/disco-de-benham
CUADRO DE EVALUACIÓN
ASISTENCIA
1 2 3 4 5 6
7 8 9 10 11 12
13 14 15 16 17 18
Calificación
global
2