1. INSTITUTO SUCRE
LABORATORIO DE CIENCIAS II
Profesor titular Gabriela Márquez Pérez Fecha
Profesor de laboratorio Daniel López Vidal Grupo
Nombre del alumno Equipo
PRÁCTICA No. 14
TERCERA LEY DE NEWTON
I. OBJETIVOS:
1. Desarrollar la práctica en equipo, con compromiso, respeto y orden durante la sesión.
2. Comprender el significado de la tercera ley de newton
3. Redactar una hipótesis que describa como comprender el significado de la tercera ley de Newton.
4. Registrar con limpieza y orden lo aprendido durante la sesión.
5. Dar conclusiones del tema con buena redacción.
II. HIPÓTESIS
III. MATERIAL
Dos botellas de plástico, un tapón de hule, una válvula de balón, 4 cerillos, papel aluminio, una base de madera, un globo, cinta adherible, popotes,
hilo, una bomba de aire.
IV. ANÁLISIS GENERAL DE LA PRÁCTICA.
La tercera ley, también conocida como Principio de acción y reacción nos dice que si un cuerpo A ejerce una acción sobre otro cuerpo B, éste
realiza sobre A otra acción igual y de sentido contrario.
Esto es algo que podemos comprobar a diario en numerosas ocasiones. Por ejemplo, cuando queremos dar un salto hacia arriba, empujamos el suelo
para impulsarnos. La reacción del suelo es la que nos hace saltar hacia arriba.
Cuando estamos en una piscina y empujamos a alguien, nosotros también nos movemos en sentido contrario. Esto se debe a la reacción que la otra
persona hace sobre nosotros, aunque no haga el intento de empujarnos a nosotros.
Hay que destacar que, aunque los pares de acción y reacción tenga el mismo valor y sentidos contrarios, no se anulan entre sí, puesto que actúan
sobre cuerpos distintos.
V. DESARROLLO DE LA PRÁCTICA.
1. Tapar la botella con el tapón e introducirle con ayuda de la bomba de aire y la válvula hasta que salga disparada.(3 min)
2. Formar una pirámide de 3 cerillos uniendo sus cabezas con papel aluminio. (3 min)
3. Cortar el cuarto cerillo a la mitad, colocarlo verticalmente en la punta de la pirámide por la parte de abajo con la cabeza del cerillo hacia abajo.
(3 min)
4. Colocar el sistema sobre la base de madera y encender el cerillo dentro de la pirámide. (3min)
5. Atravesar el hilo por 2 pedazos de popote de 1 cm aproximadamente y mantenerlo estirado. (3 min)
6. Hacer una perforación en el fondo de la otra botella. (1 min)
7. Inflar el globo dentro de la botella presionado su boca con los dedos índice y pulgar para que no se escape el aire. (3 min)
8. Fijar la botella a los pedazos de popote con cinta adherible, todavía sin dejar escapar el aire del globo. (3 min)
9. Dejar escapar el aire del globo. (1min)
10. Hacer los dibujos de las experiencias, contestar el cuestionario y dar conclusiones del tema. (3 min).
11. Limpiar la mesa, guardar el banco, doblar la bata y formarse. (3 min)
VI. CUESTIONARIO.
1. ¿Qué dice la tercera ley de Newton?
2. Explicar de acuerdo a la ley de acción y reacción lo que ocurrió con la botella al introducirle aire
3. Explicar de acuerdo a la ley de acción y reacción lo que ocurrió con la pirámide de cerillos
4. Explicar de acuerdo a la ley de acción y reacción lo que ocurrió con la botella de plástico con el globo fijado al hilo
1

2. INSTITUTO SUCRE
LABORATORIO DE CIENCIAS II
DIBUJOS
BOTELLA INFLADA CON AIRE PIRAMIDE DE CERILLOS BOTELLA CON GLOBO FIJADA AL
HILO
VII. CONCLUSIONES
VIII. BIBLIOGRAFÍA
http://thales.cica.es/rd/Recursos/rd98/Fisica/02/leyes.html#ley3
CUADRO DE EVALUACIÓN
ASISTENCIA
1 2 3 4 5 6
7 8 9 10 11 12
13 14 15 16 17 18
Calificación
global
2