El documento argumenta que el conocimiento y el arte deben ser compartidos universalmente a través de Internet. Explica que Internet ofrece acceso a información del pasado, presente y futuro, actuando como una biblioteca global. Además, permite acceder a información dinámica sobre eventos en todo el mundo de forma instantánea. El documento sostiene que nadie debe controlar o restringir el conocimiento disponible a través de Internet, y que el conocimiento debe ser transmitido entre generaciones para promover el progreso humano.

1. El Internet que queremos los ciudadanos: El arte y el conocimiento
han de ser compartidos
Antes de meterme de lleno con el tema me gustaría hacer una introducción sobre lo que
consideró conocimiento. El conocimiento es, desde mi punto de vista, toda información
interpretada por el ser humano para lograr una aplicación práctica en la vida de este.
Partiendo de lo anterior, Internet nos ofrece hoy en día un abanico de posibilidades
sobre el saber pasado (historia), presente (actualidad) e incluso futuro (predicción). Casi
toda la información que alguna vezestuvo contenida en libros u otros escritos ha
acabado formando parte de este, constituyéndose una enorme biblioteca universal al
acceso de todos. Y de igual forma que cuando tú acudes a una biblioteca pública a sacar
un libro,te conectas a Internet para tener acceso a un documento web (imágenes, vídeos,
texto…), es decir, con el objetivo de obtener información. Hasta ahí la finalidad de
ambos actos es lamisma. La diferencia reside en que si comparásemos la red con una
biblioteca, la primera sería asimilable a la unión de todas las bibliotecas del mundo con
acceso desde cualquier punto con conexión a Internet; por así decirlo, sería como tener
una biblioteca global en tu casa, en el trabajo, en el autobús…
Pero no solo podemos consultar en Internet unos datos fríos y medianamente estables
como los que hay en cualquier biblioteca, es decir, ``la información estática´´; sino que
también podemos conocer casi toda la información de lo que ocurre en cualquier parte
del mundo de manera instantánea o penas unos instantes después de que esta se
produzca, es decir, ``la información dinámica´´.
Pues bien ahora que hehecho un boceto sobre lo que supone la red de redes y de la
enorme ventana a la realidad que nos rodea que constituye, cabe hacer una pregunta:
¿quién debe controlar todo ese conocimiento y restringirlo para que no tenga acceso el
resto? La respuesta es, como es obvio, nadie. Nadie es dueño y señor de la divulgación
del arte y el conocimiento y por consiguiente, nadie está capacitado para limitar nuestra
visión del mundo. Si como he dicho Internet supone una ventana al mundo… ¿por qué
alguien debería bajar la persiana hasta dónde considere apropiado para dejarnos ver solo
lo que a él le dé la gana? El conocimiento debe ser universal y no debe censurado o
limitado arbitrariamente.

2. Desde la antigüedad el conocimiento del ser humano ha sido compartidodesde las
generaciones viejas a la jóvenes, de los filósofos a sus discípulos, de los científicos a la
sociedad, de los profesores a sus alumnos, de los pensadores a todo aquel con un mente
lo suficientemente abierta… ¿Qué habría pasado si aquel hombre u hombres
prehistóricos que descubrieron el fuego no hubieran transmitido dicho saber? Quizá
habría tenido que pasar mucho tiempo antes de que hubiera sido descubierto por otros.
¿Pero y si estos tampoco hubieran enseñado a otros a producirlo y así sucesivamente?
El resultado en aquella épocahabría sido que unos pocos afortunados hubieran poseído
un valioso conocimiento y los demás habría padecido de frío y otras dificultades por su
desconocimiento. Es por eso que el conocimiento contribuye a la supervivencia del
hombre como especie, debiendo ser por tanto una necesidad y no un privilegio.
Resumiendo, el conocimiento sin su transmisión no tiene sentido y no hace otras cosas
que frenar la evolución, el desarrollo y el progreso del ser humano.
La importancia de la mayor parte de los grandes inventos de la historia se debe a que
pueden ser empleados por la mayoría de los habitantes del planeta. La herramienta de
conocimiento que supone Internet, no debe ser menos, convirtiéndose en el recurso
habitual de cualquier persona del mundo y no en el privilegio del rico o del poderoso.
Debe ser constituido por y para todos y no estar regido solo por intereses particulares,
sino también por el mero afán de proporcionar información y conocimiento.

3. Internet supone además un espacio apropiado para la crítica propia o ajena y para la
contratación de todo lo que la sociedad nos vende como correcto o el ejemplo a seguir.
Antes del surgimiento de la red uno tenía que consultar libros o documentos para
contrastar una información poco fiable o de dudosa procedencia. Ahora basta con un
poco de tiempo y un ordenador para acceder a multitud de datos que confirman o
desmienten dichas informaciones. Por ello Internet se ha convertido en una herramienta
poderosa a la hora de conocer la realidad política, económica y social del momento;
herramienta de la cual podemos servirnos para saber cuan en lo cierto está la sociedad y
sus dirigentes sobre lo que afirman o cuan equivocados están. Así uno puede conectarse
a internet y saber realmente, por ejemplo, si el paro o los salariossuben y señalar de
forma más generalizada o específica: ``Oigan que no nos están diciendo la verdad´´ o
por el contario, ``estaban en lo cierto´´.
Ni que decir tiene que los mismos principios de libertad de difusión deben aplicarse al
arte. Cualquier persona debe tener la oportunidad de conocer las grandes obras maestras
del arte, ya que no dejan de formar parte de nuestra cultura y por tanto, de nuestro
conocimiento. Así, cualquiera puede ver y acceder a información sobre La Mona Lisa,
El David de Miguel Ángel o La Estatua de la Libertad desde su propia casa; si no tiene
la oportunidad o los medios para desplazarse a los respectivos lugares en los que se
encuentran. Como ya he señalado antes, esto no deja de ser un tipo de conocimiento.
Pero tampoco sería correcto decir que Internet no debe tener límites, dado que la
información y el conocimiento no pueden estar por encima de las propias personas. Los
límites de la red deben ser los necesarios para evitar la vulneración de los derechos de
las personas (la intimidad, la protección de la juventud y la infancia…). Internet no deja
de ser una comunidad en la que convivimos e interactuamos no solo con la información,
sino también con otras personas y sus opiniones.