Tarea sobre herramientas de web 2.0

1. Aplicaciones informáticas en contextos
Educativos
PROFESORA: YORLENY SÁNCHEZ
ESTUDIANTE: DARLING MEDINA
CUATRIMESTRE : 3
AÑO: 2013

2. DEFINICIÓN
HERRAMIENTAS
APLICACIONES

3. Introducción
La web 2.0 es “una segunda generación en la historia de
la web basada en comunidades de usuarios y una gama especial
de servicios y aplicaciones de internet que se modifica gracias a la
participación social”( Palomo, R.; Ruiz, J.; Sánchez, J., 2008, p.
13).
ES Un espacio de integración entre los social y los
tecnológicos, donde las nuevas herramientas y aplicaciones
proporcionan servicios a los usuarios, y esos servicios generan
contenidos, información y comunicación” (Castellanos, J.; Martín,
E.; Pérez, D.; Santacruz, L.; Serrano, L.M., 2011, p. 36 – 37).
Recuperado de
HTTP://RECURSOSTIC.EDUCACION.ES/OBSERVATORIO/WEB/ES/INTERNET/
WEB-20/1060-LA-WEB-20-RECURSOS-EDUCATIVOS EL 23 DE OCTUBRE DE
2013.

4. Qué es la web 2.0? Conceptos y
recorrido por aplicaciones prácticas.
• Tim O'Reilly fue el creador del término web
2.0.
• Surge como continuación de la que tendría que haber
sido web 1.0.
• La web resultante veía crecer nuevas aplicaciones y
sitios web que aparecían con sorprendente
regularidad.
• Algo había cambiado.
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/~escuelatic20
/didactica/introduccion_web20.pdf

5. RECURSOS DE LA WEB 2.0

6. Foros en la WEB 2.0
Un Foro en Internet es una aplicación web que da
soporte a discusiones u opiniones en línea. Dicha aplicación
suele estar organizada en categorías que contienen foros.
Estos últimos foros son contenedores en los que se pueden
abrir nuevos temas de discusión en los que los usuarios de
la web responderán con sus opiniones.
Una de las técnicas de aprendizaje es el estudio de
casos, esta técnica permite evaluar lo que el estudiante
comprende y analiza con un caso en particular también le
permite hacer creativo y brindar soluciones a las diferentes
problemáticas que se le presenten.

7. APLICACIÓN PEDAGÓGICA
Actividad:
Abrir un foro donde los estudiantes
contesten las siguiente pregunta
"¿CÓMO MEDIRÍA LA ALTURA DE UN EDIFICIO
CON UN BARÓMETRO?“

8. Blogs WEB 2.0
1. Es un sitio web en el que uno o varios autores publican cronológicamente textos
o artículos, apareciendo primero el más reciente, donde el autor conserva siempre
la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente y donde suele ser habitual que
los propios lectores participen activamente a través de sus comentarios.
2. Puede servir para publicar de ideas propias y opiniones sobre diversos temas.
3. son herramientas para la generación de conocimiento.
4. A nivel docente se suele utilizar como repositorio de contenidos didácticos que
quedan expuestos al comentario de los aprendices o como instrumento de
comunicación en el aula, para el anuncio de eventos, sesiones de tutoría, etc.
5. A nivel discente se puede utilizar para reflejar la evolución de su pensamiento y
conocimientos durante un determinado periodo de tiempo, o para publicar sus
trabajos a la manera de un portafolio y recibir comentarios al respecto.

9. Blogs en la práctica pedagógica
-Una de las cosas que los estudiantes alegan o justifican en que se les
olvida hacer las tareas y sobre todo las fechas de entrega-
- A algunos estudiantes se les pierden los temas de examen o tal ves no
van a clases el día que dieron los temas.
Actividad:
Tener un blogs para la clase, en donde estén estas noticias de
forma permanente y que el estudiantes sepan donde accesarla.

10. Wikis en la WEB 2.0
Un wiki o una wiki es un sitio web cuyas páginas pueden ser
editadas por múltiples voluntarios a través del navegador web . Los
usuarios pueden crear, modificar o borrar un mismo texto que comparten.
Los textos o «páginas wiki» tienen títulos únicos. Si se escribe el título de
una «página wiki» en algún sitio del wiki entre dobles corchetes ([[...]]),
esta palabra se convierte en un «enlace web» a la página
correspondiente. Recuperado
de (http://es.wikipedia.org/wiki/Wiki).
Los Wikis significan colaboración. Los wikis acaban con la
jerarquización y la unidireccionalidad del aprendizaje y extienden el
espacio y el tiempo de formación a cualquier lugar con conexión a
Internet. Se puede utilizar como espacio de comunicación, de
colaboración,
para
realizar
y
presentar
tareas…

11. Wikis en la práctica pedagógica
En el temario de sexto grado de primaria hay que ver el pacto de
concordia, hay que analizar en que consistió donde se llevó acabo, cuales fueron
sus principios fundamentales y sus disposiciones generales.
Actividad:
Crear un wikis donde los estudiantes vayan agregando conforme lo visto
en clase y de acuerdo a los que ellos investigaron cada uno de los puntos
anteriores, el profesor debe hacer énfasis que lo que escriban ahí tiene que ser
escrito con sus propias palabras y de acuerdo a lo que ellos entienden por la tanto
el vocabulario debe ser sencillo a sí el docente se cerciorará si el estudio entendió
o no el contenido.

12. Redes sociales
una red social es una estructura social formada por
personas o entidades conectadas y unidas entre sí por algún tipo
de relación o interés común.
Los mundos virtuales tienen un enorme potencial
educativo al ser maquetas vivas, entornos seguros para el
aprendizaje activo y espacios para la simulación y el ensayo y
error, elementos claves para aprender haciendo. Actualmente es
usado por personas de cualquier nivel cultural y con distintos
fines.

13. Redes sociales en la práctica Pedagógica
Las redes sociales ayudan para que siempre estén en
contactos decentes y estudiantes.
Actividad:
Dejar material para que el estudiante
complemente lo que ve en clases y el estudiante podría
compartir con sus compañeros resúmenes y despejar
dudas con compañeros.

14. Conclusiones
1. El aprendizaje es más eficiente, ya que el alumnado
participa siendo parte activa del mismo.
2. No requiere de grandes conocimientos informáticos, con
un nivel de usuario cualquiera puede usar las herramientas
web 2.0
3. Mejora la comunicación entre individuos, ya sea síncrona
o asíncronamente.
4. Optimización de los tiempos de aprendizaje, permitiendo
al sujeto organizar su formación según sus necesidades y
motivación.
Reuperado de http://recursostic.educacion.es/observatorio/web/es/internet/web-20/1060-la-web-20recursos-educativos 23 de octubre de 2013.

15. 5. La información ofrecida no procede siempre de
fuentes fiables, por lo que su calidad es discutible.
6. El alumnado, en su mayoría no domina correctamente
las herramientas Web 2.0, por lo que a la hora de utilizarlo
en el proceso de enseñanza – aprendizaje requiere de un
periodo de adaptación, que en algunos casos puede llevar
al rechazo de su uso.
7.Exceso de información, la cuál es difícil de procesar en
su totalidad.
Recuperado de
http://recursostic.educacion.es/observatorio/web/es/internet/web20/1060-la-web-20-recursos-educativos 23 de octubre de 2013.

16. Bibliografía
http://ar.ask.com/web?q=web%202.0%20tipos&qsrc=999&l=sem&siteid=1702&qenc=utf8&ifr=1&ad=semA&an=google_s&mty=b&kwd=web%202.0%20tipos&net=s&cre=3139678
5939&pla=&mob=&sou=s&aid=&adp=2s1&kwid=14459307763&agid=7885202619
Castellanos, Jorge; Martín, Estefanía; Pérez, Diana; Santacruz, Liliana; Serrano, Luís Miguel
(2011): “Las TIC en la educación”. Ediciones Anaya Multimedia. Madrid.
Ponce , I. (2012). Definición de redes Sociales. Recuperado de
http://recursostic.educacion.es/observatorio/web/es/internet/web-20/1043-redessociales?start=1) el 25 de octubre 2013.
Imagen de blogs recuperada de http://amillionblogs.com/wpcontent/uploads/2013/04/Blogs.jpg el 25 de octubre de 2013.
Imagen de wikis recuperada de http://wikiunab20.wikispaces.com/wiki+sobre+wikis. El 25
de octubre de 2013.
Imagen de fondo recuperado de http://www.plantillas-powerpoint.com/plantilla-verdecon-amarillo-para-powerpoint el 25 de octubre

17. Imagen de niño con @ .Recuperadp de http://recursoswebconsejeria.blogspot.com/
Imagen de conclusiones recuperado de
http://www.cepaxarquia.org/webquest/user_image/hqwwas371239.png