La Web 2.0 permite a los usuarios interactuar y colaborar en la creación de contenido en comunidades virtuales, a diferencia de sitios estáticos. Ejemplos de herramientas Web 2.0 son blogs, wikis, redes sociales y servicios de alojamiento de videos. El aprendizaje es más eficiente con la Web 2.0 ya que los estudiantes trabajan de forma colaborativa y construyen conocimiento de manera colectiva. Sin embargo, también existe el riesgo de acceder a información de fuentes no confiables.

1. REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD YACAMBU
VICERRECTORADO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
INSTITUTO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
LA WEB 2.0
Participante
Leidys M. Torres A.
C.I. V-16089978

2. HERRAMIENTAS WEB 2.0
La Web 2.0 comprende aquellos sitios web que facilitan el
compartir información, la interoperabilidad, el diseño centrado en el
usuario y la colaboración en la World Wide Web. Un sitio Web 2.0 permite
a los usuarios interactuar y colaborar entre sí como creadores de
contenido generado por usuarios en una comunidad virtual, a diferencia
de sitios web estáticos donde los usuarios se limitan a la observación
pasiva de los contenidos que se han creado para ellos.
Ejemplos de la Web 2.0 son las comunidades
web, los servicios Web, las aplicaciones Web, los
Servicios de red social, los servicios de
alojamiento de videos, Las wikis, blogs,
mashups y folcsonomías.

3. Blogs: Es un espacio web personal en el que su autor
puede escribir herramientas de la web 2.0 cronológica -
mente artículos, noticias. Además es un espacio
colaborativo donde los lectores pueden escribir sus
comentarios.
Wikis: Es la páginas Web con enlaces, imágenes y cualquier
tipo de contenido que puede ser visitada y editada por
cualquier persona. De esta forma se convierte en una
herramienta Web que nos permite crear colectivamente
documentos sin que se realice una aceptación del contenido
antes de ser publicado en Internet.
Redes Sociales: Son sitios web donde cada usuario tiene
una página donde publica contenidos y se comunica con
otros usuarios. Ejemplos: Facebook, Twitter, Tuenti, Hi5,
Myspace, etc. También existen redes sociales
profesionales, dirigidas a establecer contactos dentro del
mundo empresarial (LinkedIn, Xing, eConozco,
Neurona...).

4. BENEFICIOS DE LA WEB 2.0 EN LA
ACTIVIDAD DOCENTE
El aprendizaje es más eficiente, ya que los estudiantes
incorporan trabajo colaborativo siendo parte activa del mismo.
Este construye conocimiento de forma colectiva volviéndose
parte activa del ejercicio y generando nuevas inquietudes que
estarán resueltas de forma objetiva por el docente o tutor que
tiene un menor
Protagonismo. Optimización de la comunicación. Existe una
mejor forma de comunicarse entre los participantes del ejercicio
académico, tanto entre estudiantes como entre estudiante y
docente de forma sincrónica o asincrónica, esta última
rompiendo barreras de tiempo y espacio.
Preparación en el uso de la web. La resistencia tanto de los
Docentes y los estudiantes a abordar estas herramientas como
recurso académico limitando a los participantes el acceso al
universo de conocimiento digital. Es desconocimiento básico en
el uso de internet y medios digitales aumenta la brecha de
acceso al conocimiento.
La información de fuentes no confiables. Las herramientas Web
2.0 contienen información que puede provenir de autores poco
confiables o de sitios que no tienen soporte académico
suficiente. Ejemplo de estos, wikis y en general páginas web sin
soporte o rigor académico que no soporten sus artículos.

5. Es un servicio creado por Pyra Labs, y adquirido por Google en el año
2003, que permite crear y publicar una bitácora en línea. es una
página web con apuntes fechados en orden cronológico inverso, de tal
forma que la anotación más reciente es la que primero aparece. En el
mundo educativo se suelen llamar educblogs. Wordpress, además de
ser un fantástico software de creación de blogs, es un servicio de
creación de blogs gratuitos en Internet.
APLICACIÓN EDUCATIVA
Un blog, tanto para el docente como para el de los estudiante es muy
educativo debido al hecho de que su práctica moviliza el procesos de
aprendizaje avanzados, tales como comprensión lectora, integración
de diversas fuentes de información, práctica de la escritura en
diferentes contextos sociales y distintos géneros y formatos,
integración de textos junto a elementos gráficos y multimedia, es una
de las herramientas más flexibles y potentes para organizar una gran
variedad de actividades didácticas.