matriz de planificacion

1. MATRIZ DE PLANIFICACIÓN
I.E.: N° 80878 “ALFONSO UGARTE” LICAPA – PAIJÁN
PARTICIPANTE: JÉSSICA TERESA BENITES PAZ
N° FASE DIAGNÓSTICO FASE PLANIFICACIÓN
COMPROMISOS INDICADOR FORTALEZA DIFICULTAD CAUSA OBJETIVO META ACTIVIDADES
1
Progreso anual de
los aprendizajes de
todos y todas los
estudiantes.
37 % de estudiantes
que logran nivel
satisfactorio en
comunicación, y 35%
en matemática.
El 31,4% de
estudiantes
lograron el nivel
satisfactorio en
Comprensión
lectora y el 28.6%
en Matemática
El 31,5 % de
estudiantes se
encuentran el
nivel inicio en
comprensión
lectora y el
54.3% en
matemática
Los estudiantes
demuestran debilidad
en el manejo de las
competencias debido
a una falta de
motivación y
didáctica apropiada.
Despreocupación de
los padres de familia
por el aprendizaje de
sus hijos.
Mejorar los
aprendizajes en
Comunicación y
Matemática de los
estudiantes con ayuda
de las rutas de
aprendizaje.
Lograr el nivel
satisfactorio en un
38% en Comprensión
Lectora y 36 % en
Matemática en los
educando de la I.E:
Campañas de
sensibilización a los
padres de familia.
Fomentar la ejecución
de círculos de
aprendizaje
Incremento de horas
en áreas focalizadas
2
Retención
interanual de
estudiantes
94 % de estudiantes
matriculados que
permanecen en la I.E.
en el siguiente año
escolar
Trato equitativo a
los estudiantes.
Puntualidad de los
docentes
Falta de
infraestructura
adecuada.
Inseguridad
ciudadana,
robos,
delincuencia
Falta de Gestión y
apoyo de los padres
de familia.
Poco control y
preocupación de las
autoridades por la
seguridad ciudadana,
en la localidad
Disminuir
significativamente el
6% de estudiantes que
abandonan la I.E.
El 95% de alumnos
matriculados en la
I.E., permanezcan en
el siguiente año
escolar.
Convocatoria
ratificación
automática de la
matrícula.
Reunión con los
docentes para
determinar las causas
de la deserción
escolar.
Jornadas de trabajo
con los docentes para
analizar las
necesidades de
aprendizaje de los
estudiantes.
3
Cumplimiento de la
calendarización
planificada por la I.
E.
El 100% de las horas
mínimas efectivas se
han cumplido
Se cumple al 100%
las horas mínimas
establecidas
Atraso en los
contratos por
cubrir las
plazas de
contrato por
parte de la
UGEL
Perdida de horas
efectivas en nuestra
JEC
Continuar con el
compromiso de lograr
el cumplimiento de las
horas efectivas al
100%.
Cumplir con el 100%
de las horas efectivas
calendarizadas.
Monitoreo al
cumplimiento de la
calendarización.
Concientización a la
comunidad educativa
para el logro de las
horas efectivas.

2. N° FASE DIAGNÓSTICO FASE PLANIFICACIÓN
COMPROMISOS INDICADOR FORTALEZA DIFICULTAD CAUSA OBJETIVO META ACTIVIDADES
4
Uso pedagógico del
tiempo en las
sesiones de
aprendizaje
95% del tiempo de uso
pedagógico se da en
las sesiones de clase
El uso efectivo en
aula se cumple en
un 90%
Pérdida de
tiempo efectivo
por parte de los
docentes en un
10%
Debido a que se trata
temas que no van
con el desarrollo de
la clase
Disminuir el 5% al 4%
en la utilización del
tiempo en las sesiones
de clase.
Lograr el 96% de uso
del tiempo
pedagógico en las
sesiones de clase.
- Monitoreo del uso
de tiempo en aula
- concientización y
acompañamiento a
los docentes,
5
Uso de
herramientas
pedagógicas por los
profesores durante
las sesiones de
aprendizaje
95% de los docentes
utilizan herramientas
pedagógicas
Se cumple con el
uso de las
herramientas
pedagógicas como
rutas de
aprendizaje en un
90%
EL 10% de las
áreas no
utilizan rutas
del aprendizaje
Falta incorporar rutas
del aprendizaje a
algunas áreas por
parte del MUNEDU
Incrementar el uso de
herramientas
pedagógicas por parte
de los docentes en las
sesiones de clase.
96% de docentes
utilizan las
herramientas
pedagógicas en las
sesiones de clase.
Sensibilización y
concientización a los
docentes.
Monitoreo uy
acompañamiento
Reuniones
colegiadas.
6
Uso de materiales y
recursos educativos
durante la sesión de
aprendizaje.
Se cumple en un 95% Se utiliza los
materiales y
recursos en un
90%
El 10% no
utiliza
materiales y
recursos
pedagógicos
No se cuenta con
materiales
tecnológicos, así
como los textos
están desfasados
Incrementar el uso de
materiales en las
sesiones de clase en
un 1%.
96% utilizan
materiales educativos
durante la sesión de
clase.
Sensibilización y
concientización a los
docentes.
Monitoreo uy
acompañamiento
Reuniones
colegiadas.
7
Gestión del clima
escolar en la
institución educativa
Se hizo tratamiento y
seguimiento al 100%
de los casos
Existencia de los
mecanismos de
participación
estudiantil,
seguimiento de los
conflictos por parte
de personal
especializado
Casos de
conflicto social
que no pueden
ser tratados en
la I.E.
Inseguridad social en
la localidad:
delincuencia
Resolver los conflictos
presentados,
realizando su
tratamiento y
seguimiento hasta su
término.
Tratamiento y
seguimiento de los
casos al 100% hasta
su finalización.
- Concientización a la
comunidad educativa
- unificar alianzas con
las instituciones
indicadas
- escuela para padres
de familia.
8
Implementación del
Plan Anual de
Trabajo (PAT)
95% de la
implementación del
PAT
Participación activa
de los docentes por
el cumplimiento de
los 8 compromisos
Poca
importancia a
las Jornadas
de Reflexión
por parte de los
PP.FF, así
como de las
autoridades
locales
Desconocimiento de
la participación como
aliados en el
cumplimiento de las
metas trazadas por
la I.E
Involucrar activamente
la participación de
todos los agentes de la
comunidad educativa,
asi como agentes
aliados.
Implementar en un
96% el PAT.
Jornadas de reflexión
- Día del logro
- concientización a
PPFF.