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  • 1. Reunión de Trabajo 25 de Abril 201625 de Abril 2016 Maestros de Taller de Lectura y RedacciónMaestros de Taller de Lectura y Redacción Maestros encargados de Actividades de LecturaMaestros encargados de Actividades de Lectura Zona Escolar 06Zona Escolar 06
  • 2. Agenda del DíaAgenda del Día 1. Bienvenida y Pase de Lista 2. Objetivos para el cierre del ciclo escolar (Examen Planea 3ero) 3. Propuestas de actividades a desarrollar para el quinto bimestre 4. Rendición de Cuentas por Centro Escolar 5. Acuerdos
  • 3. Objetivos para el cierre del Ciclo Escolar Resultados Planea 2015 Lenguaje y Comunicación LOGRO EN LENGUAJE Y COMUNICACIÓN NIVEL I II III IV ESCUELA Alumnos % Alumnos % Alumnos % Alumnos % SEC 192 TMSEC 192 TM 15 23.40% 33 51.60% 11 17.20% 5 7.80% SEC 192 TVSEC 192 TV 8 28.60% 14 50.00% 5 17.90% 1 3.60% SEC 193 TMSEC 193 TM 11 16.20% 35 51.50% 17 25.00% 5 7.40% SEC 193 TVSEC 193 TV 16 57.10% 7 25.00% 4 14.30% 1 3.60% SEC 227 TMSEC 227 TM 14 21.50% 37 56.90% 14 21.50% 0 0.00% SEC 227 TVSEC 227 TV 6 28.60% 12 57.10% 2 9.50% 1 4.80% SEC DFSEC DF 20.00% 45.50% 23.60% 10.90% SEC PAISSEC PAIS 29.40% 46.00% 18.40% 6.10%
  • 4. Objetivos y metas para el cierre del Ciclo Escolar. Planea 2016 • Acercar a los jóvenes de tercer grado a la estructura de los reactivos del examen planea. • Identificar los retos que les presenta este tipo de prueba estandarizada. • Disminuir el porcentaje de alumnos que se localizan en el Nivel I y se localicen en el siguiente nivel o más. • Coordinar trabajo colaborativo con la academia de Español.
  • 5. • Utilizar pruebas y ejercicios en línea https://docs.google.com/forms/d/1aU6B4KTVYJIpi4Ht6OWlwsQmXTTvM4D7E_Z2vvUChfg/edit? usp=sharing • Uso pedagógico de los reactivos de planea 2015 https://drive.google.com/file/d/0B8om_5kdLNIzUDJjS05Ta3plSXc/view?usp=sharing Objetivos para el cierre del Ciclo Escolar Propuestas Planea 2016
  • 6. PROPUESTAS DE ACTIVIDADES PARA EL QUINTO BIMESTRE   ACCIÓN   RESPONSABLE (S)   TIEMPO    SEGUIMIENTO   EVIDENCIAS 1. SEMANA LITERARIA • Se organizarán lecturas compartidas entre padres y alumnos que sean interesantes y puedan desatar análisis y debate productivo • Se utilizarán instalaciones de biblioteca escolar para instalar un “Cafe” y puedan interactuar Docentes, alumnos y Padres de Familia. • Lectura por parte de los Padres de Familia • Subdirección de Desarrollo Escolar. • Maestro de Taller de Lectura y Escritura • Docentes Frente a Grupo Academia de Español • Organización de lecturas y actividades con los alumnos e invitación a Padres de Familia del 20 al 24 Junio de 2016. • Instalación del Café Literario 24 de Junio de 2016 • Semana de Café Literario (1 hora por grupo) 27 de Junio al 01 de Julio de 2016. oMaestr@ de Taller de Lectura y escritura dará seguimiento y difusión. Propondrá Lectura y Actividades. oAcademia de Español valorará y organizara actividades conjuntas entre padres y alumnos oTrabajos y Producciones de los alumnos. oFotos y Videos del encuentro entre Padres y Alumnos.
  • 7. PROPUESTAS DE ACTIVIDADES PARA EL QUINTO BIMESTRE   ACCIÓN   RESPONSABLE (S)   TIEMPO    SEGUIMIENTO   EVIDENCIAS 1. CONCURSO  DE CUENTO  Se invitará a la comunidad escolar a realizar Cuentos e historias fantásticas con personajes ficticios o de actualidad. • Subdirección de Desarrollo Escolar. • Maestro de Taller de Lectura y Escritura • Maestros de Academias de Español, • Organización y publicación de convocatoria a la comunidad escolar primera quincena de Julio 2016. • Implementación del concurso, publicación y difusión de trabajos segunda quincena de julio 2016 oMaestr@ de Taller de Lectura y escritura dará seguimiento y difusión. oAcademia de Español valorará y calificará trabajos recibidos oTrabajos y Producciones de los alumnos. oEvaluación Formativa y sumativa de docentes oResultados de aciertos de los instrumentos aplicados
  • 9. ¿ Por qué Rendir Cuentas ? • No es un acto de fiscalización, se trata de transparentar las acciones realizadas y los resultados obtenidos. • Es de vital importancia comunicar a la comunidad escolar los resultados obtenidos esto da valía y reconocimiento a las acciones de los Maestros de Lectura en cada escuela. • Propone acciones y ajustes a las metas trazadas, su análisis proporciona nuevos objetivos y acciones en vista del nuevo ciclo escolar.