El documento presenta las instrucciones para un taller sobre el Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) que deben completar los estudiantes. El taller incluye actividades como investigar la historia, misión y valores del SENA, explicar conceptos como la etapa lectiva y productiva, y diseñar presentaciones y crucigramas sobre temas relacionados con el SENA.

1. TALLER SENA
MARIA DEL MAR AGUDELO ARROYAVE
DAYANA LIZETH GALLEGO VARGAS
JOHAN ESTEBAN LÓPEZ JARAMILLO
BERNARDO ANDRÉS MAZUERA CORREA
11-A
SENA
RUBY AMPARO ARIAS
INSTITUCIÓN EDUCATIVA: “EFRAÍN VARELA VACA”
SEDE: “PABLO EMILIO CAMACHO PEREA”
ZARZAL-VALLE
2012

2. TALLER SENA
MARIA DEL MAR AGUDELO ARROYAVE
DAYANA LIZETH GALLEGO VARGAS
JOHAN ESTEBAN LÓPEZ JARAMILLO
BERNARDO ANDRÉS MAZUERA CORREA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA: “EFRAÍN VARELA VACA”
SEDE: “PABLO EMILIO CAMACHO PEREA”
ZARZAL-VALLE
2012

3. TALLER SENA
1) Conforme grupos de 4 estudiantes y consulten sobre: Historia del SENA,
la misión y la visión, principios y valores. Presente ante sus compañeros
a partir de un juego de roles.
2) Indague sobre el Sistema Educativo en Colombia y responda la
siguiente pregunta ¿Cómo se ubica el SENA dentro del Sistema
Educativo Colombiano?
3) Lea el contenido del Himno del SENA y socialice a partir de un
comentario breve acerca de su significado.
4) Explique el significado del logo tipo del SENA.
5) Consulte, lea y analice los derechos y deberes del aprendiz SENA y
diseñe un crucigrama donde se involucre este tema.
6) Diseñe una presentación de un noticiero con los siguientes temas: TICS,
Plataforma Blackboard y, para ello debe consultar sobre éstos
conceptos.
7) Cree su correo misena, tenga en cuenta el tutorial del documento
adjunto “Cómo ingreso a la comunidad de aprendizaje misena”.
8) Investigue cuál es el rol del Instructor y del Aprendiz en los nuevos
ambientes de aprendizaje en el SENA y prepare un socio drama con
base en esta información, para presentarlo en el tiempo acordado.
9) Indague y participe en una mesa redonda sobre:
A. ¿Qué características tiene el aprendizaje autónomo?
B. ¿Qué es formación por proyectos?
C. ¿Qué es etapa lectiva?
D. ¿Qué es etapa productiva?
E. ¿Cuál es la diferencia entre etapa lectiva y etapa productiva?
F. ¿Qué relación tiene el SENA con las empresas?
G. ¿Qué relación existe entre la etapa productiva y las empresas?
10) Participe del taller de Emprendimiento, orientado por los Docentes.

4. 11) A partir de la revisión del programa de formación, identifique y elabore
un escrito sobre cuáles son las competencias que va a adquirir durante
el proceso.
12) Lea y analice el proyecto formativo y a partir de él explique cuál es su
plan de formación.
Nota: Estas evidencias deben ser elaboradas en grupos de 4 personas
mediante trabajo colaborativo enviarlas en un solo archivo (material completo).
SOLUCIÓN
1)
 HISTORIA DEL SENA
Transcurría el año 1957 cuando Rodolfo Martínez Tono se embarcó en el
sueño que se convertiría en la que sería la obra de su vida. Ese sueño,
recogía, en parte, un anhelo de las clases trabajadores, quienes algunos años
antes, a través de las organizaciones sociales constituidas en ese entonces,
como la UTC y la CTC, plantearon la necesidad de que el país contara con un
instituto de enseñanza laboral técnica, a estilo SENAI del Brasil.
En una conversación, a la orilla del lago Leman, en Suiza, con Francis
Blanchard, director de la División de Formación, de la Organización
Internacional del Trabajo (OIT), se planteó la posibilidad de crear una
organización descentralizada del Estado y con financiación autónoma. El
proyecto tomó forma en la mente de Martínez, quien lo expuso ante el entonces
Ministro de Trabajo, Raimundo Emiliani Román.
La iniciativa, defendida en un intenso debate ante el Consejo de Ministros y
revisada por un comité asesor, fue aprobada.
Así, el SENA nació durante el Gobierno de la Junta Militar, posterior a la
renuncia del General Gustavo Rojas Pinilla, mediante el Decreto-Ley 118, del
21 de junio de 1957.
Sus funciones, definidas en el Decreto 164 del 6 de agosto de 1957, eran
brindar formación profesional a los trabajadores, jóvenes y adultos de la
industria, el comercio, la agricultura, la minería y la ganadería.
Así mismo, su fin era proporcionar instrucción técnica al empleado, formación
acelerada para los adultos y ayudarles a los empleadores y trabajadores a
establecer un sistema nacional de aprendizaje.
Además, organizar y mantener la enseñanza teórica y práctica relacionada con
diferentes oficios; seleccionar los candidatos al aprendizaje; realizar cursos
complementarios de preparación, perfeccionamiento y adiestramiento para

5. trabajadores técnicos; y contribuir con el desarrollo de investigaciones
relacionadas con la organización científica, entre otras.
La entidad tripartita, en la cual participarían trabajadores, empleadores y
Gobierno, se llamó Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) y surgió en el
momento indicado. La industria pretendía conquistar nuevos mercados y
necesitaba más trabajadores y mejor calificados, métodos modernos y cambios
drásticos en la productividad.
El nombre, SENA, lo escogió Martínez Tono, quien admiraba el río Sena que
cruza a París, la ciudad luz, capital de Francia, donde estudió aspectos
relacionados con la formación profesional.
Antes de cumplir 30 años, Rodolfo Martínez, convirtió su tesis de grado, "La
Formación Profesional en el Marco de una Política de Empleo", en el SENA,
institución a la cual estuvo vinculado durante 17 años, desde su creación en
1957, hasta el cambio de dirección propuesto por el presidente Alfonso López
Michelsen en 1974.
Estaba convencido de que sin capacitación del talento humano no habría
desarrollo. Por eso aprovechó las becas de la O.I.T. para conocer las
experiencias en formación profesional acelerada implementadas en Europa
después de la Segunda Guerra Mundial y el apoyo de ese organismo con
expertos que vinieron a Colombia.
La institución que Rodolfo Martínez Tono dirigió con “mano dura” y
manteniendo a raya la politiquería, ofreció instrucción calificada al talento
humano para enfrentar los retos propios de una industria en crecimiento. Por
ello, desde el principio, su influencia fue notoria.
La naciente entidad no solo formaba técnicos, sino también empresarios y
promovía las pequeñas y medianas empresas.
 MISIÓN
El Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) se encarga de cumplir la función
que le corresponde al Estado de invertir en el desarrollo social y técnico de los
trabajadores colombianos, ofreciendo y ejecutando la Formación Profesional
Integral gratuita, para la incorporación y el desarrollo de las personas en
actividades productivas que contribuyan al desarrollo social, económico y
tecnológico del país.

6.  VISIÓN
El SENA será una organización de conocimiento para todos los colombianos,
innovando permanentemente en sus estrategias y metodologías de
aprendizaje, en total acuerdo con las tendencias y cambios tecnológicos y las
necesidades del sector empresarial y de los trabajadores, impactando
positivamente la productividad, la competitividad, la equidad y el desarrollo del
país.
 PRINCIPIOS Y VALORES
Principios
Primero la vida
La dignidad del ser humano
La libertad con responsabilidad
El bien común prevalece sobre los intereses particulares
Formación para la vida y el trabajo
Valores
Respeto
Librepensamiento y actitud crítica
Liderazgo
Solidaridad
Justicia y equidad
Transparencia
Creatividad e innovación
2)
El SENA se ubica dentro del sistema educativo colombiano como una
institución dispuesta a garantizar diversos servicios a todos los grupos de una
sociedad, con ella se busca el acceso al conocimiento, a la ciencia, a la
técnica, y a la formación de cultura.
3)
Comentario: El himno del SENA nos expresa que como aprendices y como
colombianos debemos luchar por nuestros anhelos de progreso para así
cumplir nuestras metas y marcarnos un gran futuro, ya que el mañana está en
nuestras manos.
4)

7. El logo tipo del SENA es el nombre de la institución en el cual se marcan dos
caminos hacia el horizonte que entre sí forman una persona, es decir, forma un
camino en el cual tiene que saber tomar decisiones, y enfrentarse hacia esos
problemas que se muestren para así constituirnos como grandes personas y
demostrar al mundo que el SENA si vale la pena.
5)
Crucigrama:
Verticales:
1. que conoce muy bien los procedimientos de una ciencia, un arte u
oficio.
2. Educarse en algún arte.
3. Información almacenada mediante la experiencia.
4. Investigo y sanciono las observancias de las normas.
5. Primer ambiente del aprendizaje.
Horizontales:
1. Obligación legal, social y moral.
2. Beneficios y distinciones que se otorgan a los aprendices.
3. Otro medio para el aprendiz SENA que no sea físico.(invertido)
4. Primer derecho del aprendiz SENA.
5. Una de las divisiones de los derechos del aprendiz.

8. O
T
N
E
5
M O
I V I R T U A L 3 C
N L I 3
F G 2 N
R E C C
5 C A R A C T E R A C A D E M I C O
E P T N
4
S R O
T E 1 C
R N I
U D M
É N R A C 4 2 E S T Í M U L O S I
T Z E
U N
R T
A O
1 D E B E R E S
6)
Noticiero:
Buenas tardes, sean bienvenido a su noticiero 123.
Hoy tendremos una crónica sobre la forma en que el SENA a implementado las
TICS en su plataforma Blackboard; una increíble herramienta a través de la
cual podemos acceder a cualquier curso que dicta el SENA actualmente.
Este es un paso adelante tanto en innovación como en vanguardismo para unir
el estudio y el aprendizaje con las ciencias de la tecnología y la comunicación.
7)

9. 9)
A:
El aprendizaje autónomo tiene por características:
FLEXIBLE: Permite que cada uno administre su tiempo y la ejecución de
las tareas sin estar sometido a un horario determinado.
AUTODEPENDIENTE: No necesita supervisión por parte del docente, se
hace responsable de su deber y solo pide una asesoría básica en el
tema.
AUTOMOTIVADOR: La motivación es parte de cada uno, no del
docente.
DESARROLLA CAPACIDADES: Busca y maneja la información,
soluciona problemas y trabaja en equipo.
B:
Es una estrategia de formación que faculta el desarrollo del aprendizaje basado
en problemas, permitiendo desarrollar en el aprendiz un proceso didáctico
propio con una mayor responsabilidad y un rol activo en su aprendizaje, a partir
de la planeación, análisis y desarrollo de actividades concretas para proponer
soluciones prácticas que contribuyan a la mejora y el desarrollo de su entorno.
C:
La etapa lectiva es aquella en la que el aprendiz recibe formación académica.

10. D:
Período en el cual el Aprendiz aplica y afina las competencias desarrolladas en
su proceso de formación, ya sea por la vía del contrato de aprendizaje o las
pasantías, cuando la empresa es partícipe de la acción formativa del Aprendiz;
o cuando el aprendiz desarrolla durante su proceso de aprendizaje proyectos
productivos (SENA-empresa, SENA proveedor SENA, o producción de
Centros); o cuando crea su propia unidad productiva.
E:
La diferencia entre etapa lectiva y etapa productiva es que en la primera se
adquieren los conocimientos y en la segunda se ponen en práctica dichos
conocimientos.
F:
Gracias al Programa del SENA de apoyo a la Creación y Fortalecimiento de
Unidades de Investigación Aplicada, Innovación, y Desarrollo Tecnológico, la
entidad realizará alianzas con las empresas e instituciones de educación
superior del más alto nivel en el país y en el mundo, para el fortalecimiento de
dichas unidades.
Con este programa, el SENA le apunta a apoyar el mejoramiento de la
innovación en las empresas, que se traduzca en mayor empleo y en más
competitividad.
G:
La relación que hay es que gracias a muchas empresas, los aprendices pueden
realizar sus prácticas y lograr graduarse.
11)
En el programa de formación en técnico de productos y servicios por medio del
SENA se adquiere la competencia de promover la interacción idónea consigo
mismo, con los demás y con la naturaleza, en los contextos laboral y social.
12)
El plan de formación consiste en una integración de diferentes factores como
lo son el aprendiz, el instructor y todas las metodologías que sean utilizadas, en
un plan colaborativo, y un aprendizaje autónomo garantizando así la correcta
orientación hacia lo que se quiere lograr